小学英语课堂上的赏识教育

在英语教学中,通过赏识,使学生在学习过程中不断体验成功,这可以激发学生的英语学习兴趣,充分发挥其主观能动性,使学生愉快并自觉地参与到英语课堂教学中,从而提高英语教学质量,实现培养学生英语语言综合应用能力的最终目标.     

小学语文课堂中的赏识教育研究

人性中最本质的需求是渴望得到别人的赞赏和尊重。但是赏识教育并不是单纯地夸奖,而是看到孩子的闪光点,真正欣赏孩子,让孩子内心感觉自己能行。语文教学中的赏识教育对提高学生的学习积极性具有重要的作用。这要求教师信任学生,尊重学生,激励学生,学会批评,树立赏识教育理念,提高语文教育的成功率,促进学生健康成长。     

论小学语文课堂教学中的赏识教育

“赏识教育”以充分认识每个孩子的巨大潜能为前提,以发挥“从成功走向成功”的心理效应为出发点,帮助孩子自己解放自己,从而走向成功。“赏识教育”提出的前提是每个人都有自己的长处和潜力,教育者发现孩子的优点,肯定他们,使他们认识到自己的闪光点,使他们有继续前进的动力,获得更大的进步。这是一种积极的教育方式,它和我国几千年来形成的教育方式是不同的。“赏识教育”认为,没有赏识就没有教育,应当像尊重上帝一样尊重孩子、相信孩子。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识。为此,我们应该积极推行“赏识教育”。小学语文课堂教学中的赏识教育,应该注意热切的激励性、真挚的情感性、精当的指导性、强烈的启迪性。     

赏识教育在小学英语教学中的运用

美国心理学家詹姆斯说过:"人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。"赏则是更多的赞美,识则是一种肯定与认可。赏识教育的本质也并非单纯的夸奖,而是让学生以另一种方式明白自己在学习上存在不足的教育方式,让学生在今后有信心能弥补自己的不足。对于英语教师来说,要好好利用赏识教育,给予学生肯定与理解,让学生更加自信、阳光,从而不断提升自己。     

浅谈赏识教育在小学英语教学中的作用

在小学英语教学中赏识教育能给予学生成功的体验,能使师生之间架起情感的桥梁。教师要运用赏识语言,激发学生的学习主动性。赏识要做到公正合理、实事求是、恰如其分。     

浅析赏识教育在小学语文教学中的重要性

距离以人为本的概念提出,已经十年之久,在这十年的发展中,无论是教育、经济还是艺术领域都有了长足的进步,对于人的认识也超越了以往任何时候。如何培养积极健康、心理健全的人,从小学阶段就要采取相应的措施。探讨了在小学语文学科中贯彻赏识教育的方针。     

让英语课堂凸显赏识教育的精彩

实践证明,在小学英语课堂中巧用赏识教育可以收获良好的效果,英语教学质量会得到提升。本文主要阐述了赏识教育在小学英语课堂中的应用,旨在说明赏识教育对提升学生学习兴趣和信心具有一定的积极作用。     

赏识教育在小学英语教学中的应用

赏识教育,是通过发现并欣赏学生优点,使之发扬光大,以带动学生全面发展的一种教育方式,是在承认差异、允许出错的基础上产生的一种良好的教育方法,是帮助学生感受自我价值、树立自信心的一种手段,是让学生积极向上,走向成功的有效途径。因而它对于小学生的英语学习来说尤为重要。本文就小学英语教学中如何运用赏识教育提出了自己的见解。     

小学英语教学贯彻赏识教育理念的策略探究

赏识自我,赏识他人,也是赏识教育的目标之一。学生在赏识教育过程中,既是受赏者,也可以是施赏者和自赏者,他们三者之间是相互联系的。本文阐述了小学英语教学如何给学生提供培养自赏能力的学习环境,给他们创造自赏能力的条件和机会。     

探析小学语文赏识教育

赏识教育是一种全新的、科学的教育理念,能够让学生感受到教师浓浓的关爱,继而对语文学习产生浓厚的兴趣,帮助学生树立正确的价值观,更好地促进学生身心健康发展。     

小学语文赏识教育初探

素质教育观倡导教育应面向全体学生并促进学生的全面发展。而传统教学中教师对学生缺点的放大,赞美的缺失,不利于学生综合能力的提升。因此,教师需要转变教育理念,对学生进行赏识教育,使学生在愉悦的环境中发扬优点,改正缺点。本文主要探讨在小学语文教学过程中,教师结合具体情况对学生进行赏识教育的方法,以此激发学生对语文的热爱,提高语文素养。     

小学语文赏识教育研究

能在教学中直接起到唤醒和激励作用的是赏识。赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言,每个孩子都是为得到赏识而来到人世间,赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势。所以教师应该学会赏识,善于赏识,这样会让学生爱上语文。     

小学语文赏识教育探究

赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。赏识教育可以有效提高学生的学习信心,促使学生积极主动地学习语文并爱上语文。     

浅谈小学语文教学中的赏识教育

想想自己的成长,每一次成功都无形中得到过别人的赏识--"他的英语确实学得不错!"这是大哥对别人说的.而被笔者亲耳听见了,于是,笔者的英语成绩一直是班上的佼佼者."你的综合素质这么好,一定能够考调进城."这是一位朋友对笔者的直接赏识,于是,笔者充分挖掘自己的潜能,于1998年顺利考入城区.     

“You are very good!”——谈“赏识教育”在小学英语教学中的运用

教学艺术的本质不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。在小学英语教学中,如果能巧妙运用各种激励的手段赏识学生,就会唤起学生强烈的乐学欲,不断增进学生的自信心和上进心。从而引导学生从敢于开口到乐于开口,再到善于开口,为进一步学习打下基础。     

浅谈小学教育教学中赏识教育的应用

现代的教育教学过程,不只是单纯的教学过程,也是教师与学生之间的情感交流和心灵碰撞的过程,更是学生沐浴爱的教育的过程。我们在教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关心学生的学习情感,培养学生健全的人格,使之健康成长。宽容对待学生,激发他们的求知欲和成就感,从而挖掘他们的潜能。使学生发挥最大能力的方法,就是赞美和鼓励,也就是赏识。     

小学语文赏识教育浅谈

教育家第斯多惠说过：＂教学艺术的本质不是在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。＂能在教学当中直接起到唤醒和激励作用的是赏识。因此,在小学语文教学中,我们语文教师应时刻赏识学生的进步。只有这样,学生才能放下思想的包袱,学好语文。     

小学语文教学如何进行赏识教育

赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。能在教学当中直接起到唤醒和激励作用的是赏识。因此,在小学语文教学中,语文教师应时刻赏识学生的进步,只有这样学生才能放下思想的包袱,学好语文。教师应该学会赏识,善于赏识,让学生爱上语文。     

浅谈小学语文教学中的赏识教育

赏识教育对一个人的成长有很大的作用,小学教师应该充分认识到赏识教育的重要性,掌握更多的赏识教育的方式方法。但赏识教育也存在着误区,赏识并不是拒绝批评。在教学中,教师要在实践赏识教育的过程中结合赞赏和批评,正确引导学生不断取得进步,让学生在宽松自由的环境中,快乐而茁壮地成长。