任务型教学模式ZAI英语教学中的尝试

任务型教学途径(Taskbased approach),是20世纪80年代外语教学法研究和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出的具有一定影响的学习理论,它倡导教师在教学过程中通过情感和策略调整,引导学生形成积极的学习态度.以促进语言实际运用能力的提高。 一、联系实际,创设情景 为了培养学生在真实生活中运用语言的能力,任务型教学活动应以学生的兴趣和生活经验为出发点,引导学生在教学中积极参与完成真实任务,以摆     

如何在英语课中实施“任务型”教学

任务型教学(Task-basedlearning)就是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式(而不是以考试的分数)来体现教学的成果。简单地说任务就是做事,就是运用英语做事。本人从六个方面简单地阐述了自己的观点和做法。一、贴近生活,激发学生的实际应用英语的能力任务型教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实。为了培养学生在真实生活中运用语言的能力,就应该让学生在教学活动中参与和完成真实任务,摆脱传统的以教材知识为中心的枯燥无味的教学模式,使课堂语言活动近似于习得过程…     

任务型教学在英语教学中的运用

任务型教学（task—based language teaching）指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学,任务型教学是交际法的一种新的形态,而不是交际法的替代物,它在教学中强调教学过程,力图让学生通过完成真实生活任务而参与学习过程,以形成语言意义为主旨的活动。     

任务型英语教学简述

《国家英语课程标准》倡导任务型教学途径 ,这一教学理念是交际法的最新发展 ,克服了交际法的教学活动中出现大量非真实交际的问题 ,提出通过引导学生完成真实生活中的任务来学习运用英语 ,从而培养学生运用英语的能力。任务型教学途径在教学实践中应该首先设计出真实生活的任务 ,然后在课堂上将任务呈现给学生 ,学生通过学习教学内容获得完成任务必须的知识与能力 ,然后完成任务 ,从而在完成真实的生活任务的过程中学习知识 ,培养能力。任务型教学既强调在运用中学习 ,也强调为了运用而学习     

任务型教学模式在职教英语中运用

任务型教学是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。任务型教学途径（Task-based approach）是外语教学中一种行之有效的教学模式。教师应根据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。     

任务型语言教学模式浅探

任务型语言教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一种具有重要影响,在国外十分流行的语言教学模式,是交际教学法思想在近年来的新发展,在当今外语教学中已引起特别关注。任务型教学强调“在做中学”的语言教学原则;要求教学实现以教师为中心到以学生为中心的转变,从学生的学习兴趣、生活经验以及认知水平出发,通过课堂教学让学生直接用英语完成各种真实的学习、生活和工作任务。交际任务是该教学途径的核心。本文探讨了任务型语言教学的理论基础,并对比分析了这一教学法的优点与弊端。     

任血型英语教学简述

《国家英语课程标准》倡导任务型教学途径，这一教学理念是交际法的最新发展，克服了交际法的教学活动中出现大量非真实交际的问题，提出通过引导学生完成真实生活中的任务来学习运用英语，从而培养学生运用英语的能力，任务型教学途径在教学实践中应该首先设计出真实生活的任务，然后在课堂上将任务呈现给学生，学生通过学习教学内容获得完成任务必须的知识能力，然后完成任务，从而在完成真实的生活任务的过程中学习知识，培养能力。任务型教学既强调在运用中学习，也强调为了运用而学习。     

高中英语教师在任务型教学活动中的角色

任务型语言教学是20世纪80年代以来逐渐形成和发展起来的一个具有广泛影响力、适合不同层次的语言学习者、极为符合语言教学目标的第二语言和外语教学途径,是一种基于任务或以任务为基础的语言教学途径。在具体教学过程中,学生不是逐一学习各个语言项目,而是完成各种各样的交际任务。在任务型语言教学中,学生在完成任务的过程中接触、感受、体验、创造性地使用教学目标中的语言项目,自然地学习语言。可以说,任务型语言教学就是让学生在做事情的过程中学习语言和使用语言,即在做中学,在用中学。     

任务型教学法与独立学院大学英语词汇教学

任务型教学法是指以学生为教学活动的中心,以完成真实交际任务为目标的外语教学方法,将其应用于独立学院大学英语词汇教学中,有助于调动学生的学习积极性,提升教学效果。在具体的教学实践中,教师应从独立学院的实际情况出发,设计出有效的任务型词汇教学活动,避免生搬硬套。     

小学英语教学中任务型语言教学的探讨

任务型语言教学有别于传统的语言教学模式，它是一种以具体的任务作为学生学习的动机，以完成语言任务的过程为学习语言的过程．以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。小学英语教学中的任务分为“学习任务”和“交际任务”，这两者在教学实施过程中渗透于前任务、任务循环和语言焦点三个阶段。     

高中英语写作教学中的任务设计研究

任务型语言教学(Task-based Language Teaching)是指一种以任务为核心单位计划、组织语言教学的途径。在具体教学过程中,学生不是逐一学习各个语言项目,而是完成各种各样的任务,让学生在做事情的过程中学习和使用语言,即“在做中学、(leaning by doing)为用而学(learning forusing)”。其特点在写作教学中体现在以下几个方面:一是通过完成任务来学习语言,即通过完成任务来掌握写作技巧;二是通过学习活动和学习材料的真实性,即在写作过程中要为学生提供真实的写作目的或称为真实的写作任务;三是学习活动以表达意义为主,即将关注的重点放在…     

任务型教学法在大学英语教学中的应用

任务型教学法是指以完成交际任务为教学目的的外语教学方法,其目标是提供机会让学生在各种各样的任务活动中接触真实语言,提高他们语言综合应用能力。任务型教学的关键在于任务设计。因此,要发挥任务型教学在英语学习中的最大作用,教师在设计任务时必须根据学生的特点,遵循一定的原则,灵活调整、灵活运用,以达到最佳教学效果。     

高起点大学英语任务型学习中教师的中介作用

随着我国外语教学改革的深入,学生学习的主体作用越来越受到重视。建构主义认为教学过程即是教师和学生对世界的意义进行合作性的建构过程,而不是客观知识传递的过程。（Williams,2000）在以“学生为中心”为教学理念的任务型教学中,教师成为学生意义建构过程的中介体。因此,教师应充分发挥自己在任务型学习中的中介作用,     

新课程背景下的英语教学初探——任务型教学理论在《牛津小学英语》教学中的应用

基于现代学习理论的任务型外语教学是以交际活动为核心,注重信息的沟通,强调学生在完成任务的过程中进行对话和交流。本文分为背景、任务型教学的理论基础、任务型教学设计原则和结束语等四部分来阐述任务型教学理论在《牛津小学英语》教学中的应用。     

中学英语任务型教学方法探讨

任务型教学是一种以学生为中心的教学模式。任务型教学以中学英语教学中的应用研究任务为基础,学生在完成任务中必须有思考过程,也就是说,学生要首先考虑如何完成学习任务,而不是如何学会某种语言形式。所以,任务型教     

任务教学法在日语教学中的应用

语言教学的目的是培养学生使用语言的能力。任务型教学法就是通过教师布置任务,让学生在完成任务过程中,逐渐熟练和掌握日语应用的基本知识,进而转化为日语交际实用能力。任务教学法是一种强调“学中用、用中学”的语言教学模式,注重培养学生的学习兴趣、生活经验和认识水平。任务型教学至少具备以下两个特点：一是以任务为中心,而不是以操练某种意义不大、甚至无意义的语言形式为目的。二是任务的焦点是解决某一交际问题,这一交际问题必须与现实世界有着某种联系,这种联系应该是具体的,贴近学生生活。本文通过日语教学自身实践和对任务教学法在外语教学中取得的成功经验,简单介绍了在日语教学中应用任务教学法主要可采用的模块设置。     

农村初中英语任务型教学初探

任务型教学在我国外语教学中备受推崇,它以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式体现教学的成就。本文分为任务型教学背景、理论基础、设计原则和结束语四部分阐述《牛津初中英语》教学中任务型教学理论的应用。     

浅析任务型教学的实施

自2001年国家教育部颁布《英语课程新标准》,倡导任务型教学以来,任务型教学已成为英语教学界的主流概念。但尽管任务型教学已经在外语教学中占有重要地位,其推广与实施仍是我国英语教学界颇具争议的话题。〈br〉 任务型教学,作为交际教学法新的发展,产生于20世纪80年代。和传统的英语教学法相比,任务型教学强调以任务为载体,通过目标性语言的交流,给学生提供机会,让学生积极主动参与、主动学习,从而获得语言习得。其最终目标是学生通过运用已知语言,执行和完成与真实生活相关的任务,达到提升语言交流能力的目的。     

任务型英语课堂教学的案例设计与分析

任务型教学是近年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言应用的基本理念转化为具体实践意义的课堂教学方式。任务型教学的理论认为：以功能为基础的教学活动中有许多活动并不是来自真实生活，最多只能是“准交际”，而要培养学生在真实生活中运用语言的能力，就应该让学生在课堂中参与和完成     

新课程下的英语任务型教学之我见

英语任务型教学(Task-based Language Teaching),就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务(task),将课堂教学的目标具体化、真实化、任务化,学生在此学习过程中主动的使用英语完成学习任务,从而培养其运用英语的能力.