立德树人视域下高职院校人才培养模式探索

高职教育作为高等教育的重要组成部分,落实立德树人的根本任务是坚守职业教育时代使命的需要。高职院校必须把立德树人贯穿人才培养各环节,并从思想、管理、师资和课程等方面为贯彻落实立德树人根本任务提供保障。     

立德树人视域下高职院校班风建设探赜

班风建设在个人层面有助于个人行为习惯的规范,在集体层面有助于创设良好的学习环境,在学校层面有助于推动社会主义核心价值观的弘扬。要具体落实班风建设,就需要加强高职院校师德师风建设,有效利用第二课堂优势,利用新型学分机制督促实行,同时还要构建全方位立德树人教学体系,优化德育内容,促进文化认同。     

新时代立德树人视域下高职院校劳动教育实践路径研究

高职院校在开展各方面教育教学工作的过程中,必须深刻认识到立德树人的重要性,将劳动教育与人才培养相结合.劳动教育作为我国教育体系中非常重要的一部分,同样也是高职学生成长、成才的必要途径.在新时代环境中,劳动教育的作用日益显现出来,对于更加有效地培养高职学生的劳动意识,强化实践能力都等多个方面都有非常重要的意义.基于此,重...     

“立德树人”导向下的高职院校文化建设

“立德树人”是一切教育的根本任务,是加快发展现代职业教育体系的根本任务和精神实质,其中加强高职院校文化建设是实现这一根本任务的有效途径之一。高职院校在加强校园文化建设过程中,应该完善顶层设计,制订总体规划,壮大教师队伍,教书育人并行,落实“三全育人”,打造文化品牌。     

新时代雷锋精神融入高职院校立德树人价值探析

在高职人才培养体系中,以雷锋精神为指导塑造学生的职业品格,对于立德树人具有重要意义。本文围绕新时代雷锋精神融入高职院校立德树人价值展开探析,阐述"雷锋精神""立德树人"的内涵,并分析将雷锋精神融入高职院校立德树人的价值,从实践层面提出具体的实践策略,以期进一步促进高职教育体系教学改革,在思政教育、学科教育、职业教育中融入"雷锋精神",引导学生树立正确的人生价值观念,为社会培养出符合时代发展需求的新时代技能型劳动者,促进高职教育体系的发展,为祖国建设贡献力量。     

新时代立德树人工程视角下的高职院校育人体系构建

文章以新时代立德树人工程为视角,在分析高职院育人实践尚存的普遍性问题的基础上,从以八支队伍建设为重点,推进全员育人;以十大育人为抓手,推进全过程、全方位育人;以强化党的领导为根本,充分发挥政治核心作用和育人保障作用三个方面对一体化育人体制机制和全员、全过程、全方位育人格局进行研究。     

立德树人视域下高校辅导员的师德建设

立德树人是高校思政工作的中心环节,高校辅导员作为学生的人生导师与知心朋友,其师德建设是实现立德树人的基本内容。本文通过界定、阐述高校辅导员师德概念与内涵,从高校与辅导员两个维度提出立德树人在高校辅导员师德建设中的重要性,并在立德树人视域下提出了高校辅导员师德建设的策略建议。     

立德树人背景下高校师德师风建设思考

在立德树人的教育背景下,高校师德师风建设成为教师管理工作的重点内容。高校师德师风建设可以落实立德树人根本任务,强化人才培养质量,促进学风校风发展,塑造良好的校园文化,提高教师队伍综合素质水平,对推进高校教育改革有着积极影响。目前师德师风建设面临着诸多挑战,包括制度规范化水平不足,未形成长效考核机制,教师缺少主体意识,未构建协同管理机制,师德师风宣传力度有待提高。高校应从多个角度出发优化师德师风建设体系,重视强化制度约束激励效能,构建长效师德师风考评体系,激发教师内在主观能动性,完善师德师风建设管理格局,发挥新媒体平台的宣传作用,强化教师对师德师风的认知,使其能够主动遵循教师职业道德要求。     

立德树人视域下高职院校质量文化建设探究

高校在长期办学历程中积淀的质量文化具有鲜明的校本特色,能为学校各项工作尤其是人才培养工作质量的提高提供持久而深厚的动力。但是,有些高职院校质量文化建设存在许多亟待整改的问题,主要表现为质量文化理念引领缺位、质量文化建设特色不明和质量文化管理体系不完善。在立德树人使命引领下,高职院校可以从以下方面加强质量文化建设：强化立德树人理念,找准人才培养目标定位;强化协同育人理念,凝聚协同育人力量;丰富校园文化活动,倾力打造校园文化特色;完善质量评价体系,优化质量评估机制。     

高职院校图书馆如何实现立德树人

立德树人是高校立身之本,高职院校图书馆承担着育人职能,肩负着立德树人的重要使命.本文通过阐述高职院校图书馆落实立德树人的重要意义及面临的问题,提出充分利用高职院校图书馆文献资源和信息技术,主动与课程教学对接,推动各部门信息资源共享等实现路径,力求最大范围地实现图书馆育人职能.     

立德树人视域下高职院校体育课程思政建设探究——基于广西3所高职院校调查结果

本文阐述立德树人视域下高职院校体育课程思政建设的意义,立足广西3所高职院校调查结果分析高职院校体育课程思政建设的不足,从明确体育课程思政目标、提升教师课程思政教学水平、拓宽体育课程思政教学的途径、优化体育课程思政教学评价方式等方面,提出高职院校体育课程思政建设对策。     

立德树人视域下高职院校党史学习教育的实践路径

高职院校开展党史学习教育,提高当代大学生的政治站位,可有效推进和改进大学生思政教育,也是落实立德树人“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重要环节。高职院校在深入持续地开展党史学习教育过程中,需要根据学校实际和学生特点,将党史学习教育融入立德树人的全过程,利用形式多样、灵活生动的党史学习教育活动,提高高职院校立德树人的有效性,对当代大学生坚定信仰、提高思想领悟力具有重要的意义和价值。     

立德树人视域下高职大学生工匠精神培育路径研究

工匠精神是当前社会各界对人才提出的道德期望与精神追求,工匠精神体现了精益求精的工作精神,是一个人对工作及事业的追求.立德树人背景下,高职院校应高度注重大学生工匠精神的培育.文章概述工匠精神,分析高职院校培养大学生工匠精神的重要性,探讨高职院校培养大学生工匠精神遇到的问题,指出高职院校要精心创设工匠精神培育环境,拓宽工匠...     

道德内化论域中高职院校立德树人模式研究

道德内化论域中高职院校立德树人模式的提出,弥合了以往单纯从社会发展视角开展德育的不足,使得基于"综合范式"之上的完整德育由此形成。在道德内化论域中高职院校实现立德树人的根本任务,要牵牵抓住"主体性"这一关键词,突出高职特色,着力构建课程育人、活动育人、实践育人、文化育人四维共构的模式,这是教育发展,社会发展,更是高职生自身全面发展的需要。     

立德树人视域下高职院校00后学生干部队伍建设探究

学生干部是教师和学生之间的桥梁,是学生学习的榜样,在高职院校学生工作中有着举足轻重的作用。近年来,学生干部队伍也出现如学生干部综合素质不高、自负心强、做事效率低等问题。本文从立德树人视角探究了高职院校00后学生干部队伍建设,旨在为新时代高职院校学生干部队伍建设提供参考。     

立德树人根本任务下高职院校劳动教育路径探索

劳动教育正逐步回归其在教育中应有的地位,成为新时代下高职院校教育教学体系的重要构成部分。在立德树人根本任务下,如何有序地开展高职院校劳动教育成为新时代高职院校的重要研究课题。分析了高职院校劳动教育面临的突出问题,从优化高职院校劳动教育环境、完善高职院校劳动教育课程体系、加强高职院校劳动教育队伍建设、创新高职院校劳动教育活动形式以及优化劳动教育评价机制等层面,探索立德树人根本任务下高职院校劳动教育的具体路径。     

"立德树人"视阈下重塑高职院校办学理念的思考

"立德树人"作为高等教育的根本任务,不仅关乎高等职业教育现代化的实现,某种程度上也关系到教育现代化和国家现代化的实现。"立德树人"作为实现高等职业教育现代化的前提和基础,意义尤为重大。基于多年高等职业教育工作实践,着眼于"立德树人"的历史溯源及实践范畴内涵,从重要现实意义等不同角度,明确高等职业教育"立德树人"方式过程任务面对的新挑战,试图重新审视"立德树人"视阈下高等职业院校办学理念这个重要命题。