推进国际化人才培养 服务国家能源战略——访中国石油大学(北京)校长张来斌教授

2006年,中国石油大学(北京)提出了建设石油石化学科领域世界一流研究型大学的发展目标,制定了特色化、国际化、人才强校三大战略。2007年,学校出台了《关于加强国际交流与合作的若干意见》,明确了国际化发展的思路和要求。2013年1月10日,中国石油大学(北京)召开国际化工作会议,大会回顾总结了自国际化战略实施以来,学校国际化建设方面取得的主要成绩和基本经验,深入分析了国际化战略实施面临的新形势、新机遇和新挑战,对今后一个时期实施国际化战略的指导思想、目标和任务进行了科学谋划。随后出台了《国际化战略行动计划(2013-2020)》。在学校60华诞、国际化战略行动计划即将正式实施之际,本刊专访了中国石油大学(北京)校长张来斌。张来斌,安徽铜陵人,1991年11月毕业于石油大学(北京)机械工程专业,获得博士学位,后留校从事科研和教学工作;1997年11月至1998年5月在美国伦塞勒工学院做访问学者。2005年6月起任中国石油大学(北京)校长。张校长是第十一、十二届全国政协常委,享受国务院政府特殊津贴。在访谈中,张校长谈及学校国际化的目标、机遇和特色,介绍了国际化石油人才培养的创新实践,强调了行业特色类学校在国家发展战略中的重要角色。     

社会语言学研究要为国家和社会服务——访教育部语言文字应用研究所研究员苏金智

社会语言学诞生于20世纪60年代的美国,是一门涉及语言学、教育学、心理学、社会学、历史学、经济学、政治学、法学、人口学等众多学科的交叉学科。社会语言学的研究成果对语言教学的许多分支领域具有直接的启发和引导作用,从而影响教育的方方面面。我国自引进并建立社会语言学以来,在短短的30年间已取得不少令人瞩目的成果。本期语言教育名家访谈嘉宾为社会语言学界知名学者苏金智先生。     

高等教育国际化的实践与归途——访哈尔滨师范大学校长王选章教授

李芳：目前高等教育国际化已成为历史潮流,中国的高等教育将如何面对？ 王选章：人类的认知来源于两个方面,一是源自遗传机制,二是来自后天习得。作为信息加工和信息传递的过程,后天习得的认知超越了自然属性,同人类社会发展,特别是同教育的发展进步密不可分。信息的传递性使教育从诞生之日起就孕育了国际化的萌芽。古代埃及、希腊及阿拉伯,中国春秋时期,     

高校大学生社会服务现状与发展研究——以北京联合大学为例

大学生社会服务是高等院校三大功能之一社会服务方面不可或缺的重要构成,是加强大学生公民道德修养,提升精神境界,认识国情、奉献社会、增长才干的第三课堂。本文在对当前高校大学生社会服务现状分析的基础上,研究其存在的问题,并对今后的发展提出相关建议,以期能有所启示。     

香港访学对农村教育发展的几点思考

2018年7月,笔者有幸参加"为中国而教"组织的香港访学活动,在参观的过程中我们感受到香港中小学教育的精致化、多元化、国际化及其生活化趋势,也留给我们许多的思考.下面笔者将从三个角度来反思笔者所在农村学校的教育发展现状,后与香港中小学教育的对比中找寻差异.     

融于社会求发展,服务社会促就业——石家庄职业技术学院就业指导工作全程化管理特色分析

坚持“融于社会,服务社会”的办学理念,以区域经济发展定位、以支柱产业需要定向、以人才需求定格是高职教育就业指导工作的前提,“三个到位”是就业指导工作的保证,借助社会力量和采取生动活泼的就业指导形式是就业指导工作顺利开展的重要途径。     

科研服务社会 教育促进交流——访加拿大维多利亚大学时任校长杜文彬

戴维·特平(David Turpin),中文名字杜文彬,加拿大维多利亚大学第六任校长、加拿大高校国际关系协会咨询委员会主席、加拿大世界大学服务中心董事会副主席,1980年毕业于加拿大英属哥伦比亚大学,获得植物学与海洋学博士学位,曾任加拿大皇后大学副校长、艺术与科学院院长。自2000年起,杜文彬博士任维多利亚大学校长13年。13年间,他带领学校制定了长期战略发展规划,提出了将学校建设成为集中全球优秀学生和教职人员的研究型大学的目标。2013年5月16日,本刊编辑部在杜文彬教授访华期间对他进行了专访。     

在服务国家和社会中追求学术卓越 ——我国高校创建世界一流学科的思考

学科建设以提升学科组织的学术创新能力为根本,追求学术卓越则是创建世界一流学科的本质要求。指出服务国家和社会既是开展卓越学术研究的重要源泉和支撑,也是取得卓越学术成果的重要路径。我国高校的世界一流学科建设应坚持在服务国家和社会中追求学术卓越：积极开展问题导向型研究、提升基础研究水平、加强学科交叉与融合、推进产学研协同创新。     

增强国家骨干高职院校社会服务能力的探索与实践——以广西机电职业技术学院为例

在分析高等职业教育发展面临形势和机遇的基础上,根据高校社会服务能力建设的新要求,以国家骨干高职院校立项建设单位广西机电职业技术学院为例,阐述了推进国家骨干高职院校项目建设,以及增强社会服务能力的有效措施。     

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》指导下地方师范院校增强社会服务能力的探索

在新形势下,地方师范院校的发展面临许多挑战。本文以《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》为指导,分析地方师范院校为社会服务能力的现状及存在问题,并提出发展建议。     

国家发展与教育发展理论中的相对主义立场——评法格林兰和沙哈《教育与国家发展—— 一个比较的观点》

本文从国家发展与教育发展关系中的相对主义立场出发,评价法格林兰和沙哈合著的《教育与国家发展——一个比较的观点》一书,具体分析了发达国家与发展中国家发展三个维度——经济、社会文化心理和政治——的不同对该国教育发展的影响以及未来教育的走向;特别强调发展中国家在特定的历史背景和不利的现实状况下国家和教育的发展都要坚持走有本国特色的道路     

“西部计划”是大学生了解社会的窗口——访中国人民大学社会学系教授、博士生导师李迎生

记者:李教授,您好!您对志愿服务相当有研究,作为志愿服务活动的一种,您是如何看待大学生志愿服务西部计划?您认为大学生志愿服务西部计划的特点是什么?李迎生:“大学生志愿服务西部计划”(以下简称“西部计划”)是由团中央、教育部、财政部、人事部根据国务院有关要求于2003年6月联合提出的,由团中央、教育部组织实施,财政部、人事部给予必要的资金、政策支持。它按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式,每年招募一定数量的普通高等院校应届毕业生,以志愿服务的方式到西部贫困县的乡镇从事为期1至2年的教育、卫生、农技、扶贫以…     

教育要引领社会国际化 比较教育要引领教育国际化——访北京师范大学国际与比较教育研究院王英杰教授

王英杰,1945年11月生,山东莱州人,北京师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师。1988年获教育学博士学位,师从顾明远教授,是新中国第一个比较教育学博士学位获得者。1980-1982在美国斯坦福大学进修学习;1991-1992年获＂富布莱特奖学金＂赴美国哈佛大学进修讲学。     

国家意志、市场需求、市民社会和学校品质——教育均衡发展的四维度

教育均衡发展的实质在于教育相关方的利益满足,其在国家意志、市场需求、市民社会和学校品质四维度的相互制衡中得以最终实现,但同时我们应当警惕四维度下公益与私益的越界冲动。     

服务·创新·监督--探析国家科学技术奖励工作制度：社会奖励：构筑品牌培育的政策平台——访国家科技奖励工作办公室社会奖励处处长黄灿宏

品牌,是一种重要的无形资产,更是一种全优的服务理念。对于科技奖励来说,品牌意味着一种传承,意味着在评奖公平性、规范性、制度性以及知名度等方面所产生的深远影响。我国社会力量设立科学技术奖励虽已初具规模,但真正称得上品牌的却不多。作为社会力量设奖管理的归口部门——国家奖励办社会奖励处在过去一年中,无论是规范管理、登记、监管还是政策引导,都在不断健全和完善中。一个科技奖励品牌培育的平台在逐渐走向成熟。     

地方民族院校服务社会经济文化发展的研究

地方民族院校作为高等教育的特殊类型,兼有地域性和民族性两大特征,这两大特征决定了地方民族院校与其它高校在服务面向、发展定位上的差异,也显现出地方民族高等教育发展的特殊性。作为新建的地方民族本科学院,如何为民族地区社会经济社会发展服务是一个值得研究的问题。     

服务地方 特色发展 人才强校 回报社会——鲁东大学

鲁东大学长期以来不断创新人才培养思路,积极探索应用型人才培养模式,高度重视企校合作工作,把企校合作创新教育作为学校教育教学工作的重要组成部分,不断提高人才培养质量。     

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》社会认同的动力研究

<国家中长期教育改革和发展规划纲要>的有效实施以社会认同为前提,而社会认同需要强大的动力支撵.与<纲要>的指导思想、战略目标、工作方针和依法治校相对应的体系导向力、目标指引力、思想推动力和行为规范力是<纲要>社会认同的主要力量.<纲要>社会认同的动力机制是这四种力量相互影响、共同作用的结果.     

密切大学与跨国公司合作 促进国际化人才培养——访国家教育发展研究中心副主任周满生

2011年1月14日．教育部举办答谢跨国公司2011年新春晚宴。教育部副部长杜占元出席晚宴并致辞。杜占元在致辞中总结了2010年中国教育经历的重大事件,简要介绍了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的主要内容。他对跨国公司在金融危机背景下仍然支持中国教育事业的善举表示感谢．并希望各公司继续为中国教育事业的发展作出贡献。教育部有关司局、直属单位领导及来自微软、国际商业机器公司（IBM）、英特尔、欧特克、甲骨文等25家跨国公司的80多位中高层领导参加了答谢晚宴。晚宴还表彰了部分有突出贡献的公司和个人。 为了更好地了解教育国际化背景下跨国公司参与教育改革与发展．特别是密切与大学合作、促进我国国际化人才培养的情况,我们对国家哲学社会科学十一五规划重点课题——《大学与跨国公司密切合作,促进人才培养》负责人周满生教授进行了独家专访。周满生现为国家教育发展研究中心副主任、研究员,兼任北京师范大学博士生导师,全国教育科学规划领导小组成员,中国教育发展战略学会副会长,中国教育学会常务理事、学术委员会委员,中国教育学会学校文化研究分会理事长、国家教育考试暨自学考试研究委员会委员等职：长期从事国家宏观教育政策和比较教育研究,参与国家多项宏观教育政策与法规的起草和制定;多次担任联合国教科文组织、亚洲开发银行研究项目专家组成员和咨询专家：是2009—2010年度美国富布莱特新世纪学者;先后主持全国教育科学规划九五重点课题——《九十年代世界教育改革与发展的若干基本特点和规律的研究》、国家哲学社会科学十五规划重点课题——《教育宏观决策的比较研究》等研究项目。