家校协同,建设家庭教育学习共同体

为全面贯彻党的十九大精神,学习领会习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神,广州市荔湾区教育局在全面做好家庭教育工作,助力青少年扣好人生第一粒扣子方面做出了不懈努力。首先,更新与深化家庭教育的理念。家庭教育是教育的基础和起点,是学校教育与社会教育的基础、补充和延伸。     

广州市荔湾区花地中学走向国际化的“小班教育”

<正>广州市荔湾区花地中学承担着广东省教育综合改革"小班化教育研究"的课题,率先成为广东省首家"小班化教育实验学校",是广东省现代教育技术学校,广州市优秀家长学校,广州市智能机器人特色项目学校:荔湾区音乐、科技特色教育和科技创新、知识产权教育示范学校,荔湾区何香凝少年艺术教育基地。     

走向国际化,引领广东“小班化教育”——广州市荔湾区花地中学

广州市荔湾区花地中学是广东省教育综合改革小班化教学实验学校,广东省现代教育技术实验学校,广州市义务教育阶段特色学校,广州市智能机器人特色项目学校,广州市无线电测向特色项目学校,广州市优秀家长学校,广州市绿色学校,广州市小班化教育研究专业委员会理事长单位,荔湾区音乐、科技教育特色学校,荔湾区科技创新与知识产权学校,荔湾区何香凝少年艺术教育基地和荔湾区平安校园。     

基于综合实践活动的STEM教育现状与提升策略研究——以广州市荔湾区为例

广州市荔湾区较早地在基于综合实践活动的STEM教育领域开始了实践探索,在"STEM试点校"与相关课题引领下,与未来学校建设相互借力。荔湾区STEM教育在观念传播、师资培养、硬件设施建设、课程开发等方面成效显著,为继续提升区域STEM教育质量,荔湾区还应重视转变一线教育工作者的教学观念,打造并持续完善"智库—高校—社会·企业"STEM生态系统,发挥STEM教育在教育综合改革全局中的引领作用,立足广州实际体现荔湾特质,盘活学校特色,鼓励学校大胆创新,从而推动区域STEM教育的长足发展。     

创岭南特色氛围促岭南文化教育

广州市老城区——荔湾区,自古以来就是岭南风物荟萃之地。在广州市荔湾区创建广东省教育强区的综合改造过程中,原荔湾区西场幼儿园成了我     

文化变迁与家庭发展——第九届（2006）两岸家庭教育学术研讨会在广州召开

2006年11月21—23日，由中国教育学会家庭教育专业委员会、广州市教育局主办、广州市教育科学研究所承办的“第九届（2006）两岸家庭教育学术研讨会”在广州召开。参加会议的有来自海峡两岸的家庭教育专家、学者、教育行政管理人员、部分中小学、幼儿园主管家庭教育的领导、教师及社会各界家庭教育理论与实践工作者共200多人。这是九年来两岸家庭教育学术研讨会第二次在广州召开。南粤的初冬，温暖如春。新老朋友再聚羊城，共商教育大计，这标志着两岸家庭教育事业的兴盛，也是广州家庭教育界的荣幸。     

共研共思 共享共进——以信息技术发展促进科组成长

正广东省广州市荔湾区西关培正小学数学科组是一支朝气蓬勃,团结勤奋,锐意进取的教学队伍,曾获广州市数学优秀科组、广州市数学先进科组、荔湾区品牌科组、荔湾区优秀科组等荣誉称号。全组教师秉承"至善至正育英才"的办学理念和"科研与教研相结合,切实加强有效高质的课堂教学"的教学理念,积极投身科研,以"研耕"为平台,将现代信息技术手段与现代教学思想高度融合在日常的教学实践中。为了提高教育技术应用研究的水平,促进学校信息化创新发展,数学科组今年开展了广东省教育技术研究2013年度课题《小学数学微型     

中国城市家庭教育社会支持现状研究

家庭教育社会支持是家庭外部为家庭在家庭教育方面提供的客观帮助。本次"城市家庭义务教育阶段家庭教育社会支持现状"的调研在北京市、哈尔滨市、合肥市、广州市、成都市、西安市开展问卷调查和访谈,以期发现我国城市家庭教育社会支持的现状,探索家庭年收入、父母受教育程度等因素对家庭教育社会支持的影响,并对未来的家庭教育社会支持实施提出建议。     

家庭教育法的立法议程、价值、原理与实施

家庭教育链接学校教育与社会教育,是教育生态体系的基本组成部分,家庭教育立法是推进教育治理体系和治理能力现代化建设的重要内容。近年来,家庭教育问题频现、政策经验逐步完备、政治关注程度明显增加,三流交汇推开了家庭教育立法的政策窗口。基于家庭教育立法,健全中国特色社会主义教育法律体系,明确家庭教育责任、规范家庭教育行为,优化配置家庭教育资源,健全家庭教育指导服务体系。家庭教育立法的原理是家庭教育私权利与公权利的认识和平衡,本质是构建全员育人、全过程育人、全方位育人的"三全"育人格局。家庭教育法律执行的关键是协同育人,学校和家庭协同,打造家庭育人主要阵地;政府和家庭协同,健全家庭育人体制机制;社会和家庭协同,构建家庭教育社会网络;妇联和家庭协同,指导引导家庭教育开展。     

技术在历史中“穿行”——访广州市第一中学杨穗福老师

正个人简介:杨穗福,广州市第一中学教研处主任,中学历史高级教师,广东省特级教师,广州市首批基础教育名教师、荔湾区名师、荔湾区人民政府特殊津贴专家。担任广州市中学历史教研会常务理事和副会长、广东教育学会中学历史教学专业委员会理事、广东省教师继续教育学会理事、广州市特级教师协会理事。"技术是教育的生产力"访谈者:作为一名历史教育工作者,您认为,从"历史"的视角看,技术是什么?杨穗福:技术是生产力。从历史的视角看,在技术     

转变教育观念 改革家庭教育

家庭是永恒的社会现象,每个人来到世界上,首先接触的是家庭,并借助家庭生存与发展延绵种族、维系社会。几千年来,中国的家庭孕育了四分之一世界人口的炎黄子孙,谱写了壮丽的家庭发展史。抚育子女自立社会并造福人民显示了家庭教育的伟大功能。中国的家庭教育在整个教育体系中与学校教育、社会教育"三足鼎立",而家庭教育是一切教育之源。     

广州市荔湾区启动实施“品牌学校、品牌学科、品牌教师”教育工程

广州市荔湾区于3月27日上午在广州市第一中学高中校区举行了实施“品牌学校、品牌学科、品牌教师”启动仪式大会。荔湾区人民政府区长刘平、区委副书记邵卫红、广州市教育督导室主任徐建华、中山大学教授黄伟宗等出席了会议。     

教坛新秀

人物简介：石杰,女,湖南常德人。湖南师范大学中文系毕业,现任教于广东省广州市第九十三中学,中学语文高级教师。广州市中小学优秀班主任,广州市荔湾区班主任委员会委员,广州市荔湾区骨干班主任,广州市荔湾区名班主任,广州市荔湾区优秀中队辅导员、骨干教师,2011年广州市荔湾区教育系统优秀共产党员。     

恪勤育人 至善办学 广州市荔湾区广豪学校

正广州市荔湾区广豪学校(以下简称广豪学校)是一所九年一贯制的民办学校,是由热心办教育的实业家蔡文彬于2002年独资创办的,2012年晋升为广州市一级学校,2013年被认定为广州市义务教育规范化学校。广豪学校坐落在环境秀雅、人文氛围浓厚的广州荔湾革命老区葵蓬凤溪村,占地面积2.3万平方米;硬件设施设备先进,管理科学:师资力量雄厚,现有教职工200余人,在校生2000多人。广豪学校以"恪勤至善立望树人"为校训,坚持"安全质量特色法治"的治校准则,教育教学质量日趋显著,教学工作连续10年荣获芳村区、荔湾区教育局的嘉奖,从"进步奖""三等奖""良好奖""一等奖"上升到"全面育人奖"。2013年中考,广豪学校再创辉煌:考生最高分747分;总分进入A类高中人数比2012年增长28.6%;进入提前批最低录取控制分数线人数比2012年增长56%;78.5%的考生,总分进入普通高中最低录取控制分数线。学校体育竞技比赛成绩优异,连续9年夺得荔湾区中小学生运动会"民办组团体总分第一名"和"体育道德风尚奖"。办学10余年,一批批广豪学子"低进高出",广豪教育品牌在荔湾区家喻户晓。广豪学校先后被授予广州市流动儿童家长学校,广州市无烟单位,荔湾区民办教育先进单位、区办学年检优秀单位、区平安校园、区德育达标校、区内保工作先进集体、区交通安全先进集体等荣誉称号。广东电视台新闻频道、少儿频道多次对学校的办学先进事迹进行了专题报道。美国、英国、北京、上海等国内外教育考察团曾专程到学校考察访问。     

农村特殊家庭的类型与学生的教育对策

家庭教育是孩子接受学校教育的基础,又是孩子接受社会教育的媒介。良好的家庭教育为孩子的身心发展打下良好的基础;不适当的家庭教育则使孩子心灵扭曲,性格畸形,给学校教育造成困难。特殊家庭作为—个特殊的教育群体,其家庭教育的影响异常深刻地体现在学生身上。特殊家庭学生的增多,给教育工作者提出了新的课题：     

汇龙育龙,汇爱育爱——广州市荔湾区汇龙小学

广州市荔湾区汇龙小学开办于2004年,是一所具有发展潜力的公办学校,先后被认定为中国可持续发展教育(ESD)项目实验学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省绿色学校、广州市安全文明校园、广州市垃圾分类示范基地。作为中国可持续发展教育(ESD)项目实验学校,汇龙小学一直以"教育是为了促进人的可持续发展"为办学理念,以"可持续发展教育"为办学特色,以"汇龙育龙,汇爱育爱"为坐标,遵循"以科学方法培育人,以人文精神塑造人,以‘汇趣·     

浅谈独生子女的教育

独生子女的家庭教育是现代教育的重要组成部分,其成功与否不仅关系到中国下一代的前途命运,而且关系到一个国家未来的前途和命运。然而,独生子女家庭的父母在重视学习分数、智力等各方面发展的同时,却往往忽视了作为"社会中的人"应具备两个方面基本素质,即:学会做人、学会生存,致使家庭教育走入了误区。就此,从几方面浅谈独生子女的教育心诀。     

试论家庭的教育机制——基于“生物—文化协进化”视角

家庭教育在本质上是人类在家庭代际之间进行的生存方式的传递。其基于结构、动力的生物—文化属性,并凭借与生活一体的"示范"与"效仿"的核心机制以及言语教育方式为辅助机制实现传递,这是家庭教育机制的本质所在。在现代社会,家庭教育与学校教育机制有所分化,因此,需要建立起彼此的联系,在本质上还原教育的完整。     

广州市西关外国语学校实施12年-贯学制的实践探索

广州市西关外国语学校前身是有着60年历史积淀的广州市第十二中学。在教育发展的历程中．我们不断探索适合自身发展的办学之路：率先办成广州市首间公办外国语完全中学,2006年办成12年一贯制的外国语学校。这既是荔湾区委、区政府、区教育局在基础教育改革中的一个重大战略部署,同时也是我们在全球化趋势下顺应时代发展潮流、自强不息、努力开拓的尝试。     

“魅力荔湾”学生DV创作活动观摩会在广州举行

由广东省电化教育馆与广州市荔湾区教育局、荔湾区文化广电新闻出版局联合举办的“魅力荔湾”学生DV创作活动观摩会于2010年3月27日在广州市荔湾区文化艺术中心举行。广州市荔湾区人民政府江东副区长,省电化教育馆馆长、省教育信息中心主任彭红光等领导,全省各地市代表以及荔湾区师生300多人参加观摩会