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在高中英语课堂教学中采用课堂互动教学模式,能够有效地活跃整个英语课堂气氛,提升每一位高中生的英语课堂参与度,还能增强高中生的英语口语能力。通过运用互动教学模式,可以有效解决传统英语教学模式的弊端。高中英语教师可以采用互动教学模式,令整个高中英语课堂充满生机。文章分析了英语互动教学模式的优势,探讨该教学模式在高中英语教学之中的实际运用方法。 相似文献
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随着时代的不断发展,高中英语教学应当不断开发时代要求的教学模式。为了全面提升当前英语教学水平,笔者针对当前高中英语教学过程中影响课堂互动模式运用的因素及原因,分析了课堂互动模式在高中英语教学的实际应用,以求实现当前高中英语教学模式的不断完善及发展。 相似文献
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在高中英语教学实践中,互动教学是常用的教学模式之一,该模式可有效拉近师生距离,帮助教师掌握学情,在英语课堂中做到因需制宜、以学定教。文章从互动教学模式的内涵出发,分析互动教学模式在高中英语课堂的应用价值,针对如何推进互动教学的应用提出相关建议。通过本研究,旨在帮助英语教师准确把握互动教学模式的应用优势,将其与英语教学实践结合起来,打造高中英语高效课堂。 相似文献
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刘丽平 《成都教育学院学报》2008,22(11):50-53
以教师为中心的传统课堂教学模式已不能适应现代外语教学的要求。为了达到最佳的教学效果,文章在对英语课堂互动教学现状调查研究的基础上,基于国内外课堂互动理论研究和课堂互动在英语教学法中的发展趋势,分析了制约高中英语课堂互动教学的因素,提出了构建有效课堂互动的建议和途径,以提高高师英语专业学生的英语交际和教学能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(25)
当前,新课程改革不断深入,传统的英语灌输式教学已经不能满足高中英语教学的实际需要,高效课堂教学模式已经深入到高中英语教学,有助于促进英语教学水平的提高。高效课堂教学就是在有限的时间内,教师要让学生以最高的效率接受英语知识,促进学生英语素养以及能力的提升。本文就打造高中英语高效课堂教学模式进行分析和研究。 相似文献
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王强改 《中国科教创新导刊》2013,(12):71-71
传统的英语教学过程中存在了很多不足之处,已经引起广大教育工作者和教育学家的高度重视。英语"写长法",不仅给英语教学注入了新的生命力,还是提高英语教学质量和效率的有效教学方法,因此,英语"写长法"被运用到高中英语教学中具有必要性,其能够弥补传统英语教学过程的不足之处,能够完成英语语言知识的内化过程,使学生的英语能力得到全面提升。笔者在本文中结合自己实际的运用经验,阐述了其在高中英语教学中运用的操作方法。 相似文献
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高中英语教学改革提出,必须将学生放在首位,坚持以生为主,改变学科知识灌输模式,增强学生在课堂的存在感,使其积极投入到教学互动中去,激活思维,在交流和讨论中构建知识体系,善于运用掌握的知识,发展语言综合能力,使得英语教学完成既定任务。教师可对当前高中英语教学互动性不足的原因进行研究,对于英语课堂开展互动教学的重要意义进行探讨,并提供英语教学巧妙运用互动教学模式的策略。 相似文献
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王雪娟 《中国科教创新导刊》2014,(3):37-37
有效教学是相对于低效教学而言的,传统的英语教学模式采用填鸭式教学,老师讲,学生听,直接忽视了课堂互动,忽视了师生之间的互动交流,在一定程度上影响了课堂的气氛,这严重阻碍了学生的学习积极性.而有效教学倡导关注学生,注重课堂互动,倡导学生主体作用的发挥.本文主要分析了高中英语有效教学的具体策略. 相似文献
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杨丽丽 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):85
随着近年来教育的进步以及新课改的实行,人们开始重视高中英语教学。高中英语教学是小学英语以及初中英语学习基础上的提升。再加上高中英语在高考中有着举足轻重的作用,很多人对英语教学的重视超乎其他学科。 相似文献
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汪顺荣 《语数外学习(高中版)》2013,(7):86-86
随着新课改的提出,传统英语教学问题正不断凸显,尤其是高中英语教学,受多种因素影响导致文化意识上的薄弱。在高中英语教学实践中,应经过不断地探索和研究,提出提升高中英语教学中文化意识的策略,期望改变高中英语文化意识薄弱的现状,达到在高中英语教学中提升文化意识的目的。 相似文献