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领导生命周期理论认为,有效的领导取决于部属的成熟度与领导方式是否相适应。研究生的成长也是逐步成熟的过程,导师应根据研究生不同的成熟阶段,适切地运用命令型、说服型、参与型和授权型四种不同的指导方式。研究生指导过程中还应树立"以生为本"的培养理念,正确认识领导生命周期理论的应用,形成"权变思维"的指导方式。 相似文献
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高校实验室中学生人数占比最大,对不同专业、不同层次学生实行差异化管理有利于实验室各项工作的顺利开展.通过构建学生成熟度区分模型,将领导生命周期理论与实验室学生管理相结合,分析适用于不同成熟度学生所对应管理模式,进一步将该模式应用于各项实验室具体工作中以解决现有问题,从而提升高校实验室学生管理工作实效.该模式已在生物医学... 相似文献
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现代高校的学生活动大多数是由学生干部主导完成的,如何管理学生干部显得尤为重要。文章按照学生活动项目生命周期的启动、规划、实施、收尾四个阶段,结合学生活动中管理型学生干部和劳务型学生干部的特点,分析学生活动周期各阶段这两种类型学生干部的需求特征及激励措施,探讨了学生活动项目生命周期各阶段学生干部的动态激励模式,以期达到最佳。 相似文献
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学校的教师队伍由各个不同的教师个体组成,因此不存在对所有教师都适用的管理措施。以领导生命周期理论为指导,承认教师的差异性,面对不同成熟程度的教师,采取不同的领导方式,实施针对性管理,让教师始终充满为理想而奋斗的热情和动力,在奋斗中不断成长,是教师管理的有效策略。 相似文献
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领导生命周期理论认为,管理行为与被管理者的成熟度相适应时,管理最为有效。随着被管理者成熟度提高,管理的方式要作出相应的改变。这一理论对高校学生管理工作有着重要意义。大学生活是一个逐步发展、逐步成熟的过程,学生管理工作应该随着大学生成熟度的不同,采取不同的管理方式。 相似文献
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随着我国新时期教育事业目标的变化发展、社会复杂性和各项知识的不断增加以及校长由于各种因素导致的自我专业知识素质落后现象突出,使中小学校长不得不积极探求有效的领导途径。由此,解析领导生命周期理论构建逻辑为中小学校长的有效领导提供了新思路,中小学校长通过有效评估教师成熟度明确不同教师的成熟阶段;根据成熟度原因分析选用拟合成熟度的领导方式;结合教师成熟度具体原因适时调整匹配教师成熟度的领导方式,得以最佳化发挥领导生命周期理论的效用性。 相似文献
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张建邦 《宁夏师范学院学报》2000,21(2):89-91
文章根据领导生命周期理论的基本观点分析了运用该理论的观念和技术条件,重点从动态管理、辩证管理、管理艺术、管理创新四个方面阐述了以学校管理的借鉴价值。 相似文献
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一、领导生命周期理论领导生命周期理论由科曼于1966首先提出,这是一个重视下属的权变理论。重视下属在领导效果方面的作用,是因为下属可以接纳或拒绝领导者的命令,领导者的领导效果经常取决于下属的行为和活动。 相似文献
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基于PM理论的高校学生干部领导行为调查及评价 总被引:1,自引:0,他引:1
选取苏南地区某综合型高等院校为研究对象,基于徐联仓等学者所修订的三隅二不二PM量表,结合高校学生干部的特点修改成《高校学生干部领导行为调查问卷》。366份有效样本的调查结果显示,不同类别属性的学生对高校学生干部领导行为类型的划分以及对各工作情境因素的满意度均不尽相同,他们对某些因素的评价也存在显著差异,并且学生对其组织内部信息沟通的满意度在很大程度上影响了他们对高校学生干部领导行为的评价。 相似文献
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美国管理学家科曼提出的领导生命周期理论是领导行为方式理论的一个重视管理对象的权变理论,将该理论与高等学校学生思想政治教育和学生管理工作嫁接,对创新思想政治教育方法,增强学生管理工作实效,具有十分重要的借鉴意义. 相似文献
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在大学里,班级是学校这个集体中的一个基本单位,是学生共同学习和生活的地方,是一个具有一定目的性、组织性和心理相容性的学生个人的集合体。学校的许多教育教学活动都要通过班级这个单位来落实。因此,就需要建设一个良好的班级,而要建设一个良好的班级,提高班级学生干部的自身素质和领导水平就显得尤为重要。 学生干部是沟通学校与班级、老师与同学的桥梁和纽带,他们起着上情下达、下情上达的媒介作用。要想形成一个良好的班级集体,并通过班级这个集体实施教育与管理,使班集体中的每个成员普遍具有向心力,有较强的集体观念和荣… 相似文献
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学生干部工作是高职学生管理工作的重要内容,学生干部的领导行为更是影响学生干部工作的重要因素.本文结合高职学生干部工作的现状,结合问卷,进行了分析和思考. 相似文献
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运用问卷调查的方法对227名普通高校学生干部进行高校学生干部内隐领导特质的调查研究。结果表明:(1)性别变量在个人品德、目标有效性和人际能力维度上存在显著性差异;(2)年级变量在目标有效性和多面性维度上都存在不同程度的显著性差异;(3)家庭所在地变量在目标有效性和多面性维度上存在显著性差异;(4)学科性质变量在4个维度上均存在不同程度的显著性差异;(5)职务变量在目标有效性、人际能力、多面性维度上存在显著性差异。 相似文献
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关注高校学生干部的领导能力 总被引:1,自引:0,他引:1
领导能力是一种非常特殊的能力,随着时代的进步人人都应该具有一定的领导能力。高校学生干部是一个特殊的群体,他们的领导能力也应该受到足够的重视。 相似文献
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校本培训是教师专业发展的一个重要途径,由于它从本质上注重了教育实践、注重了教师的个体发展,所以很快被学校教育管理者接受,成了推进学校二期课改,促进教师专业发展的“香饽饽”。但如何搞好校本培训,如何进行操作才能使这“香饽饽”真正散发出它的香味,这里面却有很多学问要研究。 相似文献
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以领导生命周期理论为依据,以学生社团干部内因(自身素质)和外因(外部环境)为切入点,根据社团的成熟度采取相应的管理模式,从而有效地培养社团干部管理能力. 相似文献
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高校学生干部是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量,但当前学生干部的激励机制仍不够完善.依托成就需要理论,从成就、权力、亲和3种需要入手,提出了发展、创新、考核、荣誉、目标、责任、授权、约束、垂范、尊重、情感、文化等激励机制. 相似文献