注重发挥学生的主体能动作用——中师现代汉语知识课教学体会

现代汉语课是一门基础课，这门课的开设旨在使学生全面系统地掌握现代汉语知识，进而使他们能够正确地使用现代汉语。然而，目前现代汉语课的教学现状却不能令人满意。一个突出而又带有普遍性的问题就是学生对这门课缺乏兴趣。他们反映这门课所讲的内容枯燥乏味，很多内容都是中学学过的，毫无新鲜感可言。而事实却是：相当一部分学生的语言表达、     

小学英语讲评课有效策略探微

所谓讲评课，是指在练习或测验之后对练习题进行分析、点评和讲解的课型，它也是小学高年级英语的重要课型之一。讲评课的作用是矫正学生解题中暴露出的知识盲点，引领学生走出思维的误区；帮助学生总结归纳解题的方法与规律，协助他们建构牢固的知识体系，并提供更为广阔的思维空间，使他们保持对英语学习的信心和兴趣。     

孩子，你要这样看“公道”

如今的学生很会相机行事：他们上班主任的课是一种状态，上其他教师的课又是一种状态。如果教师之间缺乏沟通，他们对某些学生的看法往往大相径庭——所以，这就需要班主任对学生有全面的了解，以防止纪律的松驰从一门“副课”开始。     

注重发挥学生的主体能动作用——中师现代汉语知识课教学体会

现代汉语课是一门基础课，这门课的开设旨在使学生全面系统地掌握现代汉语知识，进而使他们能够正确地使用现代汉语。然而，目前现代汉语课的教学现状却不能令人满意。一个突出而又带有普遍性的问题就是学生对这门课缺乏兴趣。他们反映这门课所讲的内容枯燥乏味，很多内容都是中学学过的，毫无新鲜感可言。而事实却是：相当一部分学生的语言表达、文字运用能力很差，明显缺乏运用汉语的能力。那么，如何调动起学生的兴趣和学习积极性、切实地提高他们运用汉语的水平，无疑便成为现代汉语教学中亟待解决的问题。学生是教学活动的主体。教学实…     

伦敦大学教育学院院长乔夫·维提指出学校领导力可能以—种分散的形式存在

学生需要足够的时间来消化他们所学习到的知识。人们往往认为选五门课比选四门课能够学到更多，但我对此有所怀疑。在美国，我往往鼓励学生们少选几门课。高等教育并不仅仅是让学生消化掉课堂上所学的知识就足够了，学生们需要时间互相讨论，需要学习团队协作的能力，这些对于他们的将来都是非常有价值的。     

让学生当老师

按照惯例，每节课前六七分钟都是由我带领学生复习上节课的内容。现在我把这机会让给学生，让他们走上讲台，拿起粉笔，像模像样地当回老师。这样做，不仅可以满足学生们的表现欲望，促进他们的学习积极性，锻炼他们的语言表达能力，增强他们的胆识和自信心，培养严谨的思维，而且通过课下备课，课上讲解，更加深对所学知识的理解掌握。为了能使这一方法达到预期的效果，同时保证正常的教学进度，我制定了如下几条原则：１、每节课随机抽取一名学生讲课，每人每轮只讲一次，时间不超过８分钟。２、为了拉近和学生们的距离，消除他们的紧张心…     

高三生物一轮复习课的优化

不少高三生物教师的一轮复习课，他们上课的步骤基本上是“两部曲”，先花一节课帮学生把课本知识整理一遍（实际上就是以前上新课的翻版），第二节课带领学生做练习。这种复习课对学生缺少吸引力，尤其是对一些成绩好的学生。一轮复习课应该是以能力培养为核心，以深化和内化知识为载体，     

一个愤青的非正常生活

我在本市的一所大专教语文。学生们都愿意上我的课，特别是爱听我国讲际形势，讲中国与日本、美国的恩怨。学生很少有喜欢上课的，但学生都非常喜欢我，他们特别愿意上我的课。为什么？因为我敢于讲真话。我给他们讲民族大义，让他们懂得我们民族所遭受的苦难，我们现在应该怎么做。     

课文创造性复述的意义及实践

在语教学活动中，课是一切领会性学习和表达性学习的基础，课复述是提高课堂教学质量、增强学生语言实践的有效形式。它一般有详细复述、简要复述和创造性复述三种形式。创造性复述要求较高，它要根据原内容的主要情节合理展开想象，进一步充实内容，具体生动地刻画人物形象。学生们经常练习创造性复述，不仅能较好地帮助他们加深对课的整体理解，提升他们的阅读理解能力，而且有利于他们创新思维能力和自学能力的提高。     

理论力学课程在教学过程叶联系工程实际的初探

理论力学是工业与民用建筑专业的一门技术基础课，以往许多学生觉得这门课“抽象”、“难学”，其原因是多方面的，本文着重介绍在教学过程中如何使理论力学课紧密结合工程实际，从而使学生加深化对本课程的基本概念、基本原理和基本公式的理解，激发他们的学习兴趣，提高他们分析和解决问题的能力的一些作法。     

浅谈学生课前心理状态对体育教学的影响及对策

浅谈学生课前心理状态对体育教学的影响及对策田薇人的心理是客观现实的反映，受客观环境的制约，又影响着人们的实践活动。因此，为充分调动学生的积极性，启发他们自觉地配合体育教师上好体育课，我们必须重视学生课前活动中发生的心理现象。一、学生课前的心理状态影响...     

初中数学复习课教学策略探索

复习课是数学教学的重要课型，是学生对所学知识再认识的过程，是培养学生的数学素养与能力的重要环节。本人从多年的教学实践中认识到，复习课应让学生从更高的角度理解和掌握已学过的知识和技能，进而提高他们的数学能力。那么如何提高初中数学复习课的质量呢？本文就自己的教学实践谈几点看法。     

思品教学中发挥学生主体作用的尝试

一、结合学生思想实际，进行充分课前准备 　　课前准备不仅是对教师的要求，更是对学生的要求。因为我们教学的目的是使学生掌握知识，受到教育，这在课前准备阶段就应该体现出来。在这一阶段，由于教师主要起设计作用，许多工作必须由学生自己独立完成，由此也就锻炼了学生掌握知识和独立思考的能力。因此，从某种意义上讲，衡量课前准备的标准，不是看教师备课的状况，而是看学生的准备程度。 　　我们通过与学生的经常接触，发现他们的内心既复杂又矛盾。在他们身上时常表现出对教材内容的“陌生”和对社会现实的疑惑，但同时又有着运用…     

教学《小狐狸卖空气》有感

1．注重激趣，激发学生想学。针对低年级儿童的特点，开始我选择他们最感兴趣的动画片来激发他们的学习兴趣。通过谈一谈看过哪些动画片，使他们情不自禁的进入角色，真正体现了“课伊始，趣已生”。不光是课的开始注重激趣，整个教学过程“趣”字贯穿始终，使学生始终处在积极、主动的学习状态下。     

文献检索课教学改革探讨

献检索课的主要任务是培养学生的信息意识，激发他们获取信息的自觉性和主动性，进而提高他们获取信息的基本技能。献检索课的教学改革要依据这一目的，改进教学方法，讲究教学艺术，融洽教与学的关系，结合专业教学合理安排实习。     

教师如何影响学生的注意力

在教学中，教师如何影响学生的注意力呢?1．利用条件反射。每当老师走进教室时学生就会密切注意老师并期待老师宣布该节课的主题是什么。许多次我发现，在我说话之前，很多学生已拿出笔记本等待着记录我即将宣布的课堂主题。这实质上是一种条件反射的结果，因为他们懂得我每一节课前要做的第一件事就是要向他们宣布该课的主题，于是他们在看见我走进教室时就主动把笔记本准备好，     

科学试卷讲评探究

试卷测试后的讲评课是科学教学中的一种课型，是科学教学的重要环节。讲评课的目的是帮助学生纠正错误，弥补缺漏，加深理解，强化巩固，拓宽思路，揭示规律。因此，教师在讲评课中，应立足于学生的发展，激励学生的学习热情，使他们成为学习的主人，对知识进行主动构建，使其在原有水平上有所提高和发展。     

竖笛演奏教学中学生创造力的培养

刚刚开始学习竖笛演奏的学生大多是二三年级的学生,此时进行的竖笛学习阶段为初级阶段。初级阶段的教学应主要以培养学生音乐兴趣为主。可以选择一首通俗易懂、脍多人口的小曲作为第一节课的教学内容，能紧紧抓住学生的注意力，使他们产生浓厚的学习欲望，跃跃欲试。例如我教的小学二年级的学生，他们刚刚在歌曲演唱课中学过了一首歌曲《送别》，并且对这首歌十分喜欢，     

让课堂充满活力

学生大量的时间是在课堂上度过的，课的质量，课的内涵，课的吸引力、感染力、辐射力，将直接影响学生的知识积累、潜能开发和价值观的形成，影响着他们能否健康成长和长足发展。课堂教学不是简单的知识传授、机械地训练，而是师生互动、共同成长的生命历程。     

每个孩子都需要赞美

五（6）班的H、L几个学生可是全校闻名，我还没接这个班的课就耳闻了他们不少“故事”。为能“镇住”他们，我做了很多“课前准备”。一个多月下来，虽然每节课他们都要让我格外费心，但我总算平安无事。