高校辅导员减轻工作压力的对策

适当的工作压力能够促进高校辅导员不断顺应大学生教育的规律,不断提升工作水平,但是过大的工作压力反而阻碍高校辅导员的工作绩效。本文结合笔者实践,探讨了高校辅导员减轻工作压力的途径和策略。     

高校辅导员工作压力的成因与调适对策

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,身份特殊,工作内容繁复,导致许多因素经常影响着他们的正常工作,从而形成工作压力。长期以往,如不能积极调适,则会直接影响其学生管理工作的质量。本文通过对高校辅导员工作压力源系统的分析,对如何应对调适工作压力提出建议。     

高校女性辅导员的角色冲突与调适对策

高校女性辅导员因有自己的性别特质、心理特点,且承担着更多的婚姻家庭责任,在辅导员这一角色扮演中,有着自身特有的角色冲突。其中角色内冲突主要表现为女性辅导员的自身角色局限性与辅导员的角色要求之间的冲突以及女性辅导员的自身发展与辅导员职责之间的冲突;而角色间冲突主要表现在职业角色与家庭角色间的冲突。女性辅导员的角色冲突容易引发职业倦怠,对辅导员队伍稳定及学生教育管理工作易产生负面影响。针对角色冲突问题,可从高校和女性辅导员自身两个层面人手采取相应的调适对策。     

高校辅导员压力管理研究

高校辅导员与高校教师有着不同的工作性质、工作职能和工作任务,是高校教师中具有特殊身份的特殊群体,会产生来自社会、组织、职业等方面的种种压力。高校组织应加大对辅导员的人文关怀,协助辅导员提高自身压力管理的有效性。     

高校辅导员压力源及其管理策略

调查发现,目前高校辅导员的压力偏高,不同类型辅导员的压力源又具有独特性。通过适度的压力水平使辅导员工作绩效达到最高状态,可采取的措施有:合理配置辅导员,减轻工作强度压力;提高辅导员决策参与度,综合协调管理体制;运用目标管理机制,推进工作项目化,减少辅导员角色定位的社会压力;关心辅导员的生存与发展,为其职业发展提供优化的政策导向;等等。     

高校辅导员职业压力源分析及疏导对策

当前高校教育中,辅导员面临着过大的压力,对个人心理、身体和行为造成严重影响,进而影响工作绩效。文章从社会、学校和个人三个方面分析了压力产生的原因,并针对压力源分析了疏导压力的策略方法。     

影响高校辅导员的职业压力的因素及其对策

高校辅导员工作强度和难度过大,角色多样性导致角色冲突,辅导员本身的理论水平和工作经验的不足,政策导向不力,待遇不公等等因素致使辅导员职业压力大,以至于他们身心疲惫,无心于思想政治工作。缓解辅导员职业压力的对策主要有：增加辅导员数量;明确辅导员角色,为其准确定位;提高辅导员综合素质;完善激励制度,提高辅导员薪酬。     

高校辅导员工作积极压力的调查研究

工作中积极的有效预测指标包括积极情感、意义感、可控性和期望。男性辅导员比女性辅导员感到工作可控性更强、上海地区的辅导员比其他地区的辅导员工作更投入、积极情感体验更多。相对企业员工而言,高校辅导员体验更多的积极压力,不仅目标明确,而且感到工作更具有可控性。     

西藏高校辅导员职业压力调查

本研究采用《大学教师工作压力量表》对西藏高校96名辅导员进行职业压力现状调查。结果发现,西藏高校辅导员在工作负荷、工作乐趣两个分量表上得分显著高于内地高校辅导员,在学校类型、不同的工作性质、职业兴趣等对西藏高校辅导员的工作压力有显著影响。     

高校辅导员职业压力成因再认识

高校辅导员的职业压力主要来自三大方面：领导者管理者、辅导员职业特点和工作环境、大学生。辅导员多重角色无限责任的职业特点导致内在冲突低成就感;高等教育大众化和改革开放新时期大学生思想行为的复杂性、多样性、多变性,学生和家长对辅导员的过高期望和要求,改革“深水区”社会矛盾激化对辅导员工作大环境的影响等等。了解辅导员职业压力的成因,为我们缓解压力提供了基本依据。     

我国高校辅导员制度的历史、现状及未来发展

目前,我国高校辅导员队伍正在迅速扩张,高校辅导员队伍建设迫在眉睫。回顾了我国高校辅导员制度的发展轨迹,分析了目前高校辅导员队伍的形式及现状,并对高校辅导员制度的未来发展进行了一定的探讨。     

浙江高校女辅导员的压力研究

通过对浙江省高校120名女辅导员的压力状况的问卷调查,发现工作因素相较于学业因素、身体因素和生活因素成为给女辅导员带来压力的主要影响因素。在工作因素中,工作强度、工作收入和工作前途又成为主要压力源。调查中发现,女辅导员职称越高,压力越大。鉴于此,减小辅导员的工作范围,打造专业的辅导员队伍,加强对辅导员队伍的培训,辅导员工作系统网络化将有助于高校女辅导员压力的减缓。     

高校辅导员压力分析及化解策略

当前高校辅导员压力过大,如果压力不能及时化解,将对他们的生理、心理、行为产生各种负面作用,以至影响高校学生工作效果.深入分析高校辅导员压力源,并有针对性的采取一系列措施化解辅导员压力,才能提高学生工作效果.     

高校女性辅导员领导力提升机制探究

高校辅导员的角色定位决定了其必须具备一定的领导力方能更高效地开展思想政治教育工作。对于其中所占比例愈来愈大的高校女性辅导员群体,如何有效提升其领导力,对于大学生健康成长与成才,对于辅导员队伍的职业化、专业化发展都有着极其重要的意义。本文首先分析了高校女性辅导员领导力的构成要素,从内、外两方面剖析了高校女性辅导员领导力提升的影响因素,最终对构建提升女性领导力的机制提出了相应的建议对策,试图为女性辅导员领导力的提升,进而有效实现教育目标提供新的思路。     

大学生压力问题与辅导员的工作对策

针对当代大学生在学习生活中面对的经济、学业、人际和就业等各方面压力，探讨辅导员的工作对策。     

大学生压力问题与辅导员的工作对策

针对当代大学生在学习生活中面对的经济、学业、人际和就业等各方面压力,探讨辅导员的工作对策。     

新媒体视角下独立学院辅导员压力现状及成因

以福建省9所独立学院辅导员和福州大学阳光学院部分专业学生为调查对象,从工作负荷、媒介素养、知识储备、管理难度、心理负担等方面对当前新媒体环境下独立学院辅导员压力现状进行描述。适度的压力对辅导员具有积极促进作用,超负荷的压力则具有消极负面作用。新媒体视角下独立学院辅导员压力可以从辅导员自身、学院、社会3个层面寻找归因。     

高校辅导员工作压力疏导及其职业成长

调查发现,高校辅导员面临的工作压力的特点有：工作压力感普遍较强,入职动机、工作收入、工作投入、专业水平、工作能力等因素对辅导员的工作压力感知具有显著影响。构建多维立体的辅导员工作压力应对支持系统是解决辅导员工作压力疏导和积极转化的有效途径,也是组织管理层面提高辅导员队伍建设水平,推进辅导员专业化、职业化发展进程,提高对辅导员队伍的培养力、号召力和凝聚力的重要举措。     

高校专职辅导员的职业压力及应对策略

采用《辅导员压力问卷》对随机抽查的210名专职辅导员进行了测试。结果发现辅导员总体压力不高但较普遍,尤其是在工作技能、工资待遇、角色压力及工作负荷上;男辅导员压力大于女辅导员,且压力有随年龄和职称等因素上升的趋势。在此基础上提出了相应调适措施。     

高校辅导员心理健康现状及解决对策

高校辅导员是学生工作的一线管理者,提高他们的心理健康素质具有非常重要的意义。当前高校辅导员在一定程度上存在着焦虑、困惑、恐慌等心理问题。究其原因,与社会、学校、辅导员自身多方面有关。为了改善这一现状,本文将从辅导员自身素质提高、完善工作机制等几个方面提出解决对策。