加强情感教学 培养创新能力

在英语教学中，教师要树立“以激情、创新为本位”的新型教育观念，把创新教育思想渗透于英语教学之中，用情感效应来培养学生的创新意识和开发学生的创新潜能，从而使英语课堂教学越来越充满生机和活力。下面是本人的点滴体会。     

实施情感教学 培养创新能力

教师如何在课堂教学上培养青少年的健康情感？不同学科、不同课程、不同年级、不同班级、不同教师的情感教学模式是不尽相同的．情感教学的形式也不可能一成不变，但本人认为在课堂情感教学中必须注意以下三个环节：     

初中英语教学中的创新能力培养

语言的学习过程是一种信息加工和知识构建的过程．在这个认识过程中主观的认识因素、主体的思维构建与创造．对英语学习的影响和作用不可忽视。新世纪新课标下的初中英语教学应看力于培养学生的语用创新能力,使学生真正具有积极主动的创新思维能力。     

初中英语教学创新能力的培养

创新能力作为人类思维能力的高级活跃状态,在教育活动中,应重点关注对学生创新能力的培养。英语学科是初中教育体系的一门基础课程,对创新能力的培养具有积极意义,教师需灵活转变教学观念,充分发挥英语知识的特点与优势,培养学生的创新能力。本文主要对在初中英语教学中如何培养学生创新能力作分析,同时提出部分恰当的对策。     

初中英语教学中如何培养学生创新能力

在初中阶段以后,学生已经开始对英语有了一定的基本了解,对基础知识的掌握也有了一定的储藏量。我们的教学重点也应当有所偏移,应当从基础的知识方面转变为对于学生的创新能力的培养。在我们的应试教育的背景下,学生的动手能力和英语口语应用能力都有所欠缺。我们在这种环境下要提高学生们的创新能力,为新的时代发展需求做出自己的努力,顺应时代发展的潮流。     

感人心者,莫先乎情——初中英语教学中的情感培养策略

教学过程不仅是认知发展的过程,而且是情感发展的过程,是二者的有机统一。教师不仅要传授知识,还要把学生培养成真正意义的人,也就是把学生塑造成有丰富科学文化知识、有情感、有价值追求的人。在英语教学中,教师应注重课堂上与学生情感的交流,以情育情,以景生情,以言激情,在课外舍得情感投资,增进与学生情感的延续,从而更好地促进语言教学。     

初中英语教学中学生创新能力培养探究

初中阶段是提升学生英语学习能力和应用能力的一个关键阶段,而良好的教学又是激发学生英语学习兴趣、培养学生创新能力的重要方式。对此,要积极引导和加快初中英语课堂中教学方式和教学方法的变革,使教师成为学生学习的领头人,充分发挥学生的主观能动性,使学生在学习英语的过程中能够不断发散思维进行创新,更好地提高英语学习水平。     

如何在初中英语教学中培养学生的创新能力

如何在教学中培养学生的创新能力,是我们每一个教育工作者不可忽视的问题。本文中,笔者就在初中英语教学中如何培养学生的创新能力的问题来谈谈我的几点体会。     

浅谈初中英语教学中学生创新能力的培养

英语是学生在初中阶段要重点学习的科目,它是一门语言学科,能够有效地提升学生的语言表达能力和人际交往能力,并且随着全球化程度逐渐升高,学习英语已经成为不可阻挡的大趋势。在新课程改革的不断推进下,教师应当改变当今的教学模式,根据学生的兴趣爱好和学习特点来进行教学模式的更新,将教学重点转移到学生创新能力的培养上,在课堂教学模式当中突出学生的主体地位,教师要对学生提供有效的引导和协助,在教学中提升学生学习英语的兴趣,激发学生的学习潜能和知识联想能力,从而更好地培养学生的创新能力。本文将浅谈初中英语教学中对学生创新能力的培养策略。     

教材情感与学生创新能力的培养

情感是创造机制系统中不可或缺的因素，但是小学生的情感还处于情绪化的阶段，不稳定，需要培养方能成为创造的动力。语教材中蕴涵着丰富的情感，这些情感有利于促使学生形成正确的价值观，发展学生的语言，提升学生的品格。教学时，要充分利用教材中的情感因素，培育和提升学生的情感，为学生创新能力的激发和培养提供丰富的内源。     

加强批判式教学 培养创新能力

现代大学教育，创新教育教学方法和培养学生的研究创新能力是发展的趋势。本人根据多年的创新教学实践，提出了批判式教学的理论基础和方法，阐述了批判式教学的意义，指出开展批判式教学，对提高学生的敢于质疑的魄力、勇于进取的精神、锐意创新的能力，促进独立个性的形成及人格各方面的完善具有重要的作用。     

初中英语课堂上学生创新能力的培养

中学英语教学中培养学生的创新精神是非常重要的。本文结合创新精神的培养原则,指出在中学英语课堂中,教师应采用多种教学方法,因材施教,为学生提供表达创新想法的平台。     

强化实践教学 培养创新能力

本文着重就强化实践教学对培养学生创新能力的意义、作用及保障体系进行了论述。强化实践教学、培养学生创新能力，更新观念是先导，改革机制是前提，科学管理是保障，增加投入是条件，提高地位是动力。     

如何加强舞蹈教学中学生创新能力的培养

21世纪是创新的世纪,随着我国经济建设的飞速发展,文化建设也必将蓬勃发展,这就需要有一大批敢探索、会创新的创造性艺术人才。作为舞蹈教育工作者,应该把培养学生的创新意识和创新能力摆在教学中十分重要的位置。本文主要探讨如何加强舞蹈教学中学生创新能力的培养。     

初中英语教学中如何培养学生创新能力

创新是一个国家富强、民族振兴的不竭动力。未来社会所需人才也应当是具有专业知识技能与创新才能的综合型人才。随着素质教育的逐步推进,创新教育已成为现阶段教育教学的核心部分,如何培养学生创新能力与实践能力更是成为了素质教育教学下学生素质培养的重要组成部分。初中英语作为一门实践性较强的学科,也是一门工具性学科,在课堂教学中教师不仅需要注重学生基础知识的培养,还需要注重学生口语交际能力、英语表达能力以及创新能力的培养。基于此,本文下面将针对初中英语教学中学生创新能力的培养进行简要探讨。     

初中英语教学中培养学生情感态度的有效方法

情感态度是学生学习的动力因素,影响着学生对英语学习的投入、过程与效果。作者从培养兴趣、建立自信、促进合作、拓展视野、师生关系等几个方面阐述了培养学生学习英语的积极情感态度的方法,与同行交流。     

历史教学中应加强学生情感培养

情感培养是逾越师生之间鸿沟的纽带。对历史科目的情感态度直接影响到学习效果的好坏。在历史教学中如何培养学生的积极情感呢?一、以严格的教学态度去培养情感笔者认为:以严促教,潜移默化去培养情感。教师严格的教学态度,决定课堂教学的成败,多年的教学,我深刻体会到严与情感培养的密切关系,严谨使学生在心里默默去爱戴你、认可你,久而久之师生之间结下了深厚的情谊。有一位学生上历史课经常讲话,不带课本,学习成     

历史教学中应加强学生情感培养

<正>情感培养是逾越师生之间鸿沟的纽带。对历史科目的情感态度直接影响到学习效果的好坏。在历史教学中如何培养学生的积极情感呢?一、以严格的教学态度去培养情感笔者认为:以严促教,潜移默化去培养情感。教师严格的教学态度,决定课堂教学的成败,多年的教学,我深刻体会到严与情感培养的密切关系,严谨使学生在心里默默去爱戴你、认可你,久而久之师生之间结下了深厚的情谊。有一位学生上历史课经常讲话,不带课本,学习成     

浅谈初中英语课堂创新能力的培养

在初中英语教学中,要注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,为进一步学习打好基础。教师应充分认识到培养学生创新能力的重要性和长期性,加强终身学习的信念,不断充电,从多角度、多方面,以多种方法培养学生的创新精神和创新能力,使学生成为具有创新精神和实践能力的开拓型人才,以适应时代的需要。