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略谈教师工作积极性的激发 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓教师工作积极性是指教师从事教书育人活动中进取向上，努力工作的自觉、主动和创造性的思想和表现。激发教师教书育人，努力工作的自觉性、主动性和创造性，对提高教学质量，实现教学目标，保证人才培养的数量和质量，具有重要意义。教师教书育人的工作是一项系统的，具有自觉性、主动性和创造性的工作，教师在教书育人的活动中缺乏积极性，将直接影响着教学质量。一、教师教书育人的消极心理因素教师教书育人活动中的消极思想和表现，实际上是其动机、兴趣、情感、气质、性格、意志和行为的互动作用而形成的消极心理外化。而人的心理是… 相似文献
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李军 《江苏广播电视大学学报》1995,(2)
教书育人是教师的神圣职责。在“三育人”活动中，教书育人是根本，是关键，是核心。邓小平同志曾经指出，一个学校办得好坏，教育与人才培养质量的高低，关键在教师。坚持教书育人，是贯彻执行“德智体全面发展”的教育方针，培养一代德才兼备、又红又专的跨世纪人才的需要，也是时代赋予教师的光荣历史使命。因此，我们要提高对教书育人重要性的认识，积极探索教书育人的科学方法和正确途径，努力培养和造就一大批德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。高校的中心工作是育人，而培养和造就人才的主要工作靠广大教师来做，教育质量… 相似文献
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教书育人中的情、理、行魏力军教书育人是教师的职责，教师是教书育人这一链条上的一个重要环节。教师能否按教育规律，做好教书育人的工作，对于培养社会主义建设的合格人才至关重要。本文拟从情、理、行三者的统一，谈谈教师如何做好教书育人的工作。情，就是感情。我们... 相似文献
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新时期如何强化高校教师与教书育人的关系 总被引：5，自引：0，他引：5
“教书育人”不仅是每一位教师都应当具有的基本能力，也是高等教育培养的最终目标。但是，在目前还有部分高校教师把教书与育人分割开来，不能充分认识教书育人的重要意义，不能正确理解二的相互关系，特别是对养成教书育人的工作能力无所适从。章就这一问题进行探讨，旨在促使高校教师特别是专业教师能正确理解教书育人的意义、教书与育人的关系，同时在教学工作中注重养成教书育人的能力。 相似文献
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教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师神圣的使命和职责，作为教师应该责无旁贷，终身为之努力奋斗。在学生的各种素质中，思想道德素质是最重要的素质之一，是灵魂。针对在新形式下学生思想工作的现状．本文从教育教学过程出发，通过分析教书育人过程中的三种表现，有针对性地提出在教书育人与思想教育相结合的措施，提出了对教师的要求。 相似文献
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朱荣生 《高等工程教育研究》1995,(2)
教研室·教师班主任·教书育人朱荣生教师的天职是教书育人。《中华人民共和国教师法》中明确指出：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。”因此，每一位教育工作者都负有培养、造就建设社会主义“四... 相似文献
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教书育人不是泛指一般思想政治工作，它与教育有着密切的联系，是一项由教师通过教学来完成的育人工作。因此，没有教学就没有教书育人，教学是育人的前提，育人是教学的结果。基于这一认识，我校从1991年起把教书育人的管理机构设在主管教学工作的教务处，并成立了教书育人办公室，负责全校教书育人管理工作。本文结合近几年我校教书育人工作的实践，探讨教书育人管理体制的问题。一、在行政教学管理部门设置教书育人工作实体，能使教书育人工作由“虚”变“实”要加强教书育人工作就必须建立和完善教书育人工作的管理体制和运行机制。学校… 相似文献
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论转型期大学教师的教书育人原则叶松庆众所周知，教书育人是社会主义大学教师的基本职责。那么，在社会转型期强调提出教书育人原则的主要依据何在？有何基本要求？如何贯彻？本文试图谈谈这些问题。一、教书育人原则的主要依据教书和育人，是大学教育的两大基本目标，也... 相似文献
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张卷 《中小学教育与管理》2005,(3):47-47
教书育人反映了教师这一行业的本质特征，同时，也是对教师基本职责的概括，指出了教书育人是教师的天职。作为一个教师，如果只注意传授知识，不注意培养学生如何做人，就是没有尽到教师的责任，因此自古以来，教书育人一直成为指导教师一切教育工作的根本原则。从搞好教书育人应把握好的基本问题上看，应注意以下两点。 相似文献
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文章从英语学科角度简要论述并分析了大学教师教书育人的基本观点及相应措施；正确认识教师职业道德要求是教书育人的重要前提；努力上好每一节课是教书育人的基本条件；课堂上有机穿插思想教育“片断”是教书育人的有效形式；抓两头，促中间是教书育人的重要方法；课余时间与学生谈心是教书育人的重要途径。 相似文献
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迟建华 《北京教育(高教版)》1994,(9)
在教书育人中完善自我北京经济学院迟建华教书育人是教师的神圣职责，在履行这一职责的实践活动中，教师自身的素质也同时得以重塑，从而使“自我”臻于完善。一、教书育人是教师的神圣职责。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。那么，作为教师，是否明确自己的根本... 相似文献
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教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。教书育人是要教师在对学生进行科学文化知识教育的同时，还要对他们进行社会主义、共产主义的思想教育、政治教育和道德品质教育，即德育。 相似文献
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人民教师的职责是教书育人。地理教师要教好书，育好人，就必须根据地理学科的特点练好教学基本功，不断探索教育的规律和技巧，努力提高业务水平。增强教书育人能力。在新世纪素质教育理念下，中学地理教师必须着重发展与培养以下几个方面的能力： 相似文献
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试论教师教书育人之道 总被引：2，自引：0，他引：2
试论教师教书育人之道邢天来朱进忠教书育人是学校办学的重要指导思想和中心工作,也是教师的天职。教师的教书育人水平高低问题是关系到学校建设良好教风、校风和培养合格人才的大问题。笔者根据多年的工作实践,试谈几点粗浅的看法和体会。一、教书育人的统一性与必然性... 相似文献
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教书育人的科学含义及其途径 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国远程教育(综合版)》1997,(9)
教书育人的科学含义及其途径教书育人是指教师在教学过程中，通过各种教学活动和各个教学环节，对学生德、智、体、美进行全面的教育和培养，全面提高学生的素质和能力。党和政府倡导教书育人，就是要求广大教师在不同的教学岗位和不同的教学环节，都要明确自己对学生的全... 相似文献
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教书育人是教师的神圣职责 总被引：1，自引：0，他引：1
马庆林 《呼伦贝尔学院学报》2005,13(5):71-72,5
教师的职责是教书育人.古今中外教育史证明,教书和育人是有机的统一;教师要正确认识和处理教书与育人的关系;教师要以教书育人为己任,教书育人,为人师表. 相似文献