农业电气化专业生产实习模块体系构建

针对实习单位根据生产任务临时随机安排实习内容,学生生产实习知识体系无法完整构建的现状,在对农业电气化专业知识体系的深刻把握和对供电企业各个生产部门深入调研的基础上,将农业电气化生产实习分为3大模块,即安全教育培训模块、参观实习模块和生产实习模块。实践表明生产实习模块体系的构建有效地避免了实习安排的盲目性,保证了学生生产实习的系统性。     

电子科学与技术专业生产实习教学改革研究

本文在分析电子科学与技术专业生产实习现状的基础上,针对生产实习管理过程中出现的实习基地缺乏、实习岗位安排不合理、生产实习的学生管理模式与评分模式矛盾、生产实习反馈机制欠缺、校外分散实习质量难以控制等问题,提出了一系列的措施和方法,为生产实习课程的建设、改革提供了参考。     

承包制生产性实训教学模式探索——以顺德梁銶琚职业技术学校为例

针对校企合作中学生顶岗实习时间和岗位主要由企业一方来安排,学校处于被动状态的情况,顺德梁琚职业技术学校积极探索实施学校与企业深度融合的承包制生产性实训教学模式,通过承包企业的生产线,在具有真实生产任务的工作岗位上对学生开展技能实训教学,学生的顶岗实习岗位、实习时间主要由学校安排,学生通过完成生产任务获得报酬。     

职教动态

教育部禁止安排中职学生到娱乐场所实习教育部同日公布的《中等职业学校学生实习管理办法》规定,中职学校不得安排学生到营业性娱乐场所实习,不得安排学生每天顶岗实习超过8小时。《办法》规定,中职学校不得安排一年级学生到企业等单位顶岗实习;不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆以及其他具有安全隐患的实习劳动;不得安排学生到酒吧、夜总会、     

基于应用型本科学生实习指导的实践与探索

实习是应用型本科教学过程中培养学生理论联系实际,提高实践能力、创新能力和职业素质,增強工程意识的有效途径。应用型本科学生的实习安排有认识实习、生产实习和毕业实习三个阶段,每个阶段的内容和特点不相同,目的和要求也不一样。本文针对不同实习阶段教师对学生实习指导进行了探索与实践,并取得了较好的效果。     

职业学校学生顶岗学习期间人身损害问题的法律思考

当前,我国职业教育得到了空前的发展。作为一种制度安排,国家《中等职业学校学生实习管理办法》第三条明确规定：“本办法所称学生实习,主要是指中等职业学校按照专业培养目标要求和教学计划的安排．组织在校学生到企业等用人单位进行的教学实习和顶岗实习．是中等职业学校专业教学的重要内容。中等职业学校三年级学生要到生产服务一线参加顶岗实习。”     

浙江省象山县职业高中"专业+公司"办学

专业技能实习实训是职业教育的重要环节。传统实训基地主要有两类：一类是学校与企业共建,双方共同投资,共同管理。由于是共建,企业必定安排一定的生产任务来填补学生实习时出现的生产亏损,导致学生的实习内容、时间等安排受制于企业的生产任务。另一类是学校自建的实习工场,这类实训基地虽然由学校掌握实训安排和实训指导的主动权,但根据我国的国情,大部分地区即使政府投入资金,学校也往往需要自筹一定的经费用于购买配件、耗材和维修保养,以保证实训基地的正常运转。     

发挥校内基地优势 积极改进实践教学

高等学校、尤其是工科院校的学生实习是贯彻教育与生产劳动相结合的方针、提高人才培养质量的重要教学环节。然而,由于种种原因,安排实习、特别是安排校外实习,成了各高校面临的一大难题。在我国工业发展与高等教育发展的关系尚未完全理顺的情况     

提升能源与动力工程专业生产实习效果的研究

生产实习在能源与动力工程专业学生的学习过程中起到很重要的作用,但是目前的实习方式、方法存在一些问题和弊端,需要我们考虑如何才能更好地提升能源与动力工程专业生产实习的效果。通过分析生产实习安排及实施过程中存在的问题,如实习单位联系存在困难、实习过程流于形式化、年轻带队教师缺乏经验、实习时间不适宜等方面,提出了几点提升生产实习效果的方法,如充分利用电厂仿真系统、注意榜样效应在学生实习中的作用、增加提问面试等环节、带队教师深入一线为自己充电等方法。     

适应市场经济形势开创职校实习新路

实习，是职业技术教育永恒的主题。随着市场经济不断发展，安排实习竟遇到了难以解决的困难。通过在困境中探索跨专业实习、顶岗生产实习，开创了职校学生“社会实践实习”、“就业实习”的新路，总结出成功做法和经验。     

学生顶岗实习的实践与思考

学生进行生产实习是教学工作中的一个重要环节，它是对学生所学专业理论和技能的检验和综合运用。面对激烈竞争的人才市场和职业岗位群的需求，我校采取了让学生进行半年顶岗实习的做法，学生的能力在顶岗实习过程中得到了充分的锻炼和发挥。一、顶岗实习，有利于适应社会和企业的需求两年前，我校与深圳航空有限责任公司市场营销中心合作，对民航运输管理专业的高职学生安排了半年的顶岗实习（企业要求岗位不断线）。过去学生的实习安排一般是在学生毕业前的一个学期内进行。学生的实习是无偿的，学校还要给实习单位一定的实习管理费用。现…     

来信

为"禁止安排中职学生到娱乐场所实习"叫好近日,教育部公布的《中等职业学校学生实习管理办法》中明确规定,中职学校不得安排学生到营业性娱乐场所实习,不得安排学生每天顶岗实习超过8小时。这将对规范中职学生实习管理、确保学生实习安全具有重要意义。据     

保障职业院校学生的实习安全

正《全国职业院校学生实习责任保险工作2012年度报告》于2013年发布,该报告指出,目前我国职业院校学生实习安全形势不容乐观,在顶岗实习、在外住宿的整个过程中均有学生遭遇不同程度的意外伤害。在顶岗实习的过程中,职业院校的学生大多被安排在生产一线的岗位,由于各方面原因,他们较易在实习过程中遭受伤害,例如,在生产制造企业遭受的机械伤害,在建筑施     

高职铁道通信信号专业顶岗实习现状与对策研究

顶岗实习即工学结合是实现高等教育与社会实践、生产劳动相结合,提高学生实践技能,推行高职院校、企业、就业岗位"零距离"运作模式的有效途径。本文就高职铁道通信信号专业顶岗实习现状及存在的问题进行了深入分析,并就存在的问题提出了针对性对策,为今后安排学生顶岗实习时在实习地点选择、学生管理、实习质量监控等方面探索出一条行之有效的途径。     

金工实习向新模式转变的实践与思考

金工实习采用教学实习与生产实习两种模式,教学实习型,以其教学上的独到之处,一直沿用至今.但在市场经济条件下,这种模式暴露出较多的不适应和力不从心,实习所必须的物资价格随市场价格的开放,远远超出实习经费投入,因此,这种纯消耗性实习,使学校和实习工厂在经济上越来越难以承受,这是其一.实习模式本身的局限性,是其二.对生产实习型模式而言,多数学校因受教学实习条件限制,将学生安排到工厂去边生产边教学,教学质量往往受到工厂生产情况等因素的制约.现在又由于企业机制转换,少数仍能暂时安排学生实习的工厂,也是多出于将学生作为廉价劳动力使用的考虑,支持办教育的成份少.如是,实习教学的目的,就只能是名存实亡了     

《钳工生产实习》一体化教学体会

传统的钳工生产实习安排,学生在基本技能的练习中,都是整天的进行,极易疲劳,加上动作单调,内容枯燥,影响学生实习的积极性。我在本校的钳工实习一体化教学中,大胆探索、改革,试行实施了本人构思的＂穿插教学法＂,既保证了原有教学任务的完成,又激发了学生的实习积极性,使一体化教学效果较为理想。     

生产实习中培养制药工程人才的思考

生产实习教学是培养制药工程人才的重要环节.周密的安排和运作实施是圆满完成生产实习的关键.通过加强生产实习,开展校企多方合作,可以解决实习难问题,可以提高学生的工程能力、创新意识和社会适应能力,可以提高教师队伍的教学水平.     

房屋建筑工程专业的实习改革与实践

近年来,建筑企业注重自身的经济效益,把大学生的实习看作一种负担,一般不愿接受学生实习;一些学生劳动观念、吃苦能力和组织纪律有所下降,不愿深入生产第一线;企业职工也把学生当“客人”,不安排学生参与实质性的生产活动,容易使实习流于形式,这些问题使得实习活动达不到教学大纲的要求。为此,我们组织有经验的专业教师,经过深入调查研究,调整教学计划,在实习改革上迈出了可行的一步。一、实习改革的基本思路1．调整教学计划将认识实习、生产实习和毕业实习合三为一,将分阶段的实习时间集中为10周,与暑假结合起来,实习时间…     

陕西：中职校不准安排学生在营业性娱乐场所实习

陕西省近日出台的《中等职业学校学生实习管理办法》中明确：学校和实习单位不得安排学生每天顶岗实习时间超过8小时,不得安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习。     

政策

教育部:禁止安排中职学生到娱乐场所实习近日,教育部公布的《中等职业学校学生实习管理办法》规定,中职学校不得安排学生到营业性娱乐场所实习,不得安排学生每天顶岗实习超过8小时。