给课堂注入“兴奋剂”

兴趣是学习的动力。只有激发了学生的学习兴趣,充分调动起积极性,才能使学生自发主动地去学习,从而真正体会到学习的乐趣。特别是在小学低年级的数学学习中,老师们更应该通过精心的设计,让学生都爱上数学学习,从而最终提升其学习效果。     

用“心”激发学生课堂兴趣

激发学生兴趣,活跃课堂教学。兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向,是进行教学活动的动力。学生的学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。在教学中,有效地激发学生的学习兴趣是培养创造能力,提高教学效果的有效手段。激发趣味对调动学生学习的积极性和主动性起着无可替代的作用。     

提高课堂效率,突破制图难关

机械制图课是技校学生普遍认为较难学的一门专业基础课,教师要从不同角度出发,培养学生的兴趣,同时还要对学生严格要求,采用多种教学手段使课堂更加富有吸引力,营造良好的课堂氛围,取得良好的教学效果.     

给聋校数学课堂注入活力的几点思考

聋校数学课堂上,单调的手势只会让学生感到疲倦和乏味,无法完全激发和充分吸引学生课堂学习的兴趣和注意力,无法充分发挥学生课堂学习的积极性和参与性。本文从聋校课堂要动起来、活起来的必要性出发,结合平时工作中的心得体会,阐述了在教学过程中运用夸张的动作,多变的表情及一些智慧幽默的表演等辅助性手段,以增加课堂活力,增强学生学习的情趣,提高课堂学习效率,以期收到较好的教学效果。     

提高课堂效率,突破制图难关

机械制图课是技校学生普遍认为较难学的一门专业基础课,教师要从不同角度出发,培养学生的兴趣,同时还要对学生严格要求,采用多种教学手段使课堂更加富有吸引力,营造良好的课堂氛围,取得良好的教学效果。     

利用多种媒体手段激发学习兴趣

初中生普遍感觉地理知识抽象、枯燥,学习难度较大,学习兴趣不高。一个重要的方法就是充分利用形象生动的直观教学手段,来激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高教学效率。     

给数学课堂注入生命力

<正>《数学课程标准》的实施为小学数学课堂带来了巨大变化。我在热闹的课堂场面中看到了师生、生生平等的交流,但这些表象背后却存在着隐忧,学生的情感、自主探究、创新的能力并没有很好地体现出来,有的教师也表现     

中学生快乐“作”文

写作是语文教学的重要部分。但是长期以来,很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛,提不起写作的兴趣。究其原因,主要在于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,训练不得法等。笔者认为在语文教学活动中,教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。只有学生对作文产生内在的兴趣时,他们才会积极主动地去研究去探求,才会使他们产生强烈的动力,发挥聪明才智,进而养成良好的习惯,提高写作水平。     

给生活注入“科技感”

<正>BMW Vision M NEXT概念车可通过面部识别车主自动解锁车门。大灯首次应用激光线技术,以涂磷玻璃纤维制作出超薄前照灯元件。搭载四缸汽油发动机,前后桥各配备一台电动机,实现了纯电后驱和全驱。最大功率为441kW,0～100km/h加速仅需3秒,还可启动BOOST+模式提供额外动力。     

如何提高低年级数学课堂效率

本文从课堂实际出发,依据小学低年级学生生理和心理特点,以培养兴趣为目标,在提高数学课堂效率方面采用各种手段教学。     

给初中英语教学注入“活水”

<正>作为是一门语言,英语语言能力的发展和语言素质的提高最终还是取决于英语的应用和实践。根据多年的教学经验和实践反思,笔者认为,只有给初中英语教学注入"活水",才能使英语教学贴近生活。一、创设宽松、有序的学习氛围,让英语教学"活"起来在新教学理念的指导下,许多教师已经改变了传统的"以讲     

浅谈如何“巧妙”提问

要让学生感受、理解知识的产生和发展过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。     

大学生的课堂质量浅析

课堂是大学生获取基础理论知识的主要来源,也是今后自我学习的基础。如何提高大学生的课堂质量呢？本文认为通过激发学生主动学习的欲望和新型教学手段来提高学生的学习兴趣是提高课堂质量的根本,教师的责任心是课堂质量的保证。     

给英语学习注入催化剂—谈初中英语提问教学

新课改教学理念要求“以人为本”,在初中英语教学中,从大多数学生的实际出发,开展提问教学,对于激发学生学习兴趣,提高课堂效率具有促进作用。本文结合教学实际,从五个方面论述了初中英语提问教学的实施策略。     

用"心"激发学生课堂兴趣

激发学生兴趣,活跃课堂教学.兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向,是进行教学活动的动力.学生的学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望.在教学中,有效地激发学生的学习兴趣是培养创造能力,提高教学效果的有效手段.激发趣味对调动学生学习的积极性和主动性起着无可替代的作用.     

如何设置课堂提问 提高物理教学效果

恰当而富有艺术性的提问可激发学生学习的兴趣和求知欲,有效地调动学生学习的积极性和思维,使学生带着问题听讲,收到事半功倍的效果。因此教师精心选择课堂所提出的问题,一定会提高课堂教学的效率。     

让兴趣导航——给英语学习注入永久的生命力

如何培养学生学习英语的兴趣,是一直被每一个英语教育者所重视和关注的问题。本文从英语教改问题和目前英语学习存在的问题入手,提出激发学生学习兴趣首先教师要转变观念、采取活动途径,并阐述了提高兴趣的具体做法。     

让兴趣导航——给英语学习注入永久的生命力

如何培养学生学习英语的兴趣,是一直被每一个英语教育者所重视和关注的问题.本文从英语教改问题和目前英语学习存在的问题入手,提出激发学生学习兴趣首先教师要转变观念、采取活动途径,并阐述了提高兴趣的具体做法.     

数学课堂“趣”先行

兴趣在学生学习数学的过程中作用巨大,我们应该在教学过程中合理地激发并保持学生的兴趣,让"兴趣"更好地服务于我们的数学教学。     

职校书法课堂应注入“人文血脉”

书法课堂教学的范畴并不仅仅局限于书法本体,从人的发展出发,让学生受到良好的艺术熏陶,培养高尚的审美情趣,有积极向上的精神追求,有文明感、历史感的现代人,是现代职业学校书法教学的核心目标之一。