应用型本科商务人才课程体系构建的思考

文章针对目前我国大多数应用型本科专业课程体系仍带着浓厚的传统课程的弊端,根据应用型本科商务人才培养目标和课程体系构建的原则,提出了培养应用型本科商务人才"平台+选修"的"递进式"课程体系的基本框架,该课程体系由公共基础平台课程、商务核心平台课程、专业平台课程、选修课程和实践环节组成.     

应用型本科院校英语专业人才思辨能力的培养

随着我国经济的高速发展．社会对英语专业人才的需求增大．对人才的要求也日益提高．应用型本科院校英语专业在培养人才时,必须面对就业市场需求．顺应经济发展形势,培养具有扎实英语语言基础和广博文化知识的应用型、复合型人才．为此,在人才培养过程中注重思辨能力培养,提升专业人才的思辨能力显得尤为迫切．文章重点讨论了应用型本科院校英语专业人才培养与思辨能力的关系．培养思辨能力的可行性．以及如何培养的问题。     

本科院校应用型国际商务人才培养模式研究

随着经济的发展,企业对人才的要求越来越高,对应用型人才的需求也越来越高。因此增强人才的就业竞争力,培养应用型人才成为了很多本科院校的人才培养重点。在国际商务类专业的教学中目前还存在着重视理论、忽视实践教学、外语语言表达水平较差等问题,缺乏就业竞争力。所以探究应用型国际商务人才的培养模式,提高国际商务课程的教学效果,有着十分重要的意义。     

基于应用型经管专业人才培养的商务统计学双语教学调查分析

双语教学是当前高校经管类专业建设和改革创新的一项重要内容,也是为顺应社会发展对应用型人才的需求应运而生的。文章通过抽样调查,了解学生对商务统计学双语教学的基本看法,对商务统计双语教学的内容与方式、教学资源和师资等方面进行了探索和思考。     

民办高校英语专业以培养应用型人才为导向的语言技能实训课改革

语言技能综合实训课是高校英语专业人才培养的重要环节,对实现专业培养目标起着关键性的作用。本文阐述了目前民办高校英语专业语言技能实训课存在的一些普遍问题,进而针对民办高校英语专业学生自身的特点,提出课程改革的方案,优化实训项目,提高学生的就业竞争力。     

普通本科院校应用型人才创新能力培养研究

在研究应用型创新人才培养条件以及知识、能力和素质结构要求基础上,提出了应用型人才创新能力培养模式;结合学校土木工程专业人才培养改革,介绍了该模式的应用,提出了"5 1 2"模式以及"三融合、两渗透"的应用型人才实践能力和创新能力培养方法。     

论应用型本科人才及其培养

由本科教育培养的应用型人才称为应用型本科人才。应用型本科人才是客观存在的，且已有一定的发展历史。培养应用型本科人才是社会发展的要求，是高等教育大众化的要求。应用型本科人才的培养要树立相应的教育教学思想观念，要落实为企业服务的办学理念，要系统改革教学内容和教学方法，要积极推进产学结合，强化学生动手能力培养。     

培养应用型保险本科专业人才的实践教学研究

实践教学环节是应用型本科院校培养应用型人才目标的客观需要.文章从我国保险业界对应用型保险专业人才的需求出发,分析了目前我国应用型本科院校在培养应用型保险专业人才实践教学方面存在的问题,并结合实际提出了培养应用型保险本科专业人才的实践教学措施.     

应用型本科院校翻译人才的培养模式研究

经济全球化对翻译人才的需求数量日益增加。面对市场的紧迫需求和广阔的发展前景,传统翻译教学模式急需改革。本文以新建本科院校武汉商学院为例,探讨如何适应语言服务行业的整体发展趋势,结合应用型本科院校的自身特点及地方经济发展特色,培养应用型翻译人才。     

浅议高职高专商务日语专业应用型人才的培养

二十世纪七十年代以来,日本在中国的投资速度达到了前所未有的程度。既有国际经贸专业知识,又能熟练运用商务日语的人才便成为社会急需。为此,高职高专学校应该切合实际积极探索商务日语专业应用型人才的培养,从构建培养环境和实践实习体系、改革教学方法等方面着手,为社会培养出一批日语与商务实务相结合,具有一定学习能力与创造性思维的应用型国际化人才。     

应用型本科院校英语专业学生创新能力培养途径探析

在当今"大众创业,万众创新"的时代背景下,大学生创新能力培养已成为高校人才培养的一项基本任务。从社会需求角度来说,应用型本科院校的英语人才如何培养决定着英语专业应该站在新的起点上全面深化改革。这就需要高校通过创新文化氛围营造、课程体系重构、实践环节打造以及创新能力评价机制完善等来实现英语专业的综合改革,以达到创新型人才培养的最终目的。     

应用型本科英语专业“国际商务函电”课程教学探索

应用型本科院校英语专业开设的“国际商务函电”课程被认为是该专业在大学所学课程中一门实用性很强的课程,也是培养商务英语应用型人才的一门重要课程。文章提出了几点改进教学的可行性方案,以适应新时期的教学要求。     

浅谈本科院校应用型创新人才的培养

21世纪是中国高等教育由精英教育阶段走向大众化教育阶段的世纪,应用型创新人才培养是顺应时代发展趋势的产物。目前,我国应用型创新人才极为匮乏,而培养应用型创新人才是高等教育的使命。本文在阐述应用型创新人才现状的基础上,提出了应用型创新人才的培养目标,并就如何培养应用型创新人才进行了探讨。     

应用型工商管理本科人才知识与技能的分析

高等教育必须积极体现并尽量满足社会发展的多样化需要。工商管理专业是与社会经济发展联系十分紧密的应用性学科。根据社会对工商管理专业人才需求的特点来分析应用型工商管理本科人才的定位、知识结构、能力和素质具有重要的意义。     

化工专业应用型人才综合实验技能培养研究与实践

随着时代的发展,我国各行各业对应用型人才的需求与日俱增,应用人才俨然已成为新时期推动我国经济不断发展的最佳动力。近年来,我国化工行业获得突飞猛进的发展,化工专业应用型人才的培养,逐渐引起全社会的广泛重视。本文围绕化工专业应用型人才综合实验技能培养研究与实践作一综述,为培养更多优质的化工专业应用人才略尽绵力。     

应用型本科英语创新人才分析研究

应用型本科办学目标定位为"应用型"教育,因此,其目的是培养集学术基础和实践能力于一体的综合性人才。教育部高等学校外语教学指导委员会于2014年颁布的《大学英语教学指南(征求意见稿)》中指出,英语作为全球目前使用最广泛的语言,是社会政治经济交流的重要工具,是国际交往和科技文化交流的重要工具。通过学习和使用英语,可以直接了解国外前沿科技进展、管理经验和思想理念。因此,本文分析了应用型本科英语教学的现状,从英语教学理念和教学模式进行分析,并提出应用型本科大学英语教学应创新其教学方法,实现跨学科多元教学,注重培养学生的跨文化意识,并进行校企合作式的教学培养。这样才使得应用型本科英语教学在新时代经济大潮中明确自己的方向和目标,发挥其独特优势,在中国的高等教育中稳占一席之地。     

培养应用型人才实践能力的模式研究

本文首先简单分析了当下我国应用型本科院校培养具备较强实践能力人才过程中存在的一些问题,然后分六个方面重点研究了应用型人才实践能力的培养模式的改革途径,以期帮助学校将理论知识水平和社会实践能力很巧妙地衔接在一起,最终实现学生、学校以及企业的多赢,培养应用型人才.     

物流管理应用型人才技能培养模式探索

物流管理人才的技能培养一直受到教育界和企业界的共同关注，本文作者结合多年的教学感受，以及用人单位对物流人才培养的反馈意见，归纳总结出了几种实践技能培养模式，以期对物流管理人才技能培养提供借鉴。     

用英语写作促进词汇习得的实证研究——以应用型本科院校英语专业写作教学为例

文章以海南某应用型本科高校94位英语专业二年级学生为对象,主要研究如何运用英语写作来帮助二语学习者习得并运用单词,提高学生英语作文词汇表达的丰富性和准确性。研究发现"阅读范文—注意生词—学习生词—写作中有意识的运用生词"这个学习过程不仅有助于帮助学生记忆并习得单词的正确用法而且有利于学生长时间在记忆中保存这些单词。