感觉统合训练融入自闭症儿童游戏刍议

感觉统合训练是纠正儿童感觉统合失调的最佳办法,受到研究者、教师及家长的认可,并将其融入幼儿课程作为教育方式。本文通过理论与实践证明,感觉统合训练同样有助于改善自闭症儿童感觉统合失调,促进自闭症儿童各方面能力的提高,将感觉统合训练融入自闭症儿童游戏效果更佳,并提出感觉统合游戏的实施策略。     

儿童自闭症与感觉统合训练

自闭症是儿童脑功能失常，从被认识开始，一直被许多专家和父母所困惑，至今自闭症的原因还不是很清楚。儿童自闭症通常发生于3岁之前，无论在成因、发展方式、治疗手段和成年人的自闭症都有很大区别，它是一种严重的婴幼儿发育障碍。自闭症的儿童显现出许多感觉处理不良的情况，在某种程度上，也是触觉发育的不足，但它发生的问题远远超过一般单纯的触觉敏感或迟钝。     

自闭症儿童感觉统合训练教学现状的个案研究

在回顾感觉统合训练在自闭症康复中的作用的相关研究的基础上,以华北地区中小型自闭症教育和康复机构的5名感统训练师为个案,从教师在教学过程中占主导性的视角出发,研究该机构中感统训练师教学现状及影响其教学效果的因素,针对该机构感统训练师的发展与培养提出针对性建议。     

感觉统合训练对自闭症儿童刻板行为干预的个案研究

本研究选取安顺市妇幼保健院一名4岁的自闭症儿童为研究对象,采用观察法、访谈法、个案研究法和单一被试实验法,探讨感觉统合训练对个案刻板行为的干预效果。干预效果：干预后刻板行为有一定改善。提出建议：采用感觉统合训练,训练师要多以个案为中心,从个案的兴趣出发,采取多种强化方式、利用可替代行为养成技术,减少个案刻板行为;选取训练器材既要简单有趣,又要有利于降低个案刻板行为的发生频率;辩证地看待积极行为支持策略及行为功能角度相结合的自闭症儿童的问题根源。     

智力障碍儿童感觉统合训练个案研究

智力障碍儿童普遍存在感觉统合能力发展不足的问题,智力落后的程度越严重,感觉统合失调也越严重,影响智力障碍儿童的学习活动及日常生活质量和个体间的人际交往。所以在智力障碍儿童教育与训练中,感觉统合训练就成为常用的干预技术之一。得到广泛应用。感觉统合训练能有效促进智力障碍儿童的智能开发和综合能力提升。     

感觉统合游戏对自闭症儿童康复的作用

自闭症儿童的言语发展迟缓、人际关系障碍、环境适应不佳等问题,可能与触觉敏感、本体感不佳等相关。奥尼兹教授首先发现,自闭症儿童是脑生理学上的问题,有感觉输入及运动指令输出上的困扰,这种调节技能上的障碍,应来自于脑干前庭核功能不佳,所以认为自闭症儿童存在感觉统合失调的问题。     

儿童感觉统合研究回顾与展望

感觉统合是将感觉从某个人身体与环境组织起来,并且使身体能够在环境中得到灵活有效运用的神经过程.如果大脑不能完成这个过程就称为感觉统合失调.国内对感觉统合进行了大量的调查研究,所得结果存在很大差异.本文简要介绍了感觉统合理论、感觉统合失调的原因及干预措施,并对以后研究进行了展望.     

感觉统合失调和感觉统合疗法

感觉统合能力对于达成各种有目的的协调行动方面非常重要。儿童的一些疾病、与环境的互动不佳都可能导致感觉统合失调。对感觉统合失调的鉴别必须通过专门的观察和测量进行。特定的训练可以一定程度上促进儿童感觉统合能力的发展。另外,本文还就感觉统合理论许多方面提出自己的看法。     

儿童感觉统合失调及训练综述

近几十年来,国内外的小家庭数量不断扩大,人们的社会生活方式也随之发生了很大变化,儿童的出生方式和成长环境也出现了巨大的变化,这导致了问题儿童的增多。感觉统合失调就是一种新兴的"时代疾病",如何通过理论指导帮助这些儿童,促进他们健康的成长,成为现代人所关注的热点和焦点。     

我国儿童感觉统合训练研究的现状与问题

本文对我国儿童感觉统合训练及研究的现状进行了概述,指出了我国在儿童感觉统合训练及研究中存在的问题,并就如何解决这些问题提出了建议。     

感觉统合研究综述

对感觉统合的研究,在近年来不断引起各研究者的重视.文章从感觉统合的概念、脑机制、测量及感觉统合失调的原因、表现及训练等方面进行了回顾,以期对感觉统合的研究更进一步的深入.     

儿童感觉统合失调及运动疗法

针对儿童感觉统合失调的常见类型，提出几种易行的运动处方，并对其生理学机制进行了阐述．     

儿童感觉统合失调的矫治效果评估

感觉统合失调(Sensory Integrative Dysfunction，简称SID)是指因进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的一种缺陷。据有关调查表明，我国儿童感觉统合失调发生率为10％-30％，且近年来，大城市中儿童感觉统合失调的发生率不断攀升。本通过对同济医学院幼儿园开展感觉统合训练的结果进行分析，研究幼儿园开展感觉统合训练的可行性和有效性，进而指导儿童教育工作。     

脑瘫儿童感觉统合培训个案分析

脑瘫儿童最突出的问题在于语言障碍和运动障碍两个方面,这与其脑部相关区域损伤有直接的关系。由于受到自身大脑功能障碍等因素的影响和限制,其接受感觉统合刺激的机会相应就会减少,进而造成脑瘫患儿或多或少的伴有不同程度的感觉统合失调。以脑瘫患儿感觉统合训练的个案入手,试图分析感觉统合训练在脑瘫患儿康复治疗中的作用。     

儿童感觉统合失调研究综述

感觉统合失调会影响儿童的智力发育和心理健康成长,不利于儿童的学习和生活.文章就儿童感觉统合失调原因、引发的相关问题和应对策略进行了综述.     

幼儿感觉统合训练个案研究

文章记录了一名感觉统合中度失调的幼儿参加感觉统合训练的过程,概述幼儿一学年的转变。研究发现:系统、科学的感统训练可以从前庭功能、触觉防御、本体感等方面显著改变感统失调的幼儿,有效促进其在认知、运动、社会性方面的发展。     

幼儿教育市场新动向——感觉统合训练的探索

许多家长对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、胆小、退缩、不合群等性格障碍而头疼。过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但收效甚微，还可能造成某些后遗症；有的家长认为孩子不听话，又打又骂，伤害了孩子的身心。经过科学家的大量临床心理研究发现，相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。