探索生活中的语文元素——初中语文生活化教学分析

不管是哪一门课程,都来源于生活,最终也都是需要回归生活的,语文学科亦不例外。语文学科又是一门关乎人文修养、生活品味的大学科,在一定程度上来说,学习语文的过程其实就是掌握生活经验的过程。     

捕捉初中语文的生活元素开展生活化教学

随着新课程改革的不断发展和完善,初中语文教学在讲究理论性的基础上,也越来越注重实践性,因此,教材编写人员在对初中语文教材进行编写的时候,加入了许多生活元素。初中语文教师要确保教学目标充分实现,必须开展生活化教学。     

找寻生活中的语文元素——初中语文生活化的教学方法

语文学科主要与培养学生语言能力有关,促进语文教学与生活实际联系起来,可有效调动学生学习兴趣,是提高语文教学质量的重要途径。本文主要围绕初中语文教学的生活化特征、初中语文生活化教学必要性、促进初中语文教育朝着生活化倾向发展的措施等方面展开讨论,详细分析了将生活化教学理念落实在语文教学中的相关措施,以便为语文教学生活化发展提供借鉴。     

农村初中语文的生活化教学——探究初中语文的生活元素

本文在研究中以农村初中语文生活化教学为核心,分析生活化教学在初中语文教学中的作用,探索初中语文生活元素,整合生活元素,构建完善的语文教学体系,提高教学水平,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。     

小学数学中的生活元素挖掘与生活化教学

随着素质教育的不断改进,学生技能的提高和学 生观念的提高,它已成为当今小学教育的组成部分。因此,在 小学数学教学中,必须强调与生活的联系,改变传统的数学模 式,激发学生的学习兴趣。本文探讨了基于生活化的教学在学 校数学教学中的重要性,从激励学生学习数学,以及促进学生 需求。     

捕捉初中语文的生活元素——谈初中语文的生活化教学

本文希望能够在日常的初中语文课堂教学中捕捉生活元素,最大限度地利用生活中的语文课程资源,实现语文能力和素养的提升。     

语文生活化教学探析

语文教学从根本上说是一种语言的教学,而语言能力是人在这个世界生活的基本能力。语文的教学一定不能脱离生活,要做到从生活中来到生活中去,这样的语文教学才是成功的。本研究以生活世界的视域探究语文教学,从语文教学的原则和生活化的理念探寻语文教学方法的策略。     

将生活化元素融入小学语文教学中的策略

任何一门学科的教学都离不开生活,生活给学科教学提供了丰富的资源,小学语文更是与生活有着莫大的关联。将生活化元素融入小学语文教学中,对于学生理解、掌握语文知识,形成正确的生活观,具有重要意义。基于此,本文分析了将生活化元素融入小学语文教学中的意义,探讨了将生活化元素融入小学语文教学中的策略,以期为同行提供有益借鉴。     

将生活化元素融入小学语文教学中的策略

任何一门学科的教学都离不开生活,生活给学科教学提供了丰富的资源,小学语文更是与生活有着莫大的关联。将生活化元素融入小学语文教学中,对于学生理解、掌握语文知识,形成正确的生活观,具有重要意义。基于此,本文分析了将生活化元素融入小学语文教学中的意义,探讨了将生活化元素融入小学语文教学中的策略,以期为同行提供有益借鉴。     

寻找文字中的生活元素——浅谈农村初中语文的生活化教学

"生活即教育,社会即生活。"寻找文字中的生活元素,采用生活化的语文教学策略,不仅可以丰富教学形式,激发学生兴趣,还可以使学生在语文实践的过程中加深理解,学会知识运用。本文通过分析农村初中语文生活化教学的意义,研究有效地生活化教学实施策略,在现实的生活背景中,提升学生的语文学习能力。     

融入生活元素,注入初中英语教学新活力

从现行的初中英语教学状况来看,初中英语教学仍然是重书本轻生活、重理论轻实践。为了改变黯然失色的英语课堂,教师努力将生活元素融入课堂,本文结合译林牛津版初中英语的具体教学案例,探求生活化教学为初中英语教学注入活力的有效途径。     

让生活元素在初中语文教学中遍地生花

在新课改的背景下,初中语文教学需要与学生的生活实际相结合,深入贯彻生活化的教学理念。本文从在初中语文教学中融入生活元素的意义入手,阐述生活化教学的理念。     

让课堂展示生活,使语文教学生活化

语文教学要从学生全面发展的宗旨去考虑,必须将语文教育与生活紧密相连.要做到根据学生的身心发展特点,把抽象的知识与他们的生活实际和现实生活有效地融合起来,从学生的实际生活出发,通过实践操作,在生活中感知知识,了解知识,增强知识的直观性.在学中用,用中学,使语文教学生活化,充分体现出教学内容“来源于生活,服务于生活”的指导思想,培养生活适应能力,还语文课堂教学以生活本色.让生活成为语文学习的动力和参照,同时让学生通过对语文的学习去关注生活,获得各色人生经验,品味各色别样人生,在新课程指导下,使语文与生活双赢.     

中职语文教学生活化策略研究

中职语文教学长期以来面临高耗低效的教学困境.文章从生活化的角度进行思考和研究,探索走出中职语文教学尴尬现状的有效途径.     

找寻生活中的语文元素——浅谈小学语文生活化教学思路探究

语文素养是学生适应社会所必需的综合能力,为此《九年义务教育语文课程标准》提出了"全面提高学生的语文素养"的语文教学理念。语言来源于生活,提升学生的综合能力需要依托生活中的语文元素,在日常生活中追寻语言的奥秘。因此,本文通过一系列的教学案例来探究小学语文生活化教学的策略。     

浅析中学语文教材中的中华传统美德教育

语文教育必须重视文化内涵的挖掘及其教育，尤其要重视民族传统文化的教育。长期以来，中华民族形成了一套世代相传的道德，主要有爱国、重气节、仁爱、谦虚、自强不息、和为贵、节俭等等。这些传统美德理应作为语文教育的重要方面，予以足够重视。若能结合语文教学，适时地向学生进行这些传统美德的教育，这既是对自己民族精神、民族大义、国格、信念的推崇，也是让学生的心灵与历史接通的契机。无疑将提高学生的人文素养和道德修养，为现代精神文明建设和道德教育开创新天地，真正推进我国的素质教育。     

浅析生活化教学在初中物理教学中的应用策略

生活中蕴藏着优渥的物理教学资源,在新时期初中物理教学中引入生活化教学既能使教学内容更贴近学生的认知经验,又能帮助学生理解物理现象和规律,逐步提高学生的实践意识和探究技能。本文探讨生活化教学在初中物理教学中的应用意义,从创设生活化导入情境、实施生活化演示教学、开展生活化实验探究、设计生活化随堂练习以及布置生活化拓展作业五个方面,论述初中物理实施生活化教学的有效策略,以供相关教育人士借鉴。     

浅谈初中语文生活化教学的策略

在新课程语文教学的改革下,提高初中语文教学内容的生活化,已经成了教学工作中最重要的环节。在生活化的语文教学中,教师要引导学生走出课本,走向社会,走向生活,充分调动学生在语文课堂中的学习积极性,提高整体学生的语文素养,从而提高初中语文课堂教学的效率。语文教学的内容就是人们从实际生活中提取出来的,而语文教学的内容还可以灵活运用到实际生活中,这就是语文教学的本质。     

浅析生活化教学在初中语文教学中的应用

任何一门学科都是立足于生活而又高于生活,初中语文亦是如此。在初中语文教学中,教师应当贯彻生活化的教学理念,将课堂教学立足于学生的日常生活,充分形成理论联系实际的教学理念,不断构建生活化的教学模式。本文结合初中语文课堂教学现状,阐述在初中语文教学中生活化教学的渗透与应用。     

品生活之趣 尝生活之味——谈初中语文生活化教学

众所周知,语文是一门实践性的学科,其教学活动开展的最终目的是培养学生的语言运用能力。在本文中,我主要谈一谈如何实现初中语文生活化教学。