运用电教手段教活思想政治课

在改“应试教育”为素质教育的今天,用多媒体的电教手段来代替传统的“黑板加粉笔”的呆板教学模式就显得更为重要了。因为电教手段具有直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣的特点,利用电教手段能为学生创设赏心悦目的学习情境,并以境激情、以境引趣、以境助学、以...     

利用电教优化教学

随着教学改革的不断深入 ,越来越多的教师在教学过程中运用现代化的电教手段。可以说 ,现代化的电教手段已是教育现代化的重要标志。确实 ,改革和完善传统的教学手段 ,恰当地运用电教手段能优化教学过程 ,激发学生的学习积极性 ,从而提高课堂教学效率。那么 ,怎样恰当地运用电教手段来实现现代化教学呢？我个人认为 :一、导入情趣 ,引人入胜利用电教手段可以拓宽我们的视野 ,突破时间与空间的限制 ,将形、声、色融为一体 ,通过动静、大小、虚实变化的演示 ,使教学内容更形象、更生动 ,让人有如临其境的感觉 ,唤起学生情感的共鸣 ,诱发学生强…     

指导学生写好想象作文的途径初探

想象是人在头脑中对已有表象进行加工改造、创造出新形象的过程。培养学生的想象力,是造就创新人才的重要一环。在作文教学中,应充分利用多种手段,指导学生写好想象作文,培养和发展学生的创造能力。一、利用现代化的电教媒体,拓宽写作思路。利用“形、声、色”的电教手段能化静     

教手段在物理教学中的应用

随着教育教学改革的不断深入,广大教师越来越重视电教对提高教学质量和教学效率所发挥的作用。几年来,我们对电教手段在物理教学中的应用,做了许多深入而细致的探索,并取得了一定的成果。一、电教手段的应用,有利于物理教学观念的更新中学物理教学改革,关键是教学观念的更新。从培养目标上看,已从过去单纯地培养知识型人才转向培养智能型人才,而各种电教手段在整个教学过程中的应用,能多角度、全方位地提高学生的各种能力。从教与学的关系上看,电教手段既体现了学生的主体地位,也发挥了教师的主导作用。学生在声、像等信息的刺激…     

小学语文电教手段用不得法举隅

众所周知,现代化电教手段具有形、声、光、色的特点,它直观、生动、形象,感染力强,能引起学生对所学教材的兴趣和注意,对提高课堂教学效率具有重要的作用。但是,如果电化教学手段运用不当,会给课堂教学带来某些消极的干拢作用,从而造成不良后果。就拿笔者参加的某校小学语文电教活动来说吧,有些教者电教手段的使用是值得研究的。如果加以归纳,那么以下几种倾向都应当克服。其一,克服电教手段动机上的随心所欲     

从一堂课谈电教手段的开发与运用

电教手段具有直观、形象的特点,利用它辅助英语课堂教学,能使声、像、图、文并茂,视、听、说、思并重,为学生提供一个语言运用环境。本文通过一堂英语新授课的教学过程,谈个人对制作和运用多媒体电教手段,改进英语课堂教学的几点体会。     

从一堂课谈电教手段的开发与运用

电教手段具有直观、形象的特点,利用它辅助英语课堂教学,能使声、像、图、文并茂,视、听、说、思并重,为学生提供一个语言运用环境。本文通过一堂英语新授课的教学过程,谈个人对制作和运用多媒体电教手段,改进英语课堂教学的几点体会。     

浅谈电教媒体在新教材教学中的采用

<正> 电教媒体是电、光、形、声结合而成的记录、储存、传输和调节教学信息的现代化教学手段,是引发学生注意,诱发学生积极主动思维的最佳刺激信号。在新教材教学中采用电教媒体,能极大地丰富教学资源,扩大教学的时空领域,增强学生的学习兴趣,提高学习效率。     

电教手段在语文教学中的应用

电教手段在语文教学中的应用电教手段以形、声、色、情直接感染着学生，有利于激发学生的学习积极性，提高学生观察、思维、分析、想象等能力。１．利用电教手段，激发兴趣。例如，教《大海的歌》一课时，我先提出问题，然后在录音机播放的优美的音乐声中，进行表情朗诵，...     

让电教媒体成为数学课堂的好助手

电教媒体具有形象、直观、生动,声、光、色、形兼备,静动结合等诸多优点,在小学数学教学过程中恰当地运用电教媒体的这些特点,可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力。但有不少数学课堂上使用电教手段的效果并不理想,其中很重要的原因就是没有能够根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、学生学习实际等诸多因素去综合考虑。我们只有选取最恰当时机使用电教媒体去教学,才能使电教媒体真正能成为数学教学的好助手。下面结合教学实践谈谈应如何恰当使用电教媒体去教学。     

多媒体技术在语文教学中的运用

多媒体在教育教学中的运用,以形、声、光、色等表现手段,直观生动地创设轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦的气氛中接受知识,爱学、乐学、会学。教育手段的现代化有赖于电教手段、媒体的运用。在中学语文教学中,积极发挥电教媒体的作用,巧妙地使用多媒体的电教手段,优化语文教学结构,开阔学生视野,促使学生积极参与学习的全过程,有效提高阅读效率。     

利用电教媒体指导学生作文初探

当今的时代是信息时代,在教学上运用现代化的电教手段是提高教学质量的重要条件。电教手段以声感、色感、形感、动感直接作用于学生的感官,有利于调动学生的情感,使学生学得主动、活泼、愉快,达到良好的教学效果。作文教学中利用电教媒体,可使学生由“要我写”变成“我要写”,从而在写作中找到许多乐趣。     

在语文教学中充分利用电教媒体之我见

21世纪是知识不断更新的世纪,作为农村普通中学教员,笔者深感充分利用电教媒体在语文课堂教学中之功效.笔者以为恰当使用电教手段,不仅可以加大课堂教学容量,同样也有助于学生理解知识,强化记忆,而且可以激发学生的兴趣,活跃课堂气氛.电教媒体教学是一种声、色、形并茂,化繁为简、化难为易,促进学生感知与抽象思维相结合的现代化教学手段.那么,课堂教学中如何运用电教媒体,更好地提高课堂教学效率呢?     

运用电教媒体优势,提高阅读教学效益

现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制     

浅谈运用电教手段优化语文课堂教学

电教媒体是一种较先进的教学工具,是教学的有力辅助手段.在教学中恰当运用电教媒体.可以使声、形融为一体,为课堂教学创设立体化环境,使学生多种感官共同参与学习,更能激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生听、说、读、写各方面的素质,也使教学变得更加活泼、简洁、明快.从而实现了教学的优化.     

电教媒体在美术教学中的作用

教学手段是实现教学目标的主要措施,运用新颖的、先进的教学手段——电教媒体是新形势下美术教学改革的必然产物。合理、灵活地运用电教媒体,充分发挥声、形、色等优势,可以有效地激发学生学习美术的兴趣,发展学生的思维,培养学生美术综合能力,优化美术课堂教学,达到提高教学效果的目的。电教媒体在美术教学中的作用可归纳为两大点:     

浅谈电教手段在小学数学教学中的作用

教学方法的多种多样性和教学手段的先进性,往往决定着课堂教学的效率。任何教学活动,都应采取相应的教学方法和手段,来激发学生的学习兴趣,引发学生的内动力,调动学生的积极性,使学生积极主动的学习。在小学数学教学中,教师必须沣意给学生形、声、色以直感,改变一块黑板、一支粉笔、一本书、一张嘴的教学,用足用好电教手段,充分发挥电教手段的潜在功能。几年来,我们积极探索电教手段在小学数学教学中的应用.收到了明显的效益。一、将电教手段用于新授课,激发学生的兴趣。学习欲望是小学生掌握知识的内动力。在教学中,教师只有千方百计的启动起学生的同内动力,调动     

小学阅读教学离不开现代化教育手段

现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率。具体地说,它体现在以下三方面：     

发挥电教手段在实验教学中的效能

发挥电教手段在实验教学中的效能袁洪卫，仲跻开一、利用电教手段对实验现象进行“放大”中学阶段的一些实验现象，可视范围小，很难让每个学生都观察清楚，在不少情况下，适时地利用声、光、像等电教手段，可以获得满意的结果。如物理课中磁场与磁感线的实验，将磁铁、铁...     

语文教学“假舟楫”——浅谈如何巧用电教媒体优化课堂教学

<正>荀子曰:"假舟楫者,非能水也,而绝江河。"教师在课堂教学中也要善于借物,电教媒体就是我们值得一借的"宝物"。电教媒体利用声、光、影、像等手段制成的课件,极大地丰富了教学表现方式,有利于学生多角度、多渠道地接受信息,扩大知识面,增强感染力,从而培养学生的思维能力。在语文课堂教学中,恰当地运用电教媒体犹如一座架设在学生和课文之间不可替代的桥梁,能激发学生学习兴趣,提高学生阅读水平,开发学生写作潜能……对优化语文课堂教学、推进素