在“似”与“不似”之间——小谈顾炎武的文学创作思想对语文教学的借鉴意义

顾炎武反对模仿,力求创新,正确处理继承和创新关系的文学创作思想对我们的语文教学具有非常重要的借鉴意义。在平时教学过程中,我们要教导学生要善于独立思考,说出自己的见解,不能人云亦云,鹦鹉学舌,丧失独立思考的能力。否则我们的语文教学是有些危险的。在写作训练中,我们应该要求学生既要向优秀例文学习,合乎文体规范,做到未尝不似;又要写出自己的个性色彩和语言风格,写出我出来,做到未尝似。只有这样,语文教学才能在新课标的指导下开出绚丽的创新之花。     

传统语文教育对当今语文教学的借鉴意义

我国的语文教育滥觞于先秦时期,迄今已有两千余年的历史;在这个漫长的发展过程中,它集中研究汉语言的特点和对民族文化的传承,从而形成了鲜明独特的民族色彩。但是这种传统传承至清末民初,却遭到当时部分国人的质疑,特别是1904年语文独立设科后,     

借鉴语文“分散识字法” 搞好新课程下的英语教学

我国著名语文教学专家南京师范附小语文教师斯霞在教低年级儿童识字时，长期采用随课文分散识字的方法，即把生字放在特定的语言环境，通过一篇篇具体的课文来感知、理解和掌握。她归纳了几种不同的字词出现的方式：按照课文内容顺次出现生字词；结合讲读时提出生字词；在理解课文内容以后再出现生字词。这就是说，分散识字注重生字在具体语言环境中的地位，也充分考虑了学生是否便于学，是否学有兴趣。斯霞老师认为：“小学语文以语体文为主，采用边识字、边阅读，寓识字于阅读之中”的方法，其最大特点是：“字不离词，词不离句，句不离文”。     

语文教学对英语教学的影响和作用

本文主要从三个方面来分析语文教学对大学英语教学的影响和作用。三个方面角度不同,层次不同。第一方面是语文教学中渗透着汉语文化这一教学特点对英语教学的影响;第二方面是具体的语文教学方法在英语教学中的适用情况;第三方面是语文教学在英语口语教学中的作用。由此总结出语文教学对大学英语教学的影响重大、意义非凡。     

借鉴国外经验改进我国语文教学

三、国外母语课程标准的基本理念 从上述各国母语课程标准的序言、导言和具体目标上,不难看出,面向21世纪的语文课程目标特别突出下列基本理念:     

浅谈传统语文教材对语文新教材建设的借鉴意义

我国语文教材的编制与使用,有着悠久的发展历史。中国的语文教育,在这漫长的历史发展过程中,我们的语文教材伴随着语文教育的发展而发展。现在,教育界正积极推进基础教育课程改革,进一步促进教材建设的科学化、民族化。在我们大力推进基础教育课程改革,进一步促进教材建设的科学化、民族化健康发展的同时,我们重新审视语文教材发展的历史从而更好地借鉴先人留下的宝贵经验和历史教训,以更为审慎的态度推进教材建设向着健康和理性的方向发展,于语文教学而言是极有益处的。     

语文教学需要借鉴

语文教学需要借鉴,借鉴才能体现开放性,体现大语文观。陆放翁有句名言就是＂汝果欲学诗,功夫在诗外＂,说得很有道理。＂教师的精彩在课堂,课堂的精彩在课外＂,对语文教师来说,要教好语文,必须多吸收、多学习、多借鉴,不能一条道走到黑。教师不仅读新课程标准、教材、教学参考书,而且要读国内外教育理论、文学名篇;不仅要听本专业的课,而且要听别的学科的课,吸收人家的长处,为我所用,     

传统语文教育的回顾与借鉴意义

长期以来,中国的传统语文教育被过分地误解了,受到了极不公正的"待遇".用历史唯物主义的观点重新回顾和评价传统语文教育,对当前正在进行的语文教学改革有着非常重要的意义.     

语文教师的个体差异与对教学成果的借鉴

<正>在教学中,对于他人成果的吸收和借鉴是最为普遍的现象,语文教学当然也不例外。尤其是在语文课程标准颁布实施之后,一方面各种相关的实验和尝试纷纷兴起,另一方面,由于长期传统的教     

语文教学的“多来咪发索拉西”

在素质教育中,语文教师怎样全面提高学生的语文素质呢?我们以为要作好以下工作。1.明确一个中心作为一名语文教师,我们应该充分认识语文教学的首要任务就是要让学生学习语言,让他们热爱祖国的语言,正确运用祖国的语言。我们要通过多种多样的语感训练,让学生感受语言,领悟语言,积累语     

传统语文教育的回顾与借鉴意义

长期以来,中国的传统语文教育被过分地误解了,受到了极不公正的“待遇”。用历史唯物主义的观点重新回顾和评价传统语文教育,对当前正在进行的语文教学改革有着非常重要的意义。     

教育仿生：“何处用”“怎么用”——以语文教学为例

教育仿生是已经兴起的一门教育研究科目,对于拓展教育研究视野,解决教育疑难问题意义重大。本文以语文教学为例,从语文课堂教学、语文学科建设角度论述了教育仿生的运用领域,从比喻、借鉴、优化、批判、重构五个方面论述了教育仿生的运用方法。     

教学档案袋评价对语文教师发展的借鉴意义

教学档案袋把教师置于一种更为积极的角色中，它通过促使教师进行教学反思，为教师的专业发展创造了良好的机会。以语文教学为例，重点阐述了语文教师如何创建教学档案袋以及教学档案袋对语文教师专业发展的意义。     

语文教学应多借鉴人文传统

长期以来,由于语文教育突出的是工具性,再加上受应试教育的影响（当然还有许多非常重要的原因）,语文教育没有把陶冶中学生的情操、塑造中学生的品格、建构中学生的完美人格作为自己的首要任务,这导致现在有许多中学生缺乏理想,缺乏是非善恶判断的标准．对社会人生麻木不仁,享乐主义、拜金主义已经成为他们的人生信条。这种不良的发展趋势不但阻碍了青少年身心的健康发展,对其人生发展不利,同时也严重影响了社会的健康发展。     

借鉴语文教学法优化高职专门用途英语课堂教学

本文将突破思维局限,将语文教学方法应用到高职英语专门用途教学的理论以及实践进行可行性研究。希望能够对高职专门用途英语教学有实质性的帮助。     

借鉴电视节目 激活语文教学

打开电视，出现在眼前的是一个纷繁的世界，各类节目既有给予我们沉重思考的，又有带经我们轻松和惬意的。作为教师，除了欣赏节目的艺术和评论节目的水准外，还探索借鉴其激活语文课堂教学。笔者在认真探索实践后，认为很多电视节目形式融入语文教学中体现了新教育理念的要求，现将实践体会小结如下。     

晚清时期传教士英语教学对近代语文教学的影响之一——以钟天纬的语文教学改革实践活动为个案

晚清传教士使用的英语教学法与我国传统语文教学法具有较大的差异,其从事的英语教学对近代语文教学产生了重大的影响。曾受教于林乐知的钟天纬,借鉴林乐知等传教士的英语教学法——即教授英语先从拼写、读音开始,然后到词组、句型的讲解,再到篇章的教授;注重详细地解释,强调反复地练习,遵循由浅入深、循序渐进的讲授原则,成功将此法引入到传统语文教学领域,成为晚清时期改革传统语文教学的开拓者,从而有力推动了中国近代语文教学的革新和发展。钟天纬从事的语文教学改革实践活动对当今的语文教育事业有着重要的启示和借鉴意义。     

语文教学离不开生活——用陶行知“生活即教育”理论指导语文教学

"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。用这个教育理论来指导语文教学,即语文也应该和生活紧密地联系在一起。当前语文教学仍然不能很好地同生活结合。因此,让语文与生活紧密结合在一起的方法主要有:利用好"课前三分钟";激情的新课导入不能脱离生活;重视语文实践教学;提高学生"动口"的能力等。     

在语文教学中“巧”用音乐

记得朱光潜先生说过：“诗是培养兴趣的最好媒介。”要培养学生的语文学习兴趣,教师不妨从教学语言的诗化着手。语文教学语言的诗化是指教学语言要充满诗意,要生动活泼、文雅优美,显现语文教学审美个性,引导学生从不同的审美视角去再现文旨、表述见解,避免教学语言表达的呆板、枯燥与僵化。语文教学语言的诗化对培养学生的语感、情感和灵感尤为重要。