廖世承的教师教育思想

廖世承的教师教育思想是他教育理论的一个重要组成部分。他认为师范院校应该独立设置,并且很重视教师的素质和作用。这些观点对当时的教育事业做出了重要贡献,也对当前的师范教育改革与发展提供了有价值的借鉴。     

浅析王夫之的师德思想

王夫之是明末清初卓越的唯物主义思想家和教育家.他重视教育的社会功能和育人功能;重视教师的地位和作用;倡导教师要注重以身作则;对学生要"因人而进",因材施教;提出"明人者先自明"等德师思想.对于我们今天构建社会主义教师道德有着重要的学习与借鉴作用.     

试论高等教育教学中的情感教育

情感教育是高等教育教学中的一个重要组成部分,不仅体现在教学目标上,还体现在教师、学生自身的需求上,贯穿教学过程的始终.情感教育对提高大学生素质具有重要意义.教师是情感教育的主体.     

论魏书生的教育智慧

魏书生被誉为当代教育改革家,他在教育教学改革方面所做出的贡献是有目共睹的,本文对魏书生的教育智慧作了初步的探讨,并从三个方面进行了概括.即:人本主义的教书育人观、优质高效的科学管理观、民主科学的教师学生观.     

对泰州市中小学教师教育技术能力的现状分析及改进的几点建议

教育现代化的一个重要标志就是现代教育技术的广泛应用.从一定意义上讲,现代教育技术应用的水平代表和反映着教育现代化的水平.九年义务教育是教育的基础,是教育结构体系中的基石.随着国家“普九”战略的实施和巩固,现代教育技术的应用与研究越来越引起各方高度重视,并以之为牵引和突破,推动中小学教育现代化的进程.本文围绕中小学教师应该具备的教育技术能力,通过对泰州市中小学教师对教育技术能力的掌握和使用情况的分析,提出了提升中小学教师教育技术能力的几点建议.     

“民转公“教师综述研究

中国有两亿多中小学生,其中80%在农村.发展农村教育,使广大农民群众及其子女享有接受良好教育的机会,是实现教育公平和体现社会公正的一个重要方面,是社会主义的本质要求.农村教育的关键在教师,“民转公“教师是计划经济的产物,是我国特殊条件下形成的.了解“民转公“教师历史沿革,对如何提升“民转公“教师专业发展具有重要意义.     

浅析胡瑗的教师道德思想

胡瑗是北宋时期著名的教育家和学者,创造了有名的"苏湖分斋教法".强调"成天下之才者在教化,职教化之者在师儒";重视道德教育,提出教育要"明体达用";主张教师要循循善诱,因材施教,以身作则;提倡教学要灵活多样,寓教于乐.他的教育实践和师德思想有着重要的学习借鉴意义.     

新世纪呼唤教师专业化

教育改革成败的关键在于教师,在于教师的专业化发展,所谓"成也萧何,败也萧何".经过百年历史的我国教师教育正处于一个历史性转折和重要的发展时期.情况在变化,实践在发展,认识在深化.教师教育向何处去?全社会关注着我国教师教育的走向,教师教育战线面临重大课题和严峻挑战,新课程改革对教师的素质提出了更高的要求.教师应如何应对新课改?如何发展教师的专业化素质?谁能胜任21世纪的教育?这是一个社会广泛关注的问题.本文拟从教师专业化的认识、教师的专业化发展的标志、途径及专业化发展等方面加以论述.     

地方高校体育教师专业化发展的服务与管理创新研究

教师专业发展是对教师工作深层理解的基础上建立起来的,是由教师技术和教师知识构成的专业体系.包括教师个体自主性的发展,教师在教师群体中的互动发展,以及教师在实践中积累和渐进性的发展.教师发展与高校发展是一个互动的发展过程,高校为教师发展所提供给的条件和搭建的平台要以服务教师专业化发展为宗旨,这不但是衡量地方高校管理水平和创新能力的重要标准,也是展示高校与教师和谐发展的重要举措.从地方高校教师教育与管理的角度研究体育教师专业化,对高校体育教育的发展和高校人才队伍建设都具有重要的现实意义.     

师范专业《现代教育技术》课程改革实践——以北部湾大学为例

在现代教育教学中,教育技术发挥着重要作用,《现代教育技术》也成为教师教育的重要课程之一,各高校本着对提高教育教学质量,促进教师职前教育的发展,对该课程进行教育教学改革.文章结合北部湾大学实际出发,从教学目标、教学内容、教学方式等方面进行教学改革与实践,走出适合自己的发展之路,促进学生信息化教育应用能力的提高.     

浅谈远程开放教育中教师的素质

经过几年的发展,远程开放教育事业取得了很大的成绩,但远程开放教育的教育模式和教育理念仍处在探索中.而教师的素质对教育教学的效果和质量有着重要的影响.     

小学生冲突中教师教育行为的分析与思考

对于孩子们的冲突,教师的教育行为起着重要作用.本文主要通过对两个案例的分析与思考,对教师应如何应对低年级小学生之间的冲突有所总结.两个案例发生在同一个小朋友身上,两次不同的教育行为造成不同程度的教育成果,从中对教师的教育行为进行反思     

多媒体教学模式下大学英语教师能力发展探索

我国大学英语教学改革的一个重要方面就是要建立多媒体网络化教育教学模式,而在这种新的教学模式下教师的能力发展成为一个突出的问题.本文分析了多媒体网络化教育教学模式在外语教学中不可比拟的优势及其对我国大学英语教师教学能力的新要求.同时对多媒体网络教学模式下大学英语教师能力的发展进行了初步的探索,以期有助于大学英语教学改革的有效进行.     

我国教师专业化及其促进策略探析

教师专业化是世界教师教育发展的潮流和趋势.我国教师专业化起步较晚,发展很不成熟,存在着许多亟待解决的问题.本文强化了实施教师专业化的重要意义,针对目前教师专业化的现状,提出了提高教师专业化的措施.     

教学活动中教师如何创造性的评价幼儿行为的研究

教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,评价的主体是幼儿园教师,那么教师对幼儿的评价直接关系到幼儿能否更好的全面发展。本文将从以下三个部分对幼儿园教学活动中教师如何创造性的评价幼儿的行为做个详细的分析:1.教师在教育教学活动中对幼儿的评价存在哪些问题?2.存在这些问题评价的原因。3.教学活动中教师创造性评价幼儿的策略。     

马尔库塞思想中的青年教育意蕴及其借鉴

教育成为马尔库塞视野中的重要内容是与他对发达工业社会的批判性分析分不开的.他对发达工业社会的分析主要包括单面人性论、社会批判理论和艺术救治理论.这些思想中蕴含着丰富的青年教育因素,主要包括人的自我意识、批判意识、“审美”意识和主体意识.充分发掘这些青年教育思想中的有益因素,对我国青年教育工作有着重要的理论和实践意义.     

新时期地理教研工作的新思路

《国家中长期教育改革和发展纲要》中指出:当今世界处在大发展大变革大调整时期.我国正处在改革发展的关键阶段,中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,基础在教育.百年大计,教育为本.教育大计,教师为本.在新的时期,新的形势下,做好教研工作,对提高教师素质,促进教师发展,提高教育教学质量,全面推进素质教育起重要作用.新时期,对教育提出了新的要求.同时,迫切需要教研工作的思路也要跟上时代的步伐.根据自己十几年来的教研工作实际,谈谈自己新时期的工作思路     

美国教师教育发展研究

教师教育问题一直以来都是教育理论研究的热点,世界范围内的教师教育改革正在进行中,美国的教师教育已有很长的历史,形成了比较完整的体系.通过对美国教师教育发展历程进行了的研究,找出影响教师发展的共同因素,以期望促进我国教师教育的发展.     

陶行知"生活教育"理论与中小学写作教学

"生活教育"理论是陶行知教育思想的重要内容,与语文新课程改革倡导的"语文教学要源于生活"的基本理念一致.陶行知的"生活教育"理论渗透到语文新课程改革的方方面面.从语文教师写作教学心理的角度,论述了陶行知思想对我们当今语文教育的启示以及当今中小学语文教师在作文命题、指导、讲评过程中应该注意的问题.     

包豪斯认识Ⅱ——初步课程成为艺术设计的奠基石

包豪斯的初步课程是包豪斯艺术改革的重要支柱,他对当今艺术设计产生了深远、巨大的影响。本文试对包豪斯初步课程的运行以及三位主要的代表教师的教学特色来分析,探讨包豪斯初步课程内容对于现今艺术教育课程产生的影响。