从“杠杆的应用”一课看电教媒体的作用

从“杠杆的应用”一课看电教媒体的作用张慧敏“杠杆的应用”这节课的知识跟现实生活和生产实际有着密切联系，一学生也有这方面的感性认识，采用什么方法能密切联系实际，把知识讲活，是我们所要探讨的问题。在这一节课中引入电教媒体，并使其与传统教学紧密结合，起到了...     

运用电教媒体 着眼发展思维

前一阶段我听了一些数学电教课,执教者在教学中采用了抽拉、复合、旋转等多种投影手段,学生一看,很快就明白了解法。但在整个演示过程中,教师好像在变戏法,学生没有展开思维过程。因此,我认为数学教学中运用电教媒体要着眼于发展学生的思维能力。     

运用电教媒体发展学生的思维能力

“培养学生的逻辑思维能力”是小学数学教学的一个重要任务。运用电教媒体教学则是发展和培养学生思维能力的重要手段之一。因此,要把培养和发展学生逻辑思维能力贯穿在小学数学教学的始终,培养学生对问题进行初步的分析、综合、比较,并进行判断、推理,逐步培养学生有条理、有根据地思考问题的能力,这是学生思维发展的奠基石。因而,作为一名小学数学教师更要重视小学启蒙教育阶段学生思维能力的培养,下面谈点教学中的点滴体会。一、在观察中弄清算理数学课本的插图,虽然很简洁,但往往是一段教材的中心所在,数量关系、法则、算理全…     

从市场营销的发展看宏观营销学的演进

通过回顾营销学在国内外的发展历程,展现了宏观营销学从营销学体系中逐渐分化成为独立学科的历程,并揭示了我国宏观营销研究的现状和进行宏观营销研究的重要意义。     

语言与文化─—从语言的分化融合看文化及其发展

本文认为;1．不同的地方文化往往会在各地的方言中打下自己的烙印。因此,方言是考察文化及其发展变化的宝贵材料。2．分析语言的社会变异可以确定说话人的地位、职业、年龄、性别,同时还可以确定交际双方所处的是一致关系还是权势关系。3．对某一语言中源于其他语言的底层语言成分进行研究具有重要的意义,它有助于揭示文化史上被掩盖着的大量事实。本文用各种论据对上述观点进行了论证。     

从教学媒体看教育技术的发展

本文描述了20世纪以来教学媒体和教育技术的发展情况,并结合各时期的教学媒体理论阐明了教学媒体的发展规律以及教学媒体与教育技术的关系。     

电教媒体的效应

刺激效应。电教媒体，尤其是幻灯、投影可以提高学生学习的刺激强度和频度，启发思维，培养能力。在教《卖炭翁》时，用复合灯片展示卖炭翁伐薪烧炭的艰辛，学生在图文并现中体会杜甫语言的精致，同时感受到劳动人民的苦难是黑暗的旧社会造成的。这样，既教育了学生，又刺激了学生的思维。     

电教媒体的作用

现行思想政治课教材虽然在旧教材基础上作了较大改进,教材的可读性有明显增强,但是仍存在内容多、涉及面广、理论性强的特点。教师难教、学生难学的问题在农村初中更为突出。然而,随着农村初中电教技术装备日益发展,电教媒体在政治课教学中愈来愈显示出重要作用,成为解决难教难学问题的有效途径之一。因此,凡有条件的地方的政治教师,要学会有效地运用电教媒体,发挥其对优化政治课教学过程的作用。笔者认为,它的主要作用有以下四个方面: 一、电教媒体有助于激发学生的学习动机,调动学习的主动性 “没有求知欲的学习,就像没有翅膀的鸟儿”。萨迪的这句名言深刻地揭示了求知欲对学习的重要性。而求知欲的激发,主要源于教师的诱导。政治课的教学内容,主要是学习和掌握     

改革─—地方大学面向21世纪发展的动力

地方大学要实事求是地制订本校改革和发展目标，为本地区的发展作出更大的贡献，并且在办学的全局上具有鲜明突出的特色，而在某些学科领域具有相对的优势。福州大学结合自己的办学实践和主要为福建省经济社会发展服务的要求，提出“抓质量，上水平，创特色”的学校改革和发展思路。本文就此问题发表看法，以就教于同行。一、地方大学的地位、作用与优势在我国的1054所高等院校中，地方大学占70％，对我国各地区的社会、经济、科技、文化和教育的发展起着举足轻重的作用。地方大学中的大多数或诞生于50年代后期，或诞生于80年代改革开放的经…     

从教育发展战略演进看教育发展内涵的嬗变

我国建国50多年来,教育事业经历了几次重大的发展与变革,教育发展的态势也呈现出一种幅度很大的波动状态。本文通过对教育发展战略的阶段性回顾,对我国教育发展战略分为三个阶段进行疏理,即均衡发展阶段、非均衡发展阶段与协调发展阶段。考察在教育发展战略的影响下教育发展内涵的嬗变过程,认为我国教育的发展经历了由数量增长目标向协调发展目标的转变,并通过深化改革逐步形成了一种可持续的教育发展态势。     

复古与革新─—从复古运动看中国文学发展的背反律

中唐的古文运动，宋代的诗文本新运动、明代的前、后七子复古运动等等，它们大都打着复古之名而行革新之实，复古与革新这一矛盾是那样和谐地共存。本文对中国文学史发展中普遍存在的背反现象作了初步探讨。     

用创新视野看课堂教学中电教媒体的效果

随着现代科技的迅猛发展,电教媒体正悄悄地走向课堂.怎样看待它在课堂教学中发挥的作用呢?我从创新视野角度谈谈认识. 　　……     

运用电教媒体 激发想象 发展语言

爱因斯坦说过,想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象概括了世界的一切。想象力是人的创造性活动中不可缺少的因素,也是学生顺利完成学习任务必备的心理素质之一。     

合理使用电教媒体 促进语文能力发展

在现代课堂教学中 ,电化教学进入教学领域后 ,更体现了现代媒体最优化的功能。张志公先生认为 ,让学生听见声音、看见形象和人的活动 ,在语文学科的教学中有特殊重要的意义。电教媒体的合理运用适应了这种需要 ,如与发展儿童语文能力巧妙结合 ,将大大提高教学效益。一、使用电教媒体弥补儿童生活经验的不足 ,发展儿童认识能力。语文教材内容异常丰富 ,古今中外 ,天文地理 ,无所不包。由于低年级学生年龄小 ,生活经历和知识积累有限 ,很多语言文字的内容难以正确感知。而投影片、录像、教学光盘等电教媒体具有丰富的容量 ,可以不受时间和空间…     

20世纪法国高等教育发展回眸

20世纪法国高等教育发展大体上可以划分为战后高等教育的复苏和以三个法律为标志的三个改革 ( 1 968年高等教育指导法所确立的第一次改革 ,1 984年高等教育法形成的第二次改革 ,1 989年教育指导法所引发的第三次改革 )以及 90年代以来正在进行的大学改革几个时期。本文以时间发展为线索 ,回顾与评价了 2 0世纪法国高等教育改革所经历的重大历史事件 ,对 2 0世纪法国高等教育发展勾勒出了一个总体轮廓     

新的世纪病─—职业应激反应

生产环境中的有毒有害物质为人们普遍关注，然而由职业引起的应激区应树人体的危害却鲜为人知。有关专家把职业应激反应称为“新的世纪病”。应激是因为机体与环境不们适应。现代社会节奏快，工作上的紧张、竞争和压力．使许多人难以适应，在心理、生理和行为上出现一系列症候。首先表现在对本职工作感到心理压力大，出现焦虑不安、情绪低落、疲劳、激动、易怒、失望。抑郁等状。因长期处于职业应激状态下，导致神经内分泌功能紊乱，容易引起各种心身疾病，高血压、冠心病、糖尿病、消化性溃疡等疾病发病率增加。长期职业应激反应可引起行为…