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课堂教学是教师向学生传授知识、培养能力的主阵地。怎样在有限的时间里,既完成大量的教学任务,又能提高课堂教学效率,保证教学质量的提升?一、认真备课教师备课时,首先要备教材。教师要熟悉教材的内容,确定教学 相似文献
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<正>高效课堂是教学过程的最优化,课堂效果的最大化,是师生完美配合的结晶。那么,在英语教学中,如何提高课堂效率?多年来,我做了些有益的探索和实践。一、集体备课,共享课堂教学资源与传统教学相比,集体备课是高效课堂实施中最重要的一环。我们备课组成员集体备课的气氛浓厚,根据高效课堂实施的细则,每个教学单元都要编制包括词汇、阅读、语言点等的五份导学案,语言运用和语法及复 相似文献
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本文通过阐述英语课堂教学过程的五个环节(导入、呈现、练习、运用和结束)的一般要求和具体做法,探讨如何提高中职英语课堂教学效率等问题。 相似文献
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高静 《中国校外教育(理论)》2014,(2):88-88
新世纪的基础教育课程改革要求小学英语教学必须提高教学效率,保证小学学生英语学习能力水平达到课改的要求。因此,教师要如何在有限的课堂时间内做到有效提高英语课堂教学效率的问题就显得尤为重要,值得每一位教师深思。 相似文献
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中职生学习英语的主要场所是课堂,因此,课堂教学对中职生学习英语显得非常重要。然而,目前中职生的英语基础薄弱,对英语不感兴趣,同时思想上不够重视,导致中职英语课堂教学效率低下。针对这个问题,本文阐述了中职英语教师首先要让学生明白学习英语的重要性,帮助学生树立自信心;其次要建立融洽、和谐的师生关系,创造和谐的课堂氛围;最后要激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。 相似文献
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黄正义 《成都教育学院学报》2000,14(12):10-11
提高教学效率,对教师来说非常重要,尤其是在推行素质教育的今天,就更不用说了,但怎样才能提高教学效率,这就未必每个人都明白,这里我想谈谈自己对提高教学效率的一点点体会。 相似文献
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严俊 《中国校外教育(理论)》2010,(2):100-100
在小学英语课堂教学中,要真正实现“趣味性”、“生活性”、“自由性”,才能有效地提高课堂教学效率,调动学生的学习积极性,让学生在和谐的氛围中,自主地学习英语,促进学生英语水平的提高。 相似文献
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课堂教学是初中英语教学的基本形式,是英语教学的主阵地,是落实教学目标的中心环节,也是学生在教师指导下进行听、说、读、写训练,获得英语知识和初步运用英语的根本途径。因而,如何提高中学英语课堂效率一直是英语教师所关心的问题。 相似文献
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课堂教学既体现了教员的素质,也体现了教员的智慧。如何更好地提高课堂教学的效率,优化课堂教学的效果,这是新课程背景下每位教员都必须思考的现实问题。长期以来,教员讲、学员听,笔记记满一大本,成为高中英语课堂教学的主要形式。这种教学形式虽然在知识传授方面有容量大、花费时间少等优越性,但其单一的教学组织形式束缚着学员语言实践活动的全面开展,制约着学员语言运用能力的提高。 相似文献
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课堂教学是英语教学活动中最关键的部分之一,课堂教学效率的高低直接影响到英语教学的质量。因长期的侧重运算学习,理科生的思维形成了固定习惯和特点,这些思维习惯使得其在英语语言习得和接受方面存在很大的劣势,影响了英语教学的课堂效率。本文旨在探析有效的教学方法以提高理科生英语教学的课堂效率,促进学生的英语学习,进而提高课堂利用率。 相似文献
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