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杨再隋 《中国小学语文教学论坛》2005,(3):62-64
一、对小学语文学科现代课程观的理解(一)小学语文学科要为学生学好母语打下坚实基础 新的《语文课程标准》强调要立足于学生的发展,为小学生今后学会生存、学会学习、学会创造从小打好基础。因此.我们编小学教材,起点要高一些,视野要开阔一些。思想要解放一些。 相似文献
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杨再隋 《中国小学语文教学论坛》2005,(7)
一、对小学语文学科现代课观的理解(一)小学语文学科要为学学好母语打下坚实基础新的《语文课程标准》强调立足于学生的发展,为小学生今学会生存、学会学习、学会创造小打好基础。因此,我们编小学材,起点要高一些,视野要开阔些,思想要解放一些。我们把基础教育看成是走生活、走向人生的通行证,整个育就是把学生从自然的人变成会的人,因此,我们从小给孩子打下母语的基础,学好小学语文是小学生走向生活、走向人生的一道门坎。我们要站在这么一个度来看待小学语文课程。汉语言文学,包括所有语言字不仅是一套符号系统和传递息的载体以及人类最重… 相似文献
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利用课堂教学生学会求知、学会做人、学会生存,让学生的人格得到全面健康的发展,是每一位教师的天职。在教学中,我充分运用语文学科特有的作用,使语文课堂真正成为了学生健康成长的沃土。 相似文献
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上海市青浦区朱家角小学始建于1908年,坐落于江南古镇朱家角镇。该校坚持"为学生的终身发展奠基"的办学理念,以"学会做人、学会学习"为办学目标,对学生注重思想品德和行为规范的养成教育,培养学生团结、向上、求实、创新的优秀品质,取得了显著的办学成效。在办学过程中,该校以学生发展为本,积极开展"学会学习"的教学研究活动,积极创设使每个学生都能得到充分发展的平台。该校语文学科的"童话先导"实验在青浦区乃至上海市都产生了一定的影响,为小学语文教学开 相似文献
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无论是从小学语文学科的性质来看,还是从其教学的目标来看,或者从未来社会对教育、人才所提出的要求去思考,让学生积极主动参与学习的全过程,并在学习的过程中学会学习,都应该是当前小学语文课堂教学改革的必然走向,也是彻底改变语文教学高耗低郊现状的必由之路.…… 相似文献
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在深化教育改革过程中,人们已认识到小学基础教育应以素质教育为目标,通俗地说,就是要帮助小学生学会生活、学会学习和学会做人,为学生走向生活、走向社会以及继续学爿打下扎实的基础。素质教育应贯彻在学校各项工作和各科教学中。英语作为一门基础学科,如何进行素质教育?我体会到:在英语教学中广泛开展丰富多彩的英语活动,是培养小学生良好素质的有效途径。 相似文献
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学会生存、学会学习、学会合作、学会实践,这是联合国教科文组织对21世纪人才提出的基本要求。生存能力、学习能力、合作能力,基于实践能力。实践中引入竞争,更能激发学生的学习兴趣,加深特定情境下的知识印象,有助于学生个性的发挥、发展以及潜能的挖掘。为了使学生成为课堂上的主体,把学习当成一种快乐和享受,更加突出语文学科的"听""说""读""写"的特点,为此做"分组竞赛活动式教学法"尝试。 相似文献
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要实现小学语文学科教学质量的提升,教师需要关注并做好学生读写方面的教学工作.然而,在传统学科教学思维模式的影响下,部分教师对小学语文学科的读写教学工作并未给予足够的关注,他们错误地认为,在小学阶段学生只要学会简单的阅读和写作就够了,没有必要开展专项读写教学实践活动.笔者认为,要提升语文学科的教学质量,关键在读写教学. 相似文献
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自古就有“文以载道”的说法。的确,高中语文教材中有很多思想性、艺术性很强的文章,有的可对学生进行“三热爱”教育,有的可进行革命传统教育,有的可进行人生观、价值观的教育……通过学习语文能使学生提高思想道德水平,学会做人。学好语文,在提高思想道德水平的同时,文化素质也相应提高,为学生走向社会奠定了坚实的基础,发挥了语文学科的工具性作用。 相似文献
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数学是思维的“体操”,它能开发学生的智力,培养学生的思维能力,有助于学生学会思考、学会学习、学会创造。郑毓信教授曾强调:分数是数学思维真正进入小学数学的地方。分数也是一些学生在数学学习中遇到真正困难的实际起点。 相似文献
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朱小亮 《教学月刊(小学版)》2007,(10):15-16
小学语文学科,文本在学生面前展示,形成了学生和文本之间的交流关系。《学会生存》呼吁:"……然而,那种想在早年时期一劳永逸地拥有一套终身有用的知识或技术的想法已经过去了,传统教育的这个根本标准正在崩溃。现在不是已经到了寻找完全不同的教育体系的时候了吗?……" 相似文献
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如何让语文学科的育人价值在教学实践中得到具体落实,这需要我们在挖掘语文学科的育人价值的同时,还要探索具体的转化策略和路径。在校本化价值观的引领下,围绕着"小学语文学科独特育人价值的挖掘和转化"这个专题,我校进行了探索性的研究。一、明确目标——养成从"点状"走向"序列"在进行具体的课堂教学之前,我们的学生并不是一 相似文献
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陈晓香 《学生之友(小学版)》2013,(19):34-34
文字是我们学习语文学科的最重要载体,是语文学科的生命所在。而我们在学习的过程中,对文体的理解和体会都是通过阅读实现的。阅读,是一种能力,更是一种学习和生活方式。可以说,阅读,是开启小学语文教学的钥匙,语文教师应有意识地培养学生的阅读能力,让学生真正地学会阅读,懂得阅读。本文中,笔者将就小学语文阅读教学谈谈自己的感想。 相似文献
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王立根 《福建基础教育研究》2010,(1):9-9
闽派语文的共同精神特征是博采众长、兼容并包、和谐相处、求得真知,即海纳百川的包容精神。
首先,组织上的“容”。“福建语文学会”的前身是“福建省中学语文学科科学学会”。当时,只是中学语文教师的学术研究团体,而现已发展成大、中、小学语文教学的学术研究团体。 相似文献
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教育的目的是为了提高学生的素质,而在诸多素质中,"正确理解和运用祖国语言文字""学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存"无疑是最根本的素质。因为这不仅是一个学生学好各门功课的基础,也是他顺利完成学业和今后走向社会,认清纷繁复杂的世事、 相似文献