ISO认证:升格高等教育质量的有效途径

ISO质量管理体系标准是适用于包括教育在内的各行业走向国际市场的通行证。高校通过ISO认证,有利于规范高等教育质量管理,提升教育教学质量和教师队伍素质,升格高校的品牌形象。     

ISO认证：高等教育质量管理的新思路

ISO9000系列标准是一套被国际上各认证审机构唯一认可的质量保证体系。开展教育质量ISO认证，有利于学校和教育工作树立质量意识、责任意识和竞争意识，维护消费的合法权益，推动高等教育质量管理与国际接轨。     

关于构建我国高等教育专业认证体系的几点思考

专业认证已被提到我国高教建设事业的议事日程,分析借鉴美国高等教育专业认证的成功经验以及分析总结我国建设类专业在专业评估与认证中的实践经验,对构建我国高等教育专业认证体系具有重要意义。     

武汉地区系统集成企业实施ISO9001质量认证有关问题的思考

随着互联网的发展,计算机系统集成越来越成为一个发展势头强劲的行业。武汉地区系统集成企业在ISO9001质量认证中存在的问题,应引起重视,通过挑选合适的认证咨询师、借助信息化手段进行日常管理、结合项目管理进行过程控制等措施加以改进。     

建立高等教育质量监控体系的实践探索

本文根据大连海事大学的实践，阐述了将ISO9001标准的基本思想移植到高等教育领域的可行性，探讨了建立高等教育质量监控体系的方法，介绍了质量体系对教育质量的监控作用。     

ISO9000标准与成人高等教育质量管理体系

成人高等教育不同于普通高等教育,有其自身的特点,其质量往往难以控制。在成人高等教育中引入ISO9000质量认证体系是提高成人高等教育质量,规范成人高等教育管理的一条重要途径。本文将首先分析成人高等教育引入ISO9000标准的必要性和可行性,再重点提出成人高等教育引入ISO9000标准的一般途径。     

大众化语境下的高等教育质量认证

处于由精英教育向大众化阶段迈进的中国高等教育需要用质量认证为其减轻发展的阻力、抑制可能的不良后果的滋生。但在我国，高等教育的质量认证理论探讨和经验积累尚未成体系，这使我们不得不将思考的目前转向欧美等已实现高等教育大众化的国家，其在高等教育质量认证方面的理论和实践为我们建构本国质量认证体系提供了诸多启迪。受他国的启示，可能在以下方面我们应当做出建构的努力：认证和认证制度的准确定性；认证体系的精致化；明确“质优”的标准；政府职能的淡化，专业性机构和人员的培养。     

基于ISO9000标准的成人高等教育质量管理体系研究

ISO9000质量认证体系为我国成人高等教育质量管理提供了一种可行的模式。科学分析我国成人高等教育质量认证体系的目标、程序,合理建构质量认证体系的基本维度,对完善我国成人高等教育质量管理体系,提高我国成人高等教育质量具有重要的意义。     

波兰高等教育质量认证体系述评

本文着重论述了波兰高等教育质量认证体系形成的背景、历史及其所包括的主要内容,并评论了其成绩和存在的问题,总结了建立和完善高等教育质量监控体系方面可借鉴的经验。     

关于高等教育质量的几点思考

本文提出了高等教育的快速发展必然使教育质量问题更为突出的观点 ,并对此进行了论证。本文认为 ,要建立 2 1世纪的教育质量观 ,并对实行学分制与教育质量的关系进行了分析     

提升我国高等教育质量与水平刍议

随着知识型社会的来临,高等教育的作用日益重要,如何保持高等教育持续、健康发展就成为一个需要长期深入关注的问题.在辨析高等教育和高等教育质量概念基础上,具体分析我国高等教育质量与水平的现状,并就如何进一步提高高等教育质量提出建议.     

我国高等教育推行ISO9000质量管理模式的思考

ISO9000系列标准不仅是盈利组织企业质量认证的标准,而且正在成为非盈利组织质量保证的标准,而2000版ISO9000系列标准已经成为国外高等教育质量资质的认证标准。当前,我国高等教育既面临着日益激烈的国际竞争,又要应对21世纪初高等教育大众化的目标和任务,因此如何提高高等教育     

美国远程高等教育质量认证研究

远程教育已成为美国高等教育的重要组成部分,是其培养各类人才的重要形式和终身教育体系的主要标志。认证作为一种较为独特的远程高等教育质量保障制度,其比较性优势已经完全展露出来,它不但成为美国远程高等教育质量管理的突出亮点,而且也是美国分权制、多样化高等教育体制下的一种有效的管理制度和提高远程高等教育质量的模式。     

我国高等教育质量认证初探

21世纪是质量的世纪。在这个世纪中，人们对质量的关注将超过以往任何时代。与此同时，一场在20世纪末便已开始的高等教育大众化运动至今已初具规模，这种教育扩大化一方面满足了大众对教育的需求，但在另一面，因盲目扩张而引起的教育质量问题也日益凸显。鉴此，学者们对我国高等教育质量的缺陷与不足进行了大量的研究与分析，但在笔者看来，对高等教育质量的认证加以探索，无论是对社会、学校还是受教育者而言都有着同样重要而深远的意义。     

我国高等教育质量认证初探

随着我国高等教育进入到大众化阶段，高等教育的规模也逐渐扩大。高等教育规模的扩大，一方面满足了大众对教育的需求，但在另一面，因盲目扩张而引起的教育质量问题也日益凸显。鉴于此，开展高等教育质量认证，对保证高等教育的健康持续发展具有非常重要意义。     

以ISO9001质量认证体系视角 审视公文处理工作

公文处理是机关、团体、企事业单位行政工作的重要组成部分,是传递政令、沟通信息、实施领导的重要手段之一,也是一项程序性强、涉及面广、环节较多的系统性工作。本文尝试以ISO9001质量认证体系的视角,审视公文处理工作容易出现的问题及原因,从而引发整改的思考。     

美国高等教育质量认证与财政拨款的联系探析

本文以美国高等教育质量认证与财政拨款的联系为线索,阐释了美国高等教育质量认证对财政拨款的影响,以期对我国高等教育质量认证和财政拨款建立联系提供借鉴.     

关于高等教育质量的几点思考

本文提出了高等教育的快速发展必然使教育质量问题更为突出的观点，并对此进行了论证。本文认为，要建立21世纪的教育质量观，并对实行学分制与教育质量的关系进行了分析。     

匈牙利高等教育质量保障:认证委员会的视角

匈牙利认证委员会自1992年成立至今,一方面积极开展八年一轮的院校认证,另一方面对各高校总体发展、学位改革、课程设置等方面进行质量评估与监督。作为匈牙利独立的唯一的高等教育院校认证与质量评估的官方机构,其职能在于监控高等教育的教学和科研活动,完善评估体系。其认证与评估是专业和客观的,依法执行评估流程,公开透明,并出台了自我评估报告,以更好地服务于高等教育质量保障。     

专业认证:高等教育质量保障的重要方法

专业认证是一种在国际上行之多年、得到广泛采纳的保证和提高专业教育质量的手段,通过严格的高校专业认证可以确保各级专业人才的水准和质量.目前,我国高等教育发展面临诸多挑战:如实践应用型专业人才的培养,专业人才配置机制的市场化和国际化等.这些问题的交汇,进一步凸显出作为专业人才培养的质量保障措施的专业认证制度的必要性.本文将首先对世界范围内高等教育专业认证制度的性质与作用予以阐述,进而对该制度在我国的初步实践和未来发展进行分析.