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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
在核心素养下,良好的数学作业设计可以帮助初中学生掌握课堂知识,同时激发其对学习的深入探索。从注重分层、注重知识性等方面探讨了核心素养下初中数学作业设计的方法。 相似文献
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新课标背景下,加大了对学生核心素养培育的关注,在尊重学生主体地位的基础上,进一步提出了差异化分层教学的理念。而对小学数学学科来说,也应积极开展分层教学设计,助力小学生学科核心素养的培育。文章从小学数学作业分层设计出发,对其中的内涵与原则展开讨论,同时关注到当前作业设计中存在的主要问题,立足分层教学视角提出相应的分层设计措施,以实现小学数学作业的优化布置。 相似文献
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钱建明 《数理天地(初中版)》2024,(7):116-118
随着教育改革的继续推进,不少传统教学模式都要摒弃或者改进,尤其是“一刀切”教学模式已成为过去,取而代之的是分层教学.再加上核心素养理念的提出,对广大教育工作者提出更高要求,要以分层教学为导向培养学生的核心素养,满足学生的实际学习需求与发展需要.在初中数学教学中,教师应基于核心素养视角落实分层教学,兼顾全体学生,让学生的核心素养均有所提升.本文据此展开深入分析,并提出部分个人建议. 相似文献
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容彬彬 《数理天地(初中版)》2022,(13):74-76
在初中数学教学中应用分层教学,可以满足不同学生的学习需求,有利于促进学生的个性化发展,培养学生的数学学科核心素养,提高学生综合素质.文章将阐述分层教学的概略,分析目前初中数学教学中存在的问题,提出在核心素养背景下应用分层教学至初中数学的优化策略. 相似文献
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俞林立 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
随着教育改革的深入发展,核心素养日益成为当代教育工作的指导思想与教学目标.在初中数学教学中,围绕核心素养指导,坚持以人为本的教学理念,展开分层教学,成为教育教学工作的重要尝试.在初中数学教学中,开展分层教学应当关注学生的实际情况,不同的教育目标及策略设定、分层评价等,以此实现核心素养下初中数学分层教学的展开. 相似文献
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分层教学是培养学生核心素养的重要途径,其目的在于根据学生的不同层次、需求和能力,为学生提供更个性化、差异化的学习环境.文章将深入探讨核心素养下初中数学分层教学的实施策略,以期为初中数学分层教学的具体实践提供有益参考. 相似文献
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"新课标"以发展学生核心素养为目标,以尊重学生主体地位为原则,提出了差异化分层教学理念。文章立足于此,从数学学科出发,对当前小学数学作业设计存在的不足展开分析,对分层设计小学数学作业的具体策略进行研究,提出合理划分学生层次、灵活分配任务量、注意难度分层、尊重兴趣差异、落实实践作业、创新作业形式等建议,希望能够为小学数学作业的优化设计带来帮助。 相似文献
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金晓 《数理天地(初中版)》2023,(3):39-41
众所周知,布置课后作业是用来帮助学生进一步巩固和理解课上所学知识的重要方式.课后作业设计的核心是如何合理有效地提高和培养学生的核心素养,所有初中数学教师在进行课后数学作业布置的时候,尤其需要重视作业布置的有效性与合理性,不能为了提高成绩而采取题海战术,这不但无法减轻学生的学业压力,还会导致学生产生厌倦情绪.本文以苏科版初中数学课本中相关的教学案例出发,深入分析当前初中数学课后作业设计的现状与核心素养融入初中数学课后作业设计的重要意义,按照不同的层次来设计课后作业,找到如何正确提高学生的自主探究能力的有效途径. 相似文献
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牛凤仙 《试题与研究:高中理科综合》2019,(13):0096-0097
为了使学生应具备的适应终身发展和社会发展需 要的必备品格和关键能力’各学校更加注重对学生核心素养的 渗透。培养学生的核心素养已经成为课堂教学的重中之重“在 展开核心素养培养的过程中,由于学生们个体差异的不同,使 得老师们必须要采取科学的教学方式’来为学生们学习能力的 提升做好准备。在各种教学方式的研发下“分层教学法的应用 越来越广泛’并获得了良好的教学效果,受到广大师生们的喜 爱。初中数学课程的学习对学生们思维方式有着重要的影响, 本文主要分析在初中数学中展开分层教学的重要性,并基于核 心素养下’对农村初中数学课程展开分层教学的相关策略进行 探讨。 相似文献
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基于核心素养下的初中物理作业分层管理,有助于减少初中生在完成物理作业过程中的疲惫感、厌倦感,提高他们对作业的接受度、完成度,让学生在“做作业”中提高学习成效,促进初中物理教学效果的优化。文章讨论基于核心素养分层管理初中物理作业的策略价值,从多个维度说明初中物理在核心素养下分层管理作业的策略,旨在促进初中物理作业分层管理,优化分层作业实施效果,达到“减负增效”目的。 相似文献
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作业能巩固学生的课上学习成果,培养学生良好的自主学习习惯.核心素养目标下的初中数学作业设计,能满足不同学生的需要,助力学生高效学习,保障课堂教学效果.文章从不同的角度分析核心素养目标下的初中数学作业设计策略,立足实际教学内容,阐述作业设计要点,旨在为教师的作业设计工作提供思路,推动学生的数学学习,促进其核心素养发展. 相似文献
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付宪辉 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
数学知识繁多且复杂多变,是很多中学生的学习难点,对初中教师而言,不但要帮助学生解决这些问题,还要同时培养其核心素养。本文就如何在初中数学课堂培养学生的核心素养进行了研究,结合人教版教材例举了一些实例,以期能给数学教师的教学工作提供参考。 相似文献
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按照初中英语学科核心素养要求,尊重学生之间的个体差异,以学生为主体,因材施教,是初中英语教师面临的现实问题。当前,初中英语作业存在学生作业量大、作业形式单一、作业内容缺乏层次、课外作业缺少目标等问题。因此,核心素养下初中英语采用作业分层设计是十分重要且必要的,这不仅有利于解决应试教育带来的弊端,而且能够提升学生的英语综合能力。 相似文献
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作业设计是一门艺术,数学教师在进行作业布置的过程中要注意围绕培养学生核心素养展开,注重减轻学生的作业负担,提高作业布置的有效性。文章分析核心素养的重要性和作业设计现状,强调学生要注重基础知识和基础题型的掌握,教师要分层次进行作业布置,适当设计自主探究性题目,积极布置开放性的作业,切实提高学生的数学核心素养。 相似文献
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在小学教育过程中,由于每一个学生都属于独特的个体,他们的认知能力以及学习水平也存在着较大的差异。在这种背景下,教师需要进行分组分层教学,对学生进行因材施教,这样才能够促进学生的个性化发展。对此,围绕小学中高年级数学作业分层设计策略进行分析。 相似文献