在高中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略探究

从教学模式中的“三重三轻”现象入手，剖析现阶段高中英语阅读教学中文化意识培养存在的问题。从提高教师自身专业素养、强化课堂内外文化知识渗透及合理融入中国元素三个方面提出在高中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略。指出文化意识的培养具有提升学生的语言兴趣，打开其学习思路，锻炼其文化思辨能力等重要作用，应成为高中英语课程教学的有机组成部分。     

高中英语阅读教学中文化意识培养的教学策略探究

高中英语阅读教学是英语学科教学的重点和难点。随着高考制度的不断改革以及英语学科核心素养的提出,高考阅读理解考察的不仅是单词、短语和语法,更多的是学生的综合能力。基于建构主义学习理论和体验式学习理论,结合外研社高中英语阅读课文的实际教学例子,来对高中英语阅读教学中文化意识培养这一课题进行教学策略探究。提出了教师在高中英语阅读教学中培养文化意识的三大教学策略,即情境导入法、对比教学法、反馈教学法,希望能够给高中英语教师在实际英语阅读教学中提供一点参考。     

高中英语阅读教学中文化渗透的教学设计案例分析

在高中英语的教学中有这样的一个重要组成部分,即需要在高中英语的教学中进行文化渗透,这也是在培养学生的一种跨文化交际技能。本文将结合自身高中英语教学经验,来试着分析一下高中英语阅读教学中文化渗透的教学设计案例。     

高中英语教学中文化意识薄弱问题管窥

文化现在成为大多数语言学科教育的一个关键因素,特别是在高中英语教学中,文化研究已经变成了其重要的组成部分。本文的目的是探讨中国高中生学习英语过程的文化挑战以及高中英语教学中文化意识薄弱的问题,并提出克服这些问题的解决方案。研究发现,在高中英语教学中缺乏真实材料、语言知识匮乏、教材质量差、接触英语国家当地文化环境有限、本土文化干扰等因素是造成文化意识薄弱的主要问题。研究结果还表明,这些问题可以通过使用更真实的材料、修订完美的教材内容、整合技术等相关方法来解决高中英语教学中文化意识薄弱的问题。     

跨文化背景下高中英语教学的探析

随着经济全球化的迅速发展,各国之间的往来不断扩大,由于文化的差异,在国际交流中存在着诸多的问题。英语作为国家交流的通用语言,应该注重不同国家文化之间的差异。所以,在高中英语教学中融入文化因素,是现代英语教学的需要。文章分析了我国目前高中英语教学的现状,提出了跨文化高中英语教学的必要性,并提出了高中英语教学中跨文化教学的实施策略。     

浅谈高中英语教学中文化意识薄弱问题

随着新课改的提出,传统英语教学问题正不断凸显,尤其是高中英语教学,受多种因素影响导致文化意识上的薄弱。在高中英语教学实践中,应经过不断地探索和研究,提出提升高中英语教学中文化意识的策略,期望改变高中英语文化意识薄弱的现状,达到在高中英语教学中提升文化意识的目的。     

探析高中英语教学过程中文化意识薄弱的问题

随着新课改的推行,英语教学中文化意识的培养受到更多的重视,文化意识薄弱的问题更凸显。因此,本文就高中英语教学过程中文化意识薄弱的具体表现进行了分析,并提出了相应的提升英语文化意识的对策,以供参考。     

高中英语教学中“文化意识”的缺失与弥补

针对当前高中英语教学中文化意识缺失的问题,从文化意识的内涵、文化意识缺失的表征和文化意识缺失的原因等方面进行综合分析,结合教学实践,提出了开发课程中的文化元素及增强课堂教学中的文化自觉等策略来解决英语教学中文化意识缺失问题,让学生在学习文化中发展语言,在学习语言中熏陶文化意识。     

高中英语教学中文化意识薄弱问题初探

为了提高高中英语教学的质量,就需要提高学生的文化意识,不断挖掘英语教学内容的内涵,这样才能有效提高文化素养,使学生的英语水平得到有效提升。本文主要介绍了高中英语教学中文化意识存在的问题,然后提出改进对策。     

体裁教学法在高中英语阅读课堂教学中的实施策略

本文分析了人教版高中英语教材中不同文章体裁的所占比例,提出了将体裁教学法应用于高中英语阅读课堂教学中,结合人教版高中英语教材设计了体裁教学法高中英语阅读教学案例,解决了传统高中英语阅读教学存在的问题和弊端,为今后的高中英语阅读教学提供了理论参考。     

改进高中英语阅读教学的对策

英语阅读能力的培养是高中英语教学的重要目标之一.可由于多方面因素的影响,目前高中英语阅读教学仍不尽人意,学生的阅读技能也比较薄弱.本文探讨了目前高中英语阅读教学存在的问题,并针对问题提出一些改进的建议,以期能对改进高中英语阅读教学有所帮助.     

跨文化交际能力视角下高中英语教材中的文化内容及其教学培养策略

文章以跨文化交际能力为基础,研究了高中英语教材中文化内容的教学方略,分析了高中英语教材中的文化内容分类、特点与问题,提出了跨文化交际能力的培养策略,并进行了实践研究。最后,探讨了跨文化交际能力培养策略的未来发展,以及在其他学科教育中的应用前景。旨在为高中英语教师提供有关跨文化交际教学的策略,促进学生跨文化交际能力的发展。     

如何提升高中英语阅读教学中语篇分析能力

随着经济的发展时代的进步,我国的教育也在不断的革新,高中英语教育对学生的阅读能力的培养已经成为了英语教学中一个重要的内容。但是由于各方面的原因,使得高中英语阅读教学存在着很多的问题和不足之处,如何针对这些现存的问题提出相对应的措施化解教学难题是高中教师应该着重思考的问题。本文就针对如何提升高中英语阅读教学中语篇分析能力做出简要分析。     

农村高中英语课堂有效阅读教学的探析

随着网络及经济全球化的发展,我国的青少年急需被培养国际意识,学会各国语言有助于增强青少年今后的国际交流能力。但现如今农村学生的英语水平低下,农村高中的英语课堂存在消极现象,因大多还是老师在唱独角戏,学生坐在教室安静地听,学生课堂参与度低,直接导致农村学生英语表达能力不高。本文依据《英语课程标准》对中学英语阅读教学的要求,根据农村高中英语阅读的现状,对农村高中英语阅读教学的目的和农村高中英语阅读教学的策略与建议进行探析。在阅读教学中,教师如何根据中学高年级阶段阅读教学的要求,采用有效的阅读教学方法进行教学值得一线英语教师思考。     

高中英语阅读教学中的问题与对策

高中英语阅读教学一直是英语教学的重点和难点。阅读教学的目标不仅仅是语言知识,文本信息,语法知识更重要的是语言技能,文化意识和情感态度的培养。本文从阅读教学的读前,读中和读后三个环节来分析阅读教学的问题并提出对策,旨在探讨高中英语阅读教学的有效途径。     

培养学生跨文化交际意识的实践探究

随着改革开放的深入,中国综合国力的增强,国际交往的增多,国家所需要的是面向世界、对异国文化有深刻理解力的人才。所以,作为高中英语老师,在教学中必须加强学生跨文化意识的培养。本文通过阐述高中英语教学中文化意识培养的必要性,提出了几种在教学中文化意识培养的途径。     

浅谈高中英语教学中的文化导入

在高中英语教学中,许多教师为了使学生获得高分,采用"满堂灌"的方式进行,在很大程度上忽视了文化教学的导入。本文主要针对文化导入对高中英语教学的必要性及所涉及的问题,深入阐述了高中英语教学中文化导入的主要方式。     

在高中英语教学中进行文化导入

不同的民族有着不同的文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。本文从语言与文化的关系入手,说明高中英语教学中文化导入的必要性,提出了教学中文化导入的方法及导入的内容。     

高中英语教学中的文化意识

本文从高中英语教学中文化意识的重要性出发,提出了高中英语教学中文化意识培养需要注意的几个原则。     

网络资源在高中英语阅读教学中的应用

当下的高中英语教学存在观念落后、目标不明确等问题,加之学生的重视程度不够,给阅读教学增加了难度。通过分析当前高中英语阅读教学面临的问题,阐述网络资源在高中英语阅读教学中的应用原则,对网络资源在高中英语阅读教学中的实践应用展开探讨研究,旨在为相关人员基于当前高中英语阅读教学面临的相关问题、网络资源在高中英语阅读教学中的应用提供一定的依据。