体验式学习在小学数学教学中的应用

如今,国家对课程标准进行了一系列的改革和完善,并对小学数学教学提出了全新的要求。体验式学习的出现,有效地提高了小学数学教学的效率和质量。在小学数学课堂教学过程中,教师要对学生的体验式学习进行适当的引导,这样不仅可以提高学生的学习主动性,而且还可以更好地加深学生对课堂教学内容的了解和掌握,进而提高课堂教学效果。对小学数学教学中体验式学习的应用效果进行分析。     

关于在小学数学微课教学中发展学生逻辑思维的探究

微课是提高课堂教学效率的良好载体，在小学数学课堂教学中，发展学生的逻辑思维要在教学中提升学生的学习兴趣与能力，使学生积极地参与教学，并培养学生的数学核心素养．因此，教师开展多样的、趣味的小学数学微课教学，并在教学中发展学生的数学逻辑思维，就能提升学生学习数学知识的效率，提升学生学习的信心与兴趣，提高教学的效率．基于此，本文从激活、培养和训练学生的逻辑思维策略入手，阐述了在小学数学微课教学中发展学生数学逻辑思维的有效策略．     

如何提高小学数学课堂的效率

目前社会上普遍反映小学生的学习负担过重,小学生背的书包比大学生的书包还要重,解决这一问题的关键在于提高学生的学习效率,提高学习效率的关键是有效的课堂教学,这是教师的梦想,也是学校、家庭与社会的希望。有效的课堂不但大大减轻了学生的负担,而且也极大地减轻了教师的工作压力。让学生快乐学习快乐生活,《数学课程标准》强调:有效的学习活动不能依赖模仿与记忆,而是需要小学生自己动手实践、探索、创新的过程。而有效的数学教学活动是在数学教学学习活动基础上得到更高层次的追求。为此,笔者结合自己多年小学数学教学的实际,对提高小学数学课堂教学效率的主要途径进行了探讨。一、有力激发学生的学习兴趣提高小学数学课堂教学效率首先要     

关于小学数学课堂教学的几点看法

小学数学教学是学生学习数学知识的起点,是培养数学思维的基础。在小学数学教学中,教师应充分了解小学生的特点,深入研究教材,培养学生的学习兴趣,培养学生的数学思维,从而获取最佳的课堂教学效果,提高课堂教学效率。     

小学数学课堂中信息技术的使用

在新课程理念下,信息技术在小学数学课堂中的发挥充分体现了其优势.加强信息技术与小学数学课堂教学的整合,为学生的学习提供多元化的学习工具,创设和谐的课堂氛围,有效提高了课堂教学的效率.     

小学生数学说话能力的训练

数学中的说话能力就是学生面对老师和同学,针对课堂学习的内容,阐述自己学习情况、发表自己见解的能力。它是学生之间交流学习经验、学习心得的重要形式,也是教师了解学生知识基础、学习情况、学习过程、学法运用效果的有效途径。本人就小学数学课堂教学中的学生说话能力的训练     

新课改下小学高年级数学教学策略初探

小学数学教师在课堂教学中要注重培养学生的自主学习能力、思考能力和探究能力,从而提升教学效率和学习效率,构建高效的数学课堂。以新课程理念为指导思想,探讨了小学高年级数学教学策略,希望通过自己的探究为广大数学教师提供有益的经验,并为今后的学习探究奠定理论和实践基础。     

试述小学数学形象思维能力发展的课堂教学

小学数学的学习是在为学生以后初高中数学的学习奠定基础,所以,小学数学的课堂教学和形象思维能力的训练就显得尤为重要。从小学数学形象思维能力的重要性、对小学生数学形象思维能力的培养和形象思维能力在课堂教学中的训练做出论述,为提高学生学习数学的能力和课堂教学质量提供一些方式方法。     

如何提高小学数学课堂教学效率

<正>《数学课程标准》指出:数学教育要面向全体学生,要促进学生在数学上全面、可持续发展。提高小学数学课堂教学效率就是通过有目的、有计划的数学课堂教学活动,使学生的数学能力进一步提高。笔者根据自己三十余年的教学经验,对如何提高小学数学课堂教学效率,总结了几点方法。一、激发学生的课堂学习兴趣在数学课堂教学过程中,教师要充分挖掘教材中有趣的因素和艺术魅力使学生在课堂学习过程中一直处于兴奋的状态,     

农村小学数学教学的点滴体会

随着新课程改革的逐渐深入,现阶段农村小学数学教学方式逐渐发生了变化,教师的教学理念及学生的学习模式有了新的变革,课堂教学过程中学生的学习积极性也有了很大的提高。但是,我们应该看到农村小学数学教学中仍旧存在一些问题,学生的创新思维能力始终无法得到有效的激发和培养,一些地方的教师并未真正理解和认识新课标所提出的革新内容,导致农村小学数学教学效率始终无法有进一步的提高。因此,作者结合自身实际教学经验,就农村小学数学的教学理念和方法提出了几点建议,以期能够提高小学数学课堂教学质量和效率。     

小学数学课堂教学资源开发与利用探讨

<正>一、前言小学是学生学习数学的起步阶段,对学生的数学思维、数学学习习惯养成起到关键作用。优质的课堂教学有利于提高学生的学习成绩,还有利于培养学生的学习兴趣,有助于学生建立良好的数学思维模式。那么,应该如何提高小学数学课堂教学效率呢?笔者认为要提高小学数学课堂教学效率必须从实际教学经验出发,充分开发利用小学数学课堂教学资源。笔者结合自身教学经验,对数学课堂教学资源开发、利用问题进行深入探讨,提出具体的教学策     

小学数学教学中培养和发展学生思维能力

数学是思维的运动.小学数学课堂教学要全面培养和发展学生的思维能力.课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,数学课堂教学中教师要重视对学生思维的训练,把对思维能力的训练贯穿于数学教学的各个方面,并根据学生的思维特点挖掘教材中的思维因素,引导学生积极地开展思维活动,提高学生学习数学的效率.     

优化课堂教学 落实素质教育——新课改背景下如何提高小学数学的课堂教学效率

随着基础教学改革的深入开展,优化课堂教学,提高课堂教学质量已经成为当今广大小学数学教育工作者最为关注的问题。在新课改背景下,要转变自己的教学理念,不断创新和完善教学方式,为小学数学课堂教学注入生命力,使学生积极主动地参与到课堂教学活动中,从而不断提高小学数学的课堂教学效率,最终实现素质教学。     

“生本”理念在小学数学课堂教学中的运用

"生本"理念是以学生的成长为中心的理念,该理念在小学数学教学中的应用有助于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率。从制定教学策略、调动学生的积极性和小组合作三个方面,对该理念在小学数学教学中的应用进行阐述。     

浅析如何提高农村小学数学课堂教学效率

提高数学教学的效率,能够有效地增强学生的数学基础知识的掌握情况,提高学生的学习积极性,使学生能够在短时间内了解更多的数学知识。教师要摒弃传统的教学观念,将学生作为课堂的主体,激发学生的学习热情,使学生能够将思路跟随教师的引导来进行高效的数学学习,从而使学生更好地掌握数学学习技巧。所以本文就如何提高农村小学数学课堂教学效率来进行分析和探究,希望有效提高农村小学数学教学质量和效率。     

小学数学课堂教学中的互动分析

根据素质教育和新课标的要求,小学数学课堂教学时有必要进行一定的互动,这样有利于学生的思维创新能力和学生的数学水平提高,对于老师教学理念的转变和教学能力的提高也有着重要的作用。互动的积极有效能够促进课堂教学成果的提高。小学数学课堂中合理的互动,能够提高学生的主人公意识,更加积极主动地进行数学学习,从而提高数学课堂上的学习效率和学生的数学成绩。     

刍议多媒体和小学数学教学的有效整合

多媒体近几十年来发展十分迅速,教育信息化这一理念也在整个教育界广泛流行。把多媒体与小学数学课堂有效整合在一起,不仅可以提高教师的教学效率,也能激发学生的学习兴趣,达到“学生乐学、教师乐教”的效果。在小学数学课堂教学中,教师要注重多媒体与小学数学不同课型的整合,注重多媒体与小学数学不同教学环节整合。教师还要思考多媒体与小学数学整合中存在的问题,并提出自己的建议,以更加高效地提升小学数学教学效率。     

刍议多媒体和小学数学教学的有效整合

多媒体近几十年来发展十分迅速,教育信息化这一理念也在整个教育界广泛流行。把多媒体与小学数学课堂有效整合在一起,不仅可以提高教师的教学效率,也能激发学生的学习兴趣,达到"学生乐学、教师乐教"的效果。在小学数学课堂教学中,教师要注重多媒体与小学数学不同课型的整合,注重多媒体与小学数学不同教学环节整合。教师还要思考多媒体与小学数学整合中存在的问题,并提出自己的建议,以更加高效地提升小学数学教学效率。     

提高数学课堂教学效率之我见

小学数学课堂教学中,教师应使用合适的教学方法提升学生的学习效率,激发学生学习数学知识的兴趣,培养学生的综合能力并提高数学课堂的教学效率,据此,本文基于提高数学课堂教学效率的重要性,对提高数学课堂教学效率的策略进行探究,希望为我国小学数学教育的发展做出贡献。     

如何优化小学数学课堂教学效果

新课标实施以来,教师的教学理念、教学方法发生了很大的变化,我们既要提高小学数学教学的质量,为培养社会主义建设者和以后学习小学数学奠定基础,又要考虑学生的身心发展,想方设法减轻学生的负担,那么就必须以提高课堂教学效率为中心目标,优化课堂教学结构和组织形式。