情境教学法在小学英语课堂教学中的应用

在新课程改革逐步深化的大环境下,很多新型的课堂教学方法应运而生,这些教学方法以小学生身心特点为基础,对于课堂教学效率的提高起到了一定的积极推动作用。在这些新型的教学方法当中,情景教学法以具体教学情境的有效设置,在激发学生学习兴趣的同时,也有效地保障了良好的教学效果。本文在阐释情境教学法在小学英语课堂教学中应用的必要性的基础上,简要介绍了英语课堂教学中的情境教学方法及其应用方式,以期调动学生的英语学习积极性,使得学生能够实现快乐学习。     

情境教学法在小学英语课堂教学中的应用

情境教学是通过提供或模拟真实的人物、场景、情节、氛围或环境,唤起学生对熟悉的生活经验的情绪和感触,使学生自然地融入授课情境中,身临其境般进入有效的学习状态的一种教学方法。情境教学法与学生实际生活经验联系紧密,把抽象枯燥的英语文字放在了一个具体的、可见的、实用的环境中进行训练,有助于激发和培养学生学习英语的兴趣,同时更培养了学生实际交际和沟通的能力。     

小学英语课堂中情境教学的应用

作者针对当前小学英语课堂中存在的问题(如学生缺乏兴趣、课堂气氛不好等)提出对策:情境教学。作者通过文献查阅并结合实习教学经验,总结出情境教学在课堂上的应用途径:歌谣,活动竞赛教学,肢体语言教学,多媒体辅助教学。教师要发挥自己的特长,积极鼓励和评价学生,这对激发小学生英语学习兴趣,提高小学英语课堂教学质量有极大的促进作用。     

情境创设教学在小学英语课堂中的有效运用

目前的英语教学,不但要培养学生的英语素养,还要提高学生的人文素养,在这样的要求下使用情景教学法能够让学习英语教学变得"情知交融,以情促学",两者之间相互结合。情景教学法符合现代的教学模式,迎合了社会对语言类教学的期待,同时有利于学生对英语的学习。本文将使用全新的教学方案,创设教学情境提高教学效率。     

情境教学法在小学英语课堂教学中的运用

随着科学技术的不断发展,小学英语教学中的情境教学法也在不断创新中。但就目前的英语教学仍存在一些问题,这些问题致使英语教学上无法达到效果,也使学生在学习过程中存在厌烦心理。把情境式教学法运用到英语课堂中来,可以达到更好的学习效果。因此,教师可就情境式教学法在小学英语教学中的运用进行分析。     

情境教学法在小学英语课堂教学中的运用

随着科学技术的不断发展,小学英语教学中的情境教学法也在不断创新中.但就目前的英语教学仍存在一些问题,这些问题致使英语教学上无法达到效果,也使学生在学习过程中存在厌烦心理.把情境式教学法运用到英语课堂中来,可以达到更好的学习效果.因此,教师可就情境式教学法在小学英语教学中的运用进行分析.     

小学英语课堂教学中对情境教学法的应用

英语教学作为小学教学中极为重要的组成部分,在当今义务教育教学阶段显得尤为重要。本文将着重探讨情境教学法在小学英语课堂教学中的应用,为广大的英语教育工作者提供参考。     

情境教学法在小学英语课堂教学中的运用

为了激发学生学习英语的兴趣,提高英语教学效率,文章从三个方面探究了情境教学法在小学英语课堂教学中的运用,分别是利用实物创设教学情境;利用多媒体创设教学情境;利用肢体语言创设教学情境。     

小学英语课堂情境教学五法

情境教学法就是在教学过程中引起学生积极的、健康的情感体验,直接提高学生对学习的积极性,使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情的教学措施。在小学英语课堂教学中,教师应善于利用各种方式,巧妙运用各种教学手段,尽可能地创设贴近学生生活的教学情境,多方面地调动学生的感官,让学生在情境中交流、掌握并熟练地使用英语。以下是我常用的几种创设情境的方法。     

小学英语课堂创设有效情境的探究

小学英语教师依据教材特点、学生认知水平创设教学情境以培养兴趣、发展思维、训练语言、陶冶情操。本文主要阐述了开展情境教学的意义、设计原则及有效策略,旨在探讨在小学英语课堂实施情境教学的策略和途径。     

情境教学法在小学英语课堂教学中的应用分析

小学生的可塑性比较强,在小学阶段若是能够帮助学生养成良好的学习习惯,能够给学生将来更好的学习奠定基础.在进行小学英语教学的时候,教师必须选择合理的教学模式,重视学生学习兴趣的激发,在帮助学生更好掌握英语知识的同时,切实提高英语教学的质量.这便要求教师必须认识到教学模式改进的重要性,根据实际情况和需要将情境教学法融入进来...     

小学英语课堂教学中有效情境的创设

英语作为一门重要的语言，只有放置在特定的情境中，才能真正发挥交流作用，体现语言运用的魅力。因此，任何语言的学习都离不开情境的衬托作用，小学英语作为英语学习的初级阶段，教师应积极创设与小学生年龄层次、认知水平、生活经验等相关的情境，激发学生学习英语的兴趣和热情，将原本抽象的语言知识具体化、生动化。以下结合笔者实际教学经验，对小学英语课堂有效情境的创设方法与策略进行分析：     

创设情境教学在小学英语课堂的重要性

英语作为一种应用最广泛地语言,在世界各地已成为国际交流、文化交流和技术交流的一个重要工具。可见,英语的重要性和对社会的影响性是蛮大的。在小学英语学习阶段,我们的主要任务是激发学生们对英语的兴趣,那么如何激发孩子学习英语的兴趣?我认为创设情境教学在小学英语课堂中有很大的重要性,一定能激发孩子们的学习兴趣。创设有效的情境教学能够激发和引导孩子们学习的内在因素和外在因素。我们必须考虑学生的心理特点和接受了情境教学的创新能力,并因材施教,创造适合不同层次学生参与语言环境,以达到理想的英语教学。     

探讨情境教学法在小学英语课堂的实施策略

情境教学是一种基于学生主体的英语教学新方法,在实践中的科学运用,除了能够提升教学活动满足学生需求的程度之外,还可以起到激发兴趣等积极作用,有助于学生态度的转变,对于高效英语课堂的构建具有重要意义。本文结合此种教学方法的特点,对其在小学英语课堂教学中的实施策略作了阐述。     

创设有效教学情境,活跃小学英语课堂

小学英语是学生学习英语的入门、启蒙阶段,在这一阶段,一旦教师所采用的教学方法不当,如一味进行系统的语法学习、单调的语音语调的训练等,就会使英语教学变得枯燥刻板,英语教学气氛也显得压抑、沉闷,因此,如何化刻板为生动、化无趣为有趣,使小学英语课堂变得活跃起来,就成了广大英语教师重点研究的话题,情境教学,也由此应运而生。     

情境教学法在小学英语课堂中的应用

小学英语教学是一门基础性的语言类学科,学好英语的重要前提就是必须要先培养学生学习英语的兴趣,因此,为有效地调动学生的上课积极性,激发英语的学习乐趣,教师可以采取情境教学方法,为学生创设一个轻松的学习氛围,提高教学趣味性,促进英语教学的质量的提升。基于此,本文就针对小学英语教学中应用情境教学法促进小学生英语学习兴趣与积极性的有效提升展开详细论述如下。     

情境教学在小学英语课堂中的运用分析

在小学英语教学中,情境教学是一种普遍受到认可的教学方式。因为语言的应用本来就是为了满足各种情境下的交流对话和语义表达需要。开展情境教学,这对提高学生的英语水平有重要作用。对情境教学在小学英语课堂中的运用策略进行分析,体现了对英语语言应用规律的尊重,相信可以助力学生英语水平的提高。     

浅谈农村小学英语课堂情境教学

小学英语课在农村学校有限的条件下,步履艰难一步一步走来。农村师资力量薄弱,教学条件差,学生素质低。通过情境设置,可以使课堂学习气氛轻松、愉快,激发了学生进一步学习英语的欲望,提高了学习效果。     

论如何在小学英语课堂中创设“情境教学”

英语是一门具有基础性和工具性的科目,它在小学教学中的地位越来越重要。教师面对着学生不喜欢学英语的现状,也是时刻处在焦急的状态,所以如何提高学生英语学习的积极性至关重要。在小学英语教学存在着一些问题,这些问题严重影响着英语教学的教学效果,也影响着教师的教学态度和学生对英语的学习积极性。在本文中,根据情境教学的教学方式,对小学英语的教学提出了几条建议。     

小学英语课堂情境教学的思考

小学英语情境教学,简而言之就是英语教师创设各种典型的情境,将抽象的英语语境变为生动形象的具体可视场景,从而促使小学生主动参与到英语情境教学的过程之中。所谓的情境教学比较具有直观性与实践性,它具有注重学生的学习发展性等特征,在小学英语教学过程中得到了广泛应用。教师在小学英语课堂情境教学时,精心设计英语课堂情境,大多以学生日常生活为切入点进行英语情境教学,通过情境不断感染并激发学生的情绪,让小学生通过英语情境教学更好地学习英语。