世纪之交中小学教育改革与发展的国际展望

眼下我们正处于新旧世纪之交。回首过去,各国中小学教育在即将过去的世纪里已经历了多次改革,取得了很大的进步。同时也应该看到,无论是发达国家还是发展中国家,中小学教育均面临着这样或那样的矛盾和问     

农村中小学教育均衡发展现状与思考

农村中小学教育发展不均衡现象比较严重,主要表现在：重点学校明显优于一般学校,教育资源严重浪费,教师队伍发展不平衡。其原因是农村中小学资金投入不足,教育理念的相对滞后,社会经济发展不均衡,教师管理不规范等。应加强教师队伍建设,优化校长队伍,规范招生制度,搭建资源共享平台,以促进教育均衡发展,打造优质教育。     

世纪之交的国外中小学信息技术教育

以计算机和因特网为主要特征的信息和通讯技术越来越广泛地应用于教育教学过程，信息技术应用于教育的研究也不断开展。许多国家开始重新调整教育培养目标，制定教育改革方案，采取相应措施，加快推进教育信息化建设，以培养适应信息化社会的人才，迎接新世纪的挑战。一、重新调整教育的培养目标，重视信息技术教育。１９８６年７月，日本第１５届中央教育审议会议提出第一次咨询报告，从信息社会对人才培养的要求及基础教育现实存在的问题出发，把培养学生的“生存能力”作为２１世纪教育的发展方向。从信息化角度看，“生存能力”是正确选…     

农村中小学信息技术教育的思考

教育信息化作为教育改革的制高点和突破口早已成为人们关注的焦点,发展教育信息化已成为实现中国基础教育跨越式发展的有效途径。2006年,笔者所在县实施了农村中小学现代远程教育工程项目,共装备模式二343个点,模式三41个点,补充模式三35个点,对推动农村中小学信息技术教育发挥了重大的作用。笔者作为县级信息技术教研员,近年来对辖     

农村中小学信息技术教育现状及思考

作为一名川北农村的一线信息技术教师,从教十年来亲眼目睹并体会了农村信息技术教育的现状,结合笔者在信息技术教育方面的一些体验,对现在农村小学信息技术教育存在的问题和怎样解决现存问题,做一个粗浅的探讨.     

农村中小学教育技术装备现状及思考

一、存在问题 1.实验室及教学仪器数量严重不足.西平县农村小学教育技术装备几乎为零(2006年河南远程教育网所匹配的计算机校园网除外),全县176所小学(教学点)没有一间实验室,合格率为零.     

农村中小学科学教育的现状及思考

笔者利用担任新课程培训讲师的机会通过调查和走访云南部分农村中小学,发现云南农村大多数地区不具备进行科学课程改革的相应的外部条件,很多教师和学     

农村中小学艺术教育现状的思考

艺术课程具有人文性质,在实施素质教育的过程中有着不可替代的作用.<全日制义务教育课程标准>对艺术课程的教育价值作了这样的表述:1.陶冶学生的情操,提高审美能力;2.引导学生参与文化的传承和交流;3.发展学生的感知能力和形象思维能力;4.形成学生的创新精神和技术意识;5.促进学生的个性形成和全面发展.     

关于农村中小学教育现状的思考

我国农村人口总数大,从某种意义上讲,农村的发展靠教育,农村的教育决定了我国的未来。文章通过对农村中小学教育现状的分析,指出其办学过程中存在的问题,并就具体存在的问题有针对性地提出改革发展的建议。     

农村中小学开展心理健康教育的思考

一、当前农村中小学心理健康教育存在的问题　　 1.缺乏心理健康教育的浓厚氛围。许多农村中小学从领导到教师还没有树立正确的心理健康教育观念 ,未能正确理解心理健康教育的涵义和重要意义 ,更不知道如何进行心理健康教育。特别是在根深蒂固的应试教育思维模式左右下 ,他们头     

全力发展农村中小学体育教育

本文探讨了如何全力发展农村中小学体育教育事业.     

建立农村中小学教育信息化发展指标体系的思考与探索

我国的教育水平发展极不平衡，农村的教育水平远远落后于城市。在建设现代化国家的过程当中，为了大力发展农村教育，促进城乡优质教育资源的共享，缩小城乡教育的距离，国家提出用教育信息化来带动农村教育的跨越式发展。在农村建设信息化的过程当中，确立教育信息化的发展指标体系尤其重要，有了这个指标体系可以指导和规划我们的信息化建设。     

河北省农村中小学教育信息化发展状况的分析与思考

为了了解农村中小学教育信息化发展状况,研究者采用问卷调查和实地考察的方法,从学校信息化基础建设、教师信息素养、中小学生信息技术能力培养等方面对河北省农村中小学进行了较大规模的调查研究,获得了大量有关的数据.以调查结果为依据,对农村中小学信息化发展现状进行分析,并有针对性地提出了:加大信息化资金投入,扩大融资渠道,提高投资的有效性;加强优质资源建设,实现教育资源共享;搞好教育技术培训,提高教师信息素养促进农村中小学发展的建议.高校支持农村中小学建立教师信息化发展学校则是本文提出的新观点.     

农村中小学体育教育现状与思考

本文通过对长安县11个乡镇的农村中小学体育教育现状的随机调查分析,找出问题,从加强师资力量建设等方面提出一些建议,仅供参考.     

农村中小学教育科研现状与思考

近年来,随着课程改革的实施和深化,教师要向“学者型”、“研究型”方向发展,以研究者姿态出现在学校舞台上,实施“有效教学”,实现教育创新,已成为广大教育工作者的共识和人人为之实践探索的重大课题。在基层学校调研中,我们欣喜地看到各校     

世纪之交的中小学电化教育

世纪之交的中小学电化教育马成杰中国电化教育走过了半个世纪的路程。全国范围的中小学开展电化教育已有３０多年的历史．目前，基本上覆盖全国各地的卫星教育电视网络初步建成，从中央到地方已形成电教专业工作系统．一大批中小学电教设备初具规模，部分学科电教教材成龙...     

当前农村中小学心理健康教育的一些思考

心理健康教育是素质教育的一个重要组成部分,中小学心理健康教育开展得如何直接会影响到素质教育的全面实施。目前,全国各省市地区中小学普遍提高了对心理健康教育的认识,积极开展了形式多样的心理健康教育活动。其中东部沿海不少城市的中小学在实践中已摸索出一套独具特色的心理健康教育模式。