追求有效性,构建实效小学音乐课堂

本文针对在小学音乐课堂实际教学过程中如何实现有效性和实效性的统一进行策略分析。首先,指明了小学音乐课堂教学中有效性与实效性的内涵。接着,分别指出了影响有效性与实效性的要素。最后,提出了实践中实现有效教学与实效教学统一的方法。     

高中英语课堂分组教学模式问题与策略探究

分组教学模式则是我校与2014全面推行的一种课堂组织模式与教学应用模式,在实际的操作过程中出现了许多的问题,为此我对分组教学模式的操作误区与解决策略进行探究,从而提高课堂的实效性。     

试论如何提高初中数学教学课堂效率

初中数学教学课堂作为教学知识传播的主要途径,展现着教学工作的实际效率。将针对提高初中数学教学课堂效率进行详细的分析,并探究出生活化教学、学案导学、信息化技术在初中数学课堂当中融入的途径,以便于真正提升初中数学课堂教学实效性。     

提高初中语文教学有效性的方法探析

为了适应新课改的要求,在提高初中语文课堂教学实效性的研究方法中,提出了一些具体措施。然而在实际情况中,初中语文教学还存在一些问题,教师应当充分发挥学生的个人特点,有效推进教学来提升课堂的实效性。     

高中思想政治课教学实效性思考

高中思想政治是一门理论性和实践性都较强的学科。在教学过程中,要想达到较强的实效性,教师不仅需要对自己有清醒的认知、对教材清晰地把握和对学生清楚地了解,而且需要采取符合课堂实际的教学方法。前者是实现教学实效性的基础,后者是教学实效性的手段。     

浅谈如何提高职业学校德育课教学的实效性

随着信息化时代的到来,职业院校德育工作正面临着许多新的情况、新的问题,九零后的年轻学子受多方面的影响,在思维方式、人生观、价值观、道德观等方面都发生了很大的变化,这对德育课的教学提出了新的课题。在日常德育课教学中必须与时俱进,充分发挥学生在德育课堂上的主体作用,实现德育课教学的实效性。文章根据本人的工作实际对职业学校德育课教学的实效性问题进行相关的探索。     

小学语文课堂教学实效性研究与探索

学生语文知识的深度与广度在一定程度上受教学实效性的影响,实效性的高低直接影响了学生语文成绩,这与新课改所倡导的实效课堂有着紧密联系。因此,教师在语文课堂中必须增加对教学实效性的重视。为了提高小学语文课堂教学的实效性,教师需要采取积极有效的措施,培养学生自主学习能力,提升他们的语文综合素质。本文对小学语文课堂教学的实效性进行了研究与探索,提出了四点措施。     

如何提高数学课堂的实效性

有人说实效性是课堂教学的生命。那么学生在课堂里学到了什么?获得了什么?这是任何教学改革都必须追问和思考的问题。课程改革进行到今天,人们更加关注课堂实效性研究。具有实效性的课堂,一定是讲求高质量的教与学的过程。教学     

构建高效课堂,让品德课绽放光彩

要提高课堂教学的实效性,就需要教师在课堂的每一个环节最大限度发挥学生的主动性,引导学生主动参与课堂活动,从中学习知识,从而逐渐对教学内容产生学习兴趣,进行理解、接受,最终将知识内化成信息、意志以及荣辱观、价值观。主要探讨教师在教学实践中如何联系生活实际打造品德高效课堂,旨在促进小学品德课教学水平的提升。     

提高中学课堂讨论教学实效性的原则、思路和方法

课堂讨论在发现教学、研究性学习和案例教学等现代教学法中被广泛地使用。目前关于提高课堂讨论教学方法的实效性研究是一个热点课题。文章就课堂讨论教学过程中关于课堂讨论的组织原则、讨论问题的设计思路和课堂讨论的调控方法等方面进行探讨，研究了提高课堂讨论实效性的实施办法。     

数学课堂教学的有效性

教学的有效性，始终是课堂教学的生命线．但不少教师在课堂教学的组织、讲授、引领过程中，存在诸多无效的重复性语言与方法，致使课堂效率低下．为充分开拓教学时间，提高课堂教学的实效性，充分发挥课堂主渠道作用，我依据小学数学新课程理念、课堂教学实际，进行了深入的剖析，从数学教学设计、教学实施对课堂教学有效性做了一些探索．     

提高中职数学课堂教学实效性的策略探究

本研究从中职数学课堂教学现状入手,对课堂教学效果进行了具体分析,并结合教学实际,从创设问题情境、赏识学生、更新教学理念、精心设计数学活动、合理应用信息技术等方面分析提高中职数学课堂实效性的具体策略.     

如何提高小学语文阅读课堂教学的实效性

课堂的教学效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.提高课堂的实效性,需要我们去探索,去总结.在不断地实践中提高语文课堂教学的质量,在实践中改进课堂教学方法,让课堂充满活力,增强实效.     

翻转课堂与高职旅游类专业传统教学有机结合策略探索

翻转课堂作为素质教育改革下所出现的一种新型教学模式,它的出现打破了传统教学的弊端,为教育教学开启了新的一页。高职旅游类专业传统教学过于机械、老套,严重影响教学的实效性。翻转课堂的出现为解决高职旅游类专业传统教学中的问题奠定了基础。为进一步提高高职旅游类专业教学的实效性,笔者以《翻转课堂与高职旅游类专业传统教学有机结合策略探索》为课题,从翻转课堂相关概念解析入手,对高职旅游类专业传统教学模式弊端进行了全方位、深层次的分析,并在此基础上探索了翻转课堂与高职旅游类专业传统教学有机结合的策略。     

“生活”--构建有效品德课堂的关键

小学品德教学的实效性问题是长期以来困扰一线教师的一个难题。小学品德与社会课程标准指出,儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。这就要求教育者首先要尊重学生对生活的认识、体验和感悟。在实际教学中,关注现实生活,构建生活化的品德课堂,才能真正提高品德教学的实效性。     

新课改环境下如何提高生物课堂的实效性

从注重培养学生的学习兴趣,使学生主动参与学习和联系学情实际设计教学方案两方面探讨了在新课改环境下如何提高生物课堂的实效性。     

温谈“数学课堂教学实效性”

课堂是学生在校期间的主阵地,不仅是学生学习科学文化知识的地方,同时也是对学生进行思想品德教育和素质教育的最主要的地方。所以,课堂教学不仅要让学生学会,还要让学生会学,特别是自学。而高中数学有容量大、内容抽象、概括性强、思想方法多且灵活等特点．常让学生感到枯燥,因此,在高中课堂中,数学教学的实效性是至关重要的,它是提高教学质量的非常重要的途径之一,也是实现素质教育的重要手段之一。现在的课堂,教学任务重,高考压力大,要想在这种多因素影响的课堂下取得好的教学成果．就必须提高数学课堂教学的实效性。结合本人的实际教学经验,本人就谈一谈自己对这方面的一些认识。     

浅论小学音乐课堂教学策略

教学不仅仅是艺术也是科学,教师要努力做到最好.课堂实效性便是对二者的综合,因此,教师在教学过程中应该好好把握课堂的实效性,运用正确的教学策略.     

提高中职物理教学实效性之管见

众所周知,要想提高中职物理教学的实效性,单凭教师的教,容易造成一言堂,效果欠佳;光靠学生自主的学也不行,效果更差.本文认为,教学的实效性,是物理课堂教与学的双边活动的产物.也就是说,实效性的好坏,取决于教与学的两个积极性的发挥,取决于物理课堂上师生互动的配合,取决于教法与学法的结合.现结合教学实际论述如下.     

高中数学的实效性教学

教育改革的目的在于提高课堂的实效性,提高课堂的教学质量。高中数学是高中这几门科目中比较难的,它计算量大、公式复杂,导致很多生在高中都讨厌数学。因此,增强高中数学教学的实效性是现阶段提高教学质量的基础,主要针对高中数学教学中存在的问题进行研究,提高高中数学教学的实效性。