桃李飘香——记高安县灰埠农中毕业生

一九七八年秋诞生的高安县灰埠农业中学,沭浴着党的十一届三中全会的阳光茁壮成长。 从这所农中培养出来的一百二十名毕业生,宛如结实累累的桃李芬芳扑鼻。这批毕业生中,有四十四人被公社择优录用到社办企业、农科所、耕牛场等单位,有七十六人愉快地回到了农村,战斗在农业生产第一线。他们在农业战线这个广阔天地里各显其能,把自己在学校学到的科学文化知识运用到科学种田上,用自己的智慧和汗水促进农业社会主义现代化的建设事业。     

半耕半读 生产养校

泗阳县爱国农业中学是一九五八年三月创办的。六年多来,这所学校紧紧地依靠地方党委的领导,得到群众的支持,贯彻执行了党的两条腿走路的方针,坚持半耕半读,克服了许多困难,使学校不断成长壮大。爱园农业中学在办学过程中,发扬勤俭创业、艰苦奋斗的革命神精。他们的生活用房原是民房,几年来修了又修,补了又补,照样派用场。所有修缮,全是自己动手,工具坏了,自己修理,篮筐用具不足,自己编织。他们体会到创业维艰,守成不易,遇事精打细算,各种开支,尽量节约。干部和群众都说农中会过日子。这所学校有生产园地一百八十亩,几年     

积极恢复和发展农业中学

一九六四年,我们荆洲公社曾与其他三个公社联合创办了一所农业中学。文化大革命中,由于林彪、“四人帮”的干扰破坏,加上公社体制变动,农中被迫停办。粉碎“四人帮”以后,我们公社党委从农业生产的需要出发,又在沉睡多年的荒地“旧颜坡”恢复了公社农中。三年来,我们荆洲公社农中越办越有起色,越有成绩。华国锋同志在五届人大二次会议所作的政府工作报告中明确指出:“中等教育要有计划地多举办各种门类的中等职业教育,这是社会主义建设的多方面的迫切需要,同时也有利于解决大量中学毕业生的就业问题。”我     

我们是怎样培训农中师资的?

我们的学校是专区自办的一所专门培养农业中学师资的速成师范学校。它是在1958年下半年农业中学大发展的新形势下办起来的。1958年以前,全专区仅有农业中学一所,但是到1958年下半年,在大跃进的形势下,全区农业中学迅速发展到三百多所,师资的数量和质量都远远不能适应农业中学大发展的需要。为了迅速有效地解决这个问题,把当时已有的农业中学巩固起来,并且在巩固的基础上继续求得大发展,地委决定开办了我们这所学校,担负起高速优质地培养农中师资的任务。这样的形势和任务,决定了我们的学校决不能同于一般的师范学校。它必须具备自己的特点;1.必须打破一般师范学校办学的常规,高速优质地培训师资;2.必须根据农中的实际需要和学员的不同情说,采用多种学制和分段提高的办法进行教学;3.在教学安排方面,必须在系统地提高基础知识的基础     

为发展和巩固半农(工)半读学校创造条件 省农业中学师资培训班开学

陈光同志要求学员认清兴办农业中学的深远意义,要有满腔的革命热情和克服困难的思想准备,确立红在农中、专在农中的决心。为了适应发展和巩固农业中学的需要,由教育厅委托江苏教育学院开办的省农业中学师瓷培剥班于三月一日开学。三月四日,陈光同志向全体学具作     

“江苏省农业中学校史选集” 和“把青春献给农中”两书——序言

在农业中学两周岁的时候,江苏人民出版社和江苏文艺出版社出版了“雨花”编辑部编辑的江苏省农业中学校史选集和农业中学特写集(把青春献给农中)两本书。这是我们江苏省教育界的一件意义重大的事情。这两本书,虽然只反映了一小部分先进农(职)业中学和先进工作者的典型情况,但却是我省农(职)业中学欣欣向荣的面貌的一个缩影。它的出版,可以使全省人民更加具体地了解这种半工半读的半日制学校,更加清楚地看到这种学校对多快好省地培养具有社会主义和共产主义觉悟的有文化的劳动者的巨大作用。当人们日益深刻地认识到,这     

我省各地举办半农半读农业中学的情况简介

几年来,我省各地农业中学由于贯彻执行党的教育与生产劳动相结合的方针,在教育回乡知识青年安心务农、提高他们的文化科学知识、为人民公社培养人材和推广先进生产技术等方面,取得了显著的成绩。各地农业中学的学生,都是从生产队来,毕业后再回生产队去。据阜阳专区统计,该专区开办较早的二十九所农业中学,已培养一千五百八十名毕业生回到生产队。他们一般都安心务农,在农业生产中表现很好,其中有八百二十三人担任了基层干部、会计、兽医、拖拉机手、民校教师等职务。宿县专区二十八     

坚持半农半读方向的临淄城关农业中学

山东省临淄城关农业中学,成立于一九五八年。六年来,坚决貫彻党的教育方針,实行半农半讀,为公社培养了成批的技术人材,对支援农业做出了貢献。城关农中建校以来,共毕业学生三百零八名,除了三十一名应征     

发扬共产主义协作精神

岳阳县的农业中学,和其他各地一样,有了很大的发展,到今年二月止,先后办起了16所农业中学、在校学生2495人。学校初办时,困难较多,需要多方面的大力支持。岳阳一中党支部,对这个工作很重视。1959年,当农业中学缺乏课本的时候,他们及时动员同学,送去课本270册,其他图书400多本;同时动员教师送去教案23套,参考资料27套,复习提纲13套,教学大纲20本。解决了农中在教学上的困难。上期期末,学校期终复习和结束等工作都非常紧张,但为了给农业中学培养师资,该校仍在语文、理化、生物组抽出九个优秀教师到农中师训班担任讲师。     

坚持为农业生产服务的方向办好农业中学

最近,编辑部收到一些报道农业中学的稿件,其中介绍了经验,也提出了某些问题。现就来稿的主要内容综述如下。必须坚持为农业生产服务的办学方向新建县大塘农业中学、贵溪县塘农业中学已有四、五年办学历史,他们最深切的体会是:农业中学必须坚持面向农村,为农业生产服务的方向,才能得到巩固和发展。为此,必须以党的教育方针为指导,与形形色色的资产阶级教育思想作斗争。一九五九年,大塘农中初办时,有些人说,“上穷     

又多又好地办农业中学

经过了两年的努力,农业中学作为我国教育史上的一种全新的事物已经在农村站住脚跟了。这是一个很大的胜利。现在全国各地农村都在大办农业中学。农业中学发展和成长得这样快,并不是偶然的。人民公社的巩固发展和农业生产的继续跃进,迫切需要大量的技术人才,而广大农民群众在经济生活获得逐步改善的同时,对于文化革命,也有了进一步的要求。在这样形势下,广大人民热烈拥护党的“两条腿走路”的办学方针,既办全日制学校,也办业余学校和半日制学校。于是一种完全新型的学校--农业中学,便应运而生了,并且很快地巩固起来了。农业中学是农业大跃进     

党的领导第一条——纪念农业中学创办五周年

我省农业中学自从一九五八年三月创办以来,到现在已经整整五年了。五年来,在党的领导下,在社会主义建设总路线、大跃进、人民公社三面红旗的光辉照耀下,农业中学经历了发展,巩固、调整、提高的过程,这种新形式的学校已经在农村生根立足。五年来,它不仅满足了广大次民子弟学习文化科学知识的强烈要求,还为农村人民公社输送了十二万具有一定社会主义觉悟和文化科学知识的毕业生,对巩固人民公社的集体经济,推广农业科学技术,起了一定的作用。党的     

总結过去經驗,开展思想斗爭

总結經驗教訓,让农业中学更加健康地成长江阴县从一九五八年創办农业中学到现在,获得了不少成績。六年多来从农中出来的毕业生近五千名,百分之九十以上奔向农业第一綫,在农业战綫上发揮了积极作用。从一九五八年坚持至今的几所农业中学,它     

我校教师是如何坚持半农半教的

一年多来,在党的领导下,我们经历了不少的斗争,认真实行了教师半农半教,使学校得到了巩固和提高。逐步坚定半农半教的方向来自本公社的三位教师,都出身于贫下中农家庭,具有相当于高中毕业的文化程度,参加过一年以上的生产劳动,对参加体力劳动有一定的思想基础,也有一些劳动技能和劳动习惯。当党提出农中教师要实行半农半教时,我们就抱着“作党的驯服工具,党叫干啥就干啥”的态度,一面教书,一面     

半耕半讯 自给自足 又红又专——介绍醴陵黄达嘴民办农业中学

醴陵黄达嘴农业中学在公社党委领导下,切实贯彻党的教育方针,坚持半耕半读制度和为公社培养初级农业技术人才的办学原则,学校获得了巩固和提高,现已实现自给自足。黄达嘴农业中学是在去年公社化运动中诞生的一所新型的民办学校,它从诞生到巩固、提高,都同公社党委的正确领导和亲切关怀分不开。在黄达嘴公社     

从西由农中看农村中等教育改革的方向

在渤海之滨,莱州湾畔,有一所坚持24年为农村培养技术人材的学校,这就是山东省掖县西由公社农业中学。西由农中是1958年在王贾大队技术夜校的基础上发展起来的。它经受住了各种风浪,特别是十年动乱的严峻考验,坚持下来了,并且成为办得最好的农中之一。24年来,这所农中培养了7千多名农业技术人材,为发展农业生产作出了突出贡献;也为发展农村中等职业技术教育事业提供了可贵的经验。在大力进行农村中等教育结构改革的今天,认真研究和总结西由农中的办学经验,是很有现实意义的。     

学习又劳动 农中出新人——记大刘农业中学潘玉成同学的一席話

大刘农中,是我县创办最早的一所农业中学。一年来,学生一边学习,一边劳动生产,在各方面均有了很大的收获和提高。下面是大刘农中潘玉成同学的谈话。在这些话里,反映了她进农中以后,在思想上、学习上、劳动生产上取得的进步和成绩,以及她对农业中学的衷心热爱。“以往,父母对我十分溺爱,从来不要我下田劳动,烧火、煮饭、洗衣等家务劳动也不要我做,因而不论忙时或闲时,我都是饭一吃碗一推,懒得真是连油瓶倒了也不扶。完小毕业后,没考取中学,父母非常焦急,他们认为     

农业中学的专业课设置要适应农村经济的发展

目前,办好农业中学面临的一个重要问题是,如何按当地农村经济发展的需要开设专业课。专业避开设得好不好,直接关系到农中质量的高低。专业课设置合理,学生学到的东西适用,毕业后农村需要,群众欢迎,学校就会越办越兴旺。否则,学校就会丧失生命力。最近,我们到一些县、乡的农业中学进行调查,发现有些学校对专业课不够重视,不认真研究开设专业课中的问题,而是简单地照搬外地的课程和教学内容,有的甚至沿袭六十年代办农业中学的那套东西。     

分班设点 走读为主

无锡、六合等县的农业中学,适应农村特点和农业生产发展的需要,去秋以来,按学生居住分布的情况,以现有校舍为基地,因地制宜,扩设分部,调整了学校布局。无锡县三十四个农村人民公社,原来每社有—所农业中学、现共增加分部三十五处;六合县全县十五所农业中学,现已有八校各有分部一处,另有四校也打算在最近设立分部。农业中学分班设点以后,六合县的农业中学所设分部的服务半径,大体上相当于当地完全小学高年级学生走读的距离;无锡县农业中学学生从住地到学校,一般在二里路左右。这样,学生就可以就近入学,不必在校住宿了。无锡县的洛社农业中学,在高明桥、双     

适应农村经济发展需要,大力兴办农中、技校

党的十一届三中全会以来,我县在省、市委的领导下,从实际出发,对中等教育结构进行了改革。通过改革,全县由27所高(完)中压缩为两所独立高中。同时适应农村经济发展需要,大力兴办了农业中学和农业技术学校。到目前为止,全县基本上做到社社办农中或技校。这批新型学校,越办越巩固,越办越好,显示出强大的生命力。