中学招生加试体育取得好效果

在《学校体育工作条例》明确规定“体育课是学生毕业、升学考试科目”之前,广东省从事这项工作的研究与实践已有八年。 1982年,我省重点中学招生开始加试体育,体育成绩作为录取时的参考。这一改革措施引起了社会的广泛关注。过后,大家反映体育成绩只作为录取时的参考,虽然有一定的作用,但不能引起社会的足够重视,于是部分市、县把体育考试成绩按一定比例纳入升学考试总分之中进行录取。如:韶关市的乐昌县,他们于1984年把体育加试改为体育考试,将体育成绩的20％纳入升学考试总分,进行择优录取。这一做法在当地引起了极大反响,并收到很好效果。1986年,我们在推广乐昌经验的基础上,又在茂名市高州县开展试点,结果也反映很好。茂名市政府认为升学进行体育考试,对抑制片面追求升学率,全面贯彻教育方针有积极作用,为此,市政府发出通知,要求体育考试于1987年在全市进行。省教育厅及时在茂名召开了现场会,把他们的做法     

六省市一批重点中学招生时加试体育

为了增强学生体质,使学生德智体全面发展,上海市崇明中学在招收新生时加试了体育,经过两年实践,效果良好。从今年秋开始,上海、山东、河南、辽宁、湖南、北京六省、市以及太原、福州、南宁、桂林、梧州、柳州市一批重点中学都在招收新生时加试体育。     

上海市崇明中学

上海市崇明中学坐落在世界最大的河口冲击岛屿、祖国第三大岛——崇明新城中心区域,是一所现代化的实验性、示范性寄宿制高中。学校为清末举人曹炳麟先生本着“开启民智,造福桑梓”之旨,于1915年创建;1987年改为高级中学;2004年搬迁到新校区,为崇明岛的开发开放发出了先声。     

高考加试体育之我见

1985年以来,全国共进行了4次青少年体质健康调查。调查数据表明:近20年,虽然青少年的营养和发育水平不断提高,但部分体能素质指标却持续下降;超重和肥胖学生的比例迅速增加,城市     

中考加试体育之我见

中考加试体育之我见呼和浩特１６中闫淑珍全国初中升学考试体育试点工作会议召开以来，呼和浩特市于１９９３年开始在重点高中招生中加试体育。实践证明，中考加试体育是全面贯彻党的教育方针，从应试教育转向素质教育的重要举措。呼和浩特市重点高中招生加试体育的项目包...     

高考加试体育之我见

1985年以来,全国共进行了4次青少年体质健康调查。调查数据表明：近20年,虽然青少年的营养和发育水平不断提高,但部分体能素质指标却持续下降;超重和肥胖学生的比例迅速增加,城市中此类男生已接近1／4：中学生的视力不良率超过了2／3,大学生的视力不良率高达83％;近两年高校招生,有超过85％的考生报考专业受限,征兵工作中,超过60％的高中毕业生体检不合格。针对如此触目惊心的现状,有识之士莫不心急忧虑,早在2006年的两会期间,全国政协委员冯世良先生就提交了一份关于“建议中高考增加体育考试”的提案,     

中考加试体育的调查

中考加试体育的调查郑广明从１９８９年开始，赤峰市红山区在初中毕业生升学考试中，试行了加试体育并记入总分的做法。５年来取得了较好的成果。但是，对这项改革措施，也有一些人提出了不同看法，尤其是有些学生家长还存有疑虑。他们认为，中考加试体育，会对很多文化课...     

高校招生加试体育科的意义与作用

李铁映同志在《关于加强学校体育工作的谈话》中明确地指出“现在学校体育有些方面不如五十年代。数、理、化是提高了。但高智力、低体质是不行的。学校对体育课要象数理化一样重视。高考录取时体育至少要成为一个重要的内容。”讲话为我们深化体育教育改革提出了新的课题。     

论中考体育加试与社会信息反馈──认真改革中考体育加试方法提高体育教学质量

体育列入中考加试科目,是推动学校体育深化改革的一项举措。通过六年来的实施却引起社会的强烈反响,导致学校出现体育应试教育的负反馈。本文就负反馈的因由和学校体育的现状,谈中考体育加试方法的改革,提高学校体育教学质量。促进中考体育加试由负反馈向正反馈转化。     

改革中考体育加试提高学生体育技能

目前的初中体育的现状是,体育的学习没有从终身体育和因人而异的方面进行考虑,很多地方的体育中考项目设计不是很科学。有些地方的中考体育加试已经加入了三大球以及其他很多新兴项目,但是有些地方还是徘徊在10年前的项目设计上。所以,对中考体育加试的改革变得很有必要。每个地区的情况和每个中学生的情况不一样,     

中考体育加试项目的教学研究

中考体育加试是对我国少年学生身体素质及健康水平的测试与检验,是促进初中生德、智、体全面发展的有力措施。我国各省市均相继制定了加试的项目,如800米跑、50米跑、立定跳远、投掷实心球、握力、坐位体前屈、身高体重比等,在众多项目中按性质分类选择几项进行本省、地区或城市的中考加试。概     

关于中考体育加试的思考

<正>自从2009年六安市中考体育加试取消保底分数以来,中考体育加试越来越受到社会、学校、家长及学生的重视。这几年六安市中考体育加试项目一直没有变化,其中项目有50米跑、原地投掷实心球、立定跳远及跳绳(二选一),共三项,每项十分,满分三十分,以考生实考分数计入中考总分,没有保底分数。从近几年我市中考体育加试总体情况来看,还是很有成效的,考生的成绩在     

高中招生加试理化实验操作的初步尝试

为了充分发挥实验室设备的作用,促进实验教学的开展,我县在1993年县一中录取新生加试实验的基础上,从1994年起初中升高中考试一律加试物理、化学实验,加试成绩计入高中招生录取总分。为确保这一工作顺利开展,采取如下措施:     

初中升学体育加试训练现状调查

一、前言自上世纪90年代初,全国各省开始实施中招体育考试,经过十几年的探索与实践,中招体育考试逐步走向成熟,取得了显著成效,对促进学校体育工作深入发展,全面推进素质教育,提高学生身心健康水平发挥了积极的、重要的作用。从1990年国务院批准颁     

江苏省普通高考体育加试模式探析

通过对江苏省普通高考加试体育所面临的优势、劣势、机遇、威胁全面分析表明:江苏省高考体育加试模式不宜添入理论考试和平时成绩;加试的内容可从身体素质和技能两个方面选择;采用"必考+抽考+选考"的加试形式;体育成绩总分为20分,三种加试形式对应分数为"4+6+10",如此,江苏高考总分变为500分。     

高考体育加试中的立定三级跳远技术

立定三级跳远是高考体育加试的重要项目之一,高考体育各项目的成绩一年比一年高,增加了高考体育训练的难度,对高考体育训练提出了更高的要求。其训练程度、成绩优劣对体育专项成绩影响极大。在制订立定三级跳远全年训练计划时,我们应依据立定三级跳远项目特征,针对不同学生的具体情况,有计划、有目标地进行科学的训练,在有限的时间内迅速提高运动成绩。     

如何应对初中升学中的体育加试

初中升学加试体育，是全面落实教育方针，推进素质教育的重大举措，也是推动学校体育工作的有效措施，加试的成绩如何直接影响学校升学率的高低。怎样应对初中升学的体育加试，笔者认为应注意以下几方面的问题。     

中考体育加试与农村学校体育教学的思考

初中升高中体育加试对农村学校体育教学有积极的正面影响,但也有负面影响,笔者建议加大宣传力度,建立健全各级有效促进机制,灵活选用考试项目,以便能形成学校、社会、家庭以及学生本人共同关注的体育教育体系,全面调动学生锻炼身体、增进健康的积极性。