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@曲刚:中国家庭教育的普遍现象是父母过于强势地安排孩子做这做那,让孩子按既定计划成长,反而造成家家发愁孩子的事。而我最近认识一个从加拿大留学回来的少年,他各     

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@林格:家庭教育的主要任务是培根。和种树一样,泥土以下的归家庭教育管,泥土以上的归学校教育和社会教育管。泥土以下的任务包括:培养习惯;帮助孩子学会管理情绪,强大内心;锻炼身体;构建优良家庭文化,以文化育人。@王旭明:我坚定的认为,一定要破除只有上幼儿园才能让孩子成才的思想,更不能认为所谓好的幼儿园就是孩子成长好的起跑线。事实上现在所谓好的幼儿园,只是个"小小学",提前灌输了孩子英语、算术、语文等学科知识而已。     

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林少华：在孩子成长过程中,不应把学习成绩作为唯一衡量标准,还应该有让孩子放松玩耍等内容。过于单调乏味的生活,只能造成孩子性格上的缺陷,如易怒、厌学、感情脆弱、多有攻击性等。     

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@林怡:有句话叫"上帝是公平的",孩子在某方面发展得很好,在另一方面就会差点,这个世界没有完人,别拿自己孩子的短处去比其他孩子的长处,无条件接纳孩子,是父母最重要的功课。@罗崇敏:语言不但是交流的工具,更是思维的外壳。中国学生不愿语言表达、不敢语言表达、不善语言     

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@王斌泰：教育孩子最重要的是给他信心。小孩能考90分,就定个85分的目标。考完了,他达到目标很开心,我就会说：这次很好,下次争取更好啊!这样,他的信心就一步步起来了,他的道路会越走越宽。     

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@宋少卫:"学习马虎"是一个复杂的认知心理问题,不是靠多做题就能解决的,需要系统训练和调整。其根本原因在于:一、注意力不集中,容易走神;二、学习基础能力有问题,如计算不过关;三、逻辑思维过程不     

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＠尹建莉：不要逼孩子去背诵!和孩子一起玩背诵,意义非凡.应该让孩子尽早进行母语经典背诵,把经典语言文化早早放进如白纸一样纯洁的大脑中.这些东西迟早会转化为孩子内在的文化财富.＠王金战：实践证明,一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到20%至30%,一旦得到激励,潜能将会开发到70%至80%.所以好孩子是夸出来的.     

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@孙云晓:当孩子对异性最初表现出兴趣的时候,父母和教师往往倍加警惕和防范,而忽略了这是自我塑造的最佳时期。重视孩子知识和能力的增长,却常常忽视他们情感的生长,这绝对是一个教育的误区。促进孩子的身心发展和情感发展,应当成为教育的首要任务。     

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@孙云晓：既然孩子是在体验中长大的,那么,该让他们体验什么呢？我想,在一个开放的时代,青少年非常需要体验和比较多元文化,并且在这样的过程中学会理解和尊重,学会和谐相处。一个孩子如果有机会与异国他乡的孩子共同生活,就是一个好的教育方式。     

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@孙云晓:人的创造性从质疑开始,因此要从小鼓励孩子提出问题。在学习和实践过程中,孩子没有问题是最大的问题。只有鼓励童言无忌,孩子才会敢于质疑学会探索,而这是真正的学习。@罗崇敏:要培养批判思维和解决问题的能力。要使学生在传承中反思,在反思中批判,在批判中提高解决问题的能力。当下的教育,大多注重对学生进行知识传承教育,使学生知道结果而不知道原因,没有从原因     

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@朱永新:从幼儿园、小学到中学,一个人在学校的时间约15年,如果加上大学,就是近20年。如此漫长的岁月,我们能否培养出不说谎言的诚实的人?培养出具有悲悯情怀的人?培养出不畏惧权威只听出内心的人?培养出做事情一丝不苟认真负责的人?如果答案是肯定的,还会出现火车相撞、名牌造假等形形色色的问题吗?     

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正@罗崇敏:教育制度缺位的后果,不仅是教育资源的浪费,而且也会阻碍教育的正常发展。长期以来,我国办学成本高,办学效率低下。教育领域缺少效益观念,人员配备不合理、行政机关冗余、专业设置脱离人才是产需求;公办学校习惯于向政府要投资,只讲排场,不讲效率……这些弊端,无不与制度缺位有关。@桑尼:教师要学会管理好自己的情绪,以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学,对待学生。只要教     

儿子对我的“教育”

教育孩子实际上是一个自我教育的机会,父母的缺点会在教育孩子的过程中显露出来。父母如果给孩子一个平等的环境．鼓励他说出自己的想法．孩子也将是父母的老师。     

有所为有所不为 杰出父母教育孩子只做三件事

父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管,做了很多事,效果却不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不闻不问,结果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成长一帆风顺。     

好学校不如好家长

很多家长热衷于把孩子送往名校。事实上,在一个人的受教育经历中,对孩子影响最大的是父母,而非学校。在成长过程中,孩子最需要的东西往往是学校无法给予的,父母在孩子成长中的作用无法替代。父母是孩子人生的设计师,学校能给孩子知识、技能、能力,而家庭为孩子提供人性、情感、自尊、自信、品位、视野、生涯规划等,这些比前者更能决定孩子将来是否能够成功。     

谈如何对单亲家庭中的教育对象进行成长教育

一、问题的提出 所谓单亲家庭,一般是指由父母的某一方与孩子组成的家庭。导致单亲家庭出现的原因很多,主要是父母离婚或者一方去世而导致的家庭不完整。随着单亲孩子的数量不断上升,     

反思促进父母快速成长

在生活中,任何一个人都不可能对所有的事物的认识都是正确的,所以常常会有错误的思维并由此导致错误的行为。但是人的思维往往会有惰性,往往会顺着自己固有的思维方式走下去,结果经常会走向一个极端,导致不良的结果。避免此类错误的重要方法就是经常反思。在父母教育孩子的过程中,尤其需要反思,善于反思的父母会更快地成长。     

好学校不如好家长

很多家长热衷于把孩子送往名校。事实上,在一个人的受教育经历中,对孩子影响最大的是父母,而非学校。在成长过程中,孩子最需要的东西往往是学校无法给予的,父母在孩子成长中的作用无法替代。父母是孩子人生的设计师,学校能给孩子知识、技能、能力,而家庭为孩子提供人性、情感、自尊、自信、品位、视野、生涯规划等,这些比前者更能决定孩子将来是否能够成功。     

好学校不如好家长

正很多家长热衷于把孩子送往名校。事实上,在一个人的受教育经历中,对孩子影响最大的是父母,而非学校。在成长过程中,孩子最需要的东西往往是学校无法给予的,父母在孩子成长中的作用无法替代。父母是孩子人生的设计师,学校能给孩子知识、技能、能力,而家庭为孩子提供人性、情感、自尊、自信、品位、视野、生涯规划等,这些比前者更能决定孩子将来是否能够成功。     

培养孩子做事有计划的习惯

做事有计划,是一个人面对工作、学习、生活的良好习惯,更是一种积极的生活态度。父母应该从小对孩子进行培养,让他们养成系统思维、计划落实、检查反思的良好习惯。