时机教育内容探析

一个人要想取得事业的成功就必须善于认识和把握机会。时机教育的内容是时机教育进行的依据，既具有相对的稳定性，也具有一定的变动性，应随着时势的变化而不断地调整。要培养适应市场经济的人才，就必须强化学生的时机意识。培养学生认识时机、利用时机和寻找时机的能力。     

班主任应把握好教育时机

班主任担负着引导学生成长与进步的重任。对于中小学生来说 ,青少年时期既是他们人生的黄金年华 ,同时也是他们心理感情变化最急剧的时期。班主任如能抓住教育时机 ,适时地对学生进行引导教育 ,会取得事半功倍的效果。我们认为 ,要做好班主任工作 ,不可忽视以下几个方面的教育时机 :一、新环境对学生产生影响时 ,是班主任不可忽视的教育时机。一般说来 ,人刚到一个新的环境 ,都会萌发新的希望 ,产生新的打算。学生受环境转换所带来的影响更大。刚刚入学的学生 ,来自社会、家庭的舆论会使他们产生一种新的向上的感觉。班主任应十分注意在新生…     

班主任如何捕捉期末最佳教育时机

每个学期的开始阶段、期中、期末以及节假日都是养成教育的关键时期,也蕴藏着重要的教育时机。有了教育时机,并不等于就有了教育。只有捕捉到教育时机,并对学生进行有效的教育,才能取得良好的教育效果。笔者以捕捉期末的最佳教育时机为例,谈一谈班主任如何对学生实施更好的教育。一、期末是反省教育的最佳时机     

班级管理中的教育时机

教育时机是指学生在一定时间出现的有利于接受教育并能获得最佳效果的某种心态和机遇。在班级管理中,班主任抓住了教育时机,就能找准适应学生心理需求的突破口,引起心灵感应和强烈的情感共鸣,有利于实现管理目标,提高班级管理的效果。如果班主任没看准、没抓住,或是缺乏某种预见能力,丧失了最佳的教育时机,甚至抓错,可能就会引起副作用,做的工作越多,学生越反感。笔者认为,班主任应从以下十个方面把握教育时机。一、抓好学生的起始点学生在平时的学习和生活中养成了一种习惯化的思想和行为,受这种习惯的制约,学生的思想和行为难以发生改变。…     

生物课堂等待时机流失现象分析与应对策略

等待时机是一种特殊的教育时机,是指学生在一定时间出现的有利于接受教育并能获得最佳效果的某种心态和机遇。下面拟以生物课堂教学为例,对课堂等待时机的流失现象进行分析,力图给出适切的应对策略。1课堂等待时机流失现象分析等待时机关键在于耐心等待,《教师的20条修炼》中提到"教育是一种慢的艺术,是一种等待的艺术;教育需要等待,需要耐心,需要平和、平实,甚至需要温和、温情"。     

要启发诱导 不要空洞说教——毛蓓蕾老师思想品德课课堂实录、评注

小学思想品德课是一个有目的、有计划地对学生施加系统影响的过程,因此,在教学中应该强调计划性、系统性。但是,学生思想品德的形成是多渠道的,社会上某一时期的形势的变化,都会在学生思想上激起波澜。所以,有经验的教师善于抓住有利的时机和情景,灵活地进行教育。这样,往往会起到事半功倍的良好效果。正值进行“爱国主义教育”单元教学时,传来了中国女排荣获世界冠军的特大喜讯,上海市虹口区第三中心小学模范班主任毛蓓蕾老师巧妙地抓住了这个教育的良好时机,为二年级学生上了一堂《向中国女排大姐姐学习》     

捕捉教育时机提高教育效果

捕捉教育时机提高教育效果○戴流芳（玉山一中）班主任在日常教育工作中，要提高教育效果，就必须善于从学校的日常工作中，从我们身边发生的许许多多的小事中捕捉教育时机，对学生进行教育。本文拟就班主任如何抓住教育时机对学生进行教育，谈点自己的做法。一、学生进入...     

要善于把握最佳施教时机

在教育教学过程中,如何使德育工作有效地进行,有一个把握最佳施教时机的问题.所谓德育最佳施教时机,是指在进行思想品德教育过程中,那些最为有效的教育时刻,此时学生处于愿意接受教育的最佳心境.心理学告诉我们,不同性格类型的学生,平时都或多或少保持一种相对的封闭式的心理平衡状态,这一平衡状态使学生不易接受外界的心理影响.然而,一旦这种原有的心理平衡被打破,便会出现最容易接受教育的“良机”,即最佳施教时机”.教育者无论在集体教育或个别教育中,始终存在着一个掌握教育规律,捕捉最佳施教时机的问题.大量实践证明,只要教育者能够运用心理学、教育学知识,注重调查研究,摸准学生的思想脉络,掌握学生心理活动变化规律,就能捕捉到最佳施教时机.     

让快乐伴随学生健康成长

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是对学生进行思想品德教育的主要实施者,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此作为一名高中班主任要在班主任工作实践中,抓住有利时机,灵活运用各种教育策略,让快乐伴随学生健康成长。     

班主任工作谋略例谈

教育是艺术,教育是科学,教育有规律可循。在班主任工作中,要善于寻觅和捕捉教育时机,把握教育时机,能取得教育学生的良好效果。     

重视细微之处促进学生身心发展的探讨

在体育教学中,要重视细微之处,注重学生的点滴变化,捕捉最佳的教育时机,把微笑融化到教育过程中,促进学生快乐成长。     

把握实验教学时机 启迪学生创新思维

以实验教学为手段培养学生创新思维能力是化学学科重要特点,通过实验教学帮助学生获得科学的思维方法、形成创新思维能力是化学教学的规律。把握实验教学时机,事半功倍,能启迪学生的思维能力,激发学生创新意识。所谓实验教学时机是指教师与学生之间通过实验方法获得最佳教学效能的一种机遇。教学时机普遍存在,对实验教学时机的把握有助于提高教学效率与效果。提高教育教学质量。     

巧用“时机效应”提高思教工作的实效性

做好学生的思想工作是一项复杂艰巨的＂心灵工程＂,作为班主任要善于捕捉教育时机,巧妙运用＂时机效应＂,走近学生,进行心与心的对话,让教育＂润物细无声＂,充分提高思想教育工作的实效性。     

抓住教育时机 注重教育效果

学校教育的最终目的在于让每一名学生得以生动活泼地自主发展,给予他们充分的自信,激励他们不断发展、取得成功。俗话说“不到火候不揭锅”,指的是做事一定要讲究时机,教育工作也是如此。职业学校的专业课教师要想在教育中收到良好的教育效果,不仅要注意教育的内容、方法,还要善于捕捉有利的教育时机。怎样把握有利的教育时机呢?在教育工作实践中,我认为教师给学生的,应该是温暖的阳光、柔和的细雨,应该是点燃激情的火花、开启智慧的钥匙,应该是化解干涸的清流、摧开坚冰的暖风。有了这种认识,才能抓住教育时机,提高教育效果。     

确立教育新观念,培养学生的健全情绪

树立新的教育理念是提高教师自身素质，拓展教育内涵，摆脱教育困境的先决条件。不失时机地抓紧学生健全情绪的培养，尊重和信任学生，注意观察学生情绪的变化，抓紧有利时机进行沟通疏导，及时发现成绩，给予鼓励，树立学生成功的信心和勇气等，都是培养健全情绪必不可少的措施。     

抓住教育时机促进学生发展

抓教育学生的"时机",就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段内对学生进行教育.班主任要充分利用好"时间"这个客观条件,当教育学生的"时机"未到,要善于等待;当"时机"来临,要立即抓住;当"时机"已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的"时机".     

心理分析原则在初中思想政治教育中的运用

初中阶段是人生的“三观”形成的重要阶段。如何对初中生进行目的明确、针对性强、富有成效的思想政治教育是我们经常探讨的问题。而能否全面、深入地认识和把握教育对象 ,注意分析学生的心理变化 ,即在工作中注意心理分析原则的运用是做好工作的关健因素之一。因为 :分析学生对思想政治教育的需要动机 ,有助于我们确立切合实际的教育具体目标 ;分析学生的情绪、情感变化 ,有助于选择适宜的教育时机 ;分析学生的个性特征 ,因材施教 ,可增强教育的针对性 ;分析学生对思想政治教育的不同态度 ,采取不同的教育方法 ,可以使工作更有成效地开展     

新课改理念下班级建设之我见

基础教育课程改革浪潮滚滚而来,不仅给学生提供了发展思维和张扬个性的空间,也给我们带来教育理念、教育方法、管理手段等一系列的变化。在课改环境下如何着手班级建设,让每一位学生焕发出生命与活力,值得我们深入研究和探讨。一、创设班级文化教育情境,营造创新氛围班级是学生在校生活的主要场所,班级的文化氛围对学生的健康成长起着极为重要的作用。所以,抓住时机,创设良好班级文化教育情境,营造出富有激励,挑战的,具有特色的班级文化,让每一位学生在宽松、愉快的班级氛围中感受到新课程的新变化。首先,发挥“每一面墙会说话”的教育功能…     

批评的艺术

批评不仅是教育学生的一种手段,而且也是一门教育艺术。笔者认为,批评学生时应讲究以下艺术：遵循平等性原则、考虑学生个性特点、语气委婉含蓄、语言幽默风趣、讲究时机和场合。这样才能真正达到育人的目的。     

做有心人

做有心人■信阳市七中杨卫平最佳教育时机是很难直接界定的。但班主任如果能做一个有心人，便会发现很多时候都属于这个范围。我在平时工作中，主要利用以下几个时机对学生进行教育。一、课间十分钟。课间十分钟是学生放松和调节的时间，如果班主任把它当作一种教育良机的...