热爱学生是教师职业道德的核心

为了进一步加强中小学教师队伍的建设,原教育部和全国教育工会在总结教育战线开展“五讲四美”为人师表活动经验的基础上,联合颁布了《中小学教师职业道德要求》(试行草案)。它从热爱祖国、献身教育,探索规律、教书育人,勤奋学习、又红又专,热爱学生、诲人不倦,遵纪守法、团结协作,以身作则、为人师表等六个方面,对教师的职业道德修养提出了原则要求。自觉地履行这些要求,对于加强教师自身的思想品德修养,提高教师     

热爱学生是教师职业道德的核心

热爱学生是教师职业道德的核心李万荣人民教师肩负着把年轻一代培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才的重任，这就要求每一位教育工作者除掌握一定的专业文化知识外，还要不断加强教师职业道德的修养，其中热爱学生则是教师职业道德修养的核心...     

热爱学生是教师职业道德的核心

教师职业道德的核心是热爱学生。热爱学生既是教师高尚道德情操的集中反映,也是教师取得成就的关键。因此,它是教师搞好教育工作的前提和条件。（一）要关心、爱护学生,做学生的贴心人热爱学生,首先要关心和爱护学生。爱学生是教师的天职,这是古今中外教育家的共识。陶行知先生曾提出“爱满天下”,因此他才能为学生做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。教师的爱不是一般的爱,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。有了师爱,师生之间才能思想相通,情感交融,才有一条心灵的通道。它像一种魔力,具有神奇的作用,深刻地吸引和感召着学生…     

热爱学生是教师职业道德首要品质

原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”教育是培养人的事业,教师是培养人的专门劳动者。如何对待所培养的对象,是教师这一行业古今不尽的话题。千百年来,对这一问题的思考和探索,衍生出一种崇高的教师职业道德,这就是热爱学生。     

热爱学生是教师的天职

教师,人类灵魂的工程师;班主任,学生成长的教诲者。学生幼小的心灵需要抚爱,脆弱的心灵需要慈爱。作为一名班主任,我感到只有真正了解了自己的教育对象,才能采取有效的教育方法。为了对症下药,因人施教,我每接过一个班,都要对全班学生进行认真细致的摸底,并逐个的建立教育档案,对每一个学生的生活环境、兴趣爱好、课余活动等情况都做了详细的记录。     

热爱学生是教师的天职

只有有了爱,教育才能开展下去,爱是教育中的核心。只有有了爱,才能促进后进生的良好转化。后进生更加需要教师的理解与关心,教师应用爱点亮他们的心灯。只有有了爱,才会有希望,希望是人前进的动力源泉。     

热爱学生是教师的天职

当班主任8年多了,在学生时代从没有感受到读书时学的那点理论知识远远不能指导我现在做班主任工作,而我也深知不能照搬老教师的理论框框去做。在我从教的几年当中自己也走出了一条班主任之路,形成了自己的治班思想。通过几年的实践和学习思索,我觉得我的冶班之路已经明确,那就是用心去爱他们。教师有怎样的心去爱学生,学生就会有多少颗心去爱他们的老师。这更叫我深深的知道教师的天职是热爱学生,对学生奉献。     

热爱学生是教师的天职

我做教师四十年了.经常有年轻的同事问我,"当好教师的奥秘是什么?"我总是回答他们:"要当一个好教师,首要的是要热爱每一个学生."多年的教师生涯让我深切地感受到:热爱学生不仅是当好教师的前提,而且应该是每个教师的天职,应该是每个教师对自己的基本要求.做不到这一点就不配当教师,更不用说当一个好教师了."没有爱就没有教育"确实是至理名言.     

热爱学生是教师的天职

教师所从事的工作是一种复杂的脑力劳动。教师的劳动对象是活泼可爱、朝气蓬勃的年轻学生。教师要取得劳动的最佳效果,就必须一心一意热爱学生,诚心诚意对待学生,耐心细仔教育学生。     

热爱学生是师德的本质内容

忠诚党的教育事业,爱岗敬业,最直接、最具体的表现就是热爱学生。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献精神最突出、最集中的表现是对学生无私的爱。这种对学生的爱是教师圆满完成教书育人工作的重要精神动力,因此,热爱学生也就构成了教师职业道德的最本质内容。 一、热爱学生是教师职业道德的基础 爱是人们普遍存在的心理需求,每一位学生如果经常感受到教师对他的爱,对他个性的尊重,便会激发出健康的情感,产生积极向上奋发学习的动机,学习动力才会持久,学生才能“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。因此,一方面,教师必须时时处处想到自身职业特有的道德规     

性道德修养:教师职业道德的重要内容

教师的性品行于教师职业,于教师本人具有特殊的意义。在教育这块"雷区"布满的芳草地中,教师必须小心谨慎,洁身自好,注重性道德的修养,培养高尚的性道德品行。     

热爱学生是教师必备的美德

结合教学实践论证了教师为什么要热爱学生，应如何热爱学生。旨在说明：热爱学生是教师必备美德。     

教师是学生职业道德的领路人

目前,很多职业学校以抓教学为主,忽略了对学生的德育,而会计专业由于其特殊性,更应该特别强调职业道德教育。笔者作为一名职校会计专业课老师,对目前会计人员的道德现状进行了分析,并提出了自己的一些拙见。     

关爱学生是教师职业道德的核心

2003年11月总第287期有人说,师德是教师的灵魂,一个没有职业道德的教师就等于没有灵魂。关爱学生是职业道德的核心,一个没有爱心的教师就是没有职业道德的教师,也就不是一个合格的教师,或者说就不配当教师。由此可见,教师关爱学生被认为是最基本的品质、素质、天职。教师应如何关爱学生呢?根据目前学校情况,结合个人实践体会,我谈以下三点:一、爱生,就要全身心地关爱每一个学生,不要只爱优生不爱差生爱学生,所有的教师几乎都会说能做到,然而他从内心里自觉地爱后进学生就比较难了。于是,就出现了有选择的“爱”,或叫做“偏爱”的问题。由于…     

热爱学生 教师之本

师爱也称教育之爱,一般是指教师对学生的自觉的、纯洁而真挚的、普遍而持久的爱,我认为热爱学生乃为师之本。一、热爱学生是教师职业道德的核心,是忠诚于教育事业的具体表现     

教师必须热爱学生

《中共中央,国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“教师要……为人师表,敬师爱生。”爱生,即热爱学生,这是党和国家对教     

教师职业道德的主要内容

1．热爱学生和为学生服务的职业观念或职业意识。热爱学生、一切为了学生，这是衡量教师职业道德的重要尺度和首要要求。只有热爱学生、服务于学生，才能全心全意地投入到教育工作中去，认真履行教书育人的职责。     

热爱学生是教师生活中最主要的东西

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”的确,作为一名教师,最起码必备的素质就是热爱自己的学生,几年的班主任工作,让我深切的感受到,爱是丰富的,也是神奇的。教师的爱在学生心中是一种看得见、摸得着、催人奋进的有形情愫。