东西部协作助力贵州教育高质量发展

<正>走进威宁自治县草海镇保家中学,一块刻着“番禺区组团式帮扶学校”的牌子引人注目。在学校师生心中,这是广州市番禺区帮扶威宁教育事业发展的一个缩影,也是粤黔互助,山海情深的明证。2020年,借助东西部协作机遇,保家中学成为广州市番禺区教育局的重点帮扶学校。从那时起,番禺区大石富丽中学与保家中学结成帮扶对子,以“互联网+”以及线下跟岗学习的教科研模式推动东西部教育资源共享。同时,番禺区教育局还组织当地优秀教师前往威宁开展支教活动。这一切都得益于东西部扶贫协作教育组团式帮扶。     

蓬勃发展的威宁自治县么站中学

威宁自治县么站中学是么站镇唯一的一所初级中学,创办于1958年。校园占地40余亩。学校依傍山势,视野开阔,主要建筑错落有致,校园绿树成荫,花香四溢,环境幽美,宁静怡人,是学生获取知识、提高素质、陶冶情操的理想场所。学校有教学班25个,共有学生1779人;有教职工79人,其     

蓬勃发展的威宁自治县么站中学

威宁自治县么站中学是么站镇唯一的一所初级中学,创办于1958年。校园占地40余亩。学校依傍山势,视野开阔,主要建筑错落有致,校园绿树成荫,花香四溢,环境幽美,宁静怡人,     

迈向农村示范性中学——开拓进取的威宁自治县羊街中学

威宁自治县羊街中学始建于一九五八年,有近50年的办学历史,校园占地40余亩,距威宁县城31公里,现有教学班32个,在校学生2054人;教职工96名,学校硬件没施齐全。有微机室两个,多功能教室一个,理化生实验室在农村中学中很上档次,设有图书阅览室,藏书27300多册,有专用办公室八个,校园环境优美,绿树成荫,芳草萋萋,校园“四园六化”建设堪称全县前列,办学条件优越。省领导及教育厅领导曾先后到学校检查指导工作。     

开掘威宁教育的永恒动力——在威宁课改经验中获得的感想

威宁是我省面积最大、海拔最高、人口最多的县,但经济与社会发展却相对落后。自然条件的相对不足,并没有阻碍威宁人奋发向上的脚步。在教育改革和发展方面,尤其是课程改革方面,威宁教育人经过三年的努力,创造了威宁经验,改变了威宁教育。2012年7月,北京师范大学教授、教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚是这样评价的:威宁课程改革,一年时间,走了其他地方三年的路。因为课程改革,威宁的教育形态发生了巨大改变;因为教育形态的改变,威宁成为西南地区课程改革的聚焦点。他是这样描述威宁教育变化的:"我曾到访威宁,所见所感至今难忘:     

“屋脊”寒风不再冷,教育发展暖人心——威宁自治县教育发展小记

在"贵州的屋脊"威宁你会想到什么?是高、寒、穷,还是学生娃儿些脸色苍白、毫无学习生气,或是学校破旧不堪、老师少而又少?或许,在多年前,你这样想、这样说,我会点头表示同意.但现今如果你还这样想、如此说,那你就错了,大错特错了. 前些天,受领导的委托,我前往威宁对当地的教育发展情况进行采访报道.其实,作为一名教育新闻记者,我还从未到过威宁,对威宁的教育事业不甚了解,实在是失职.在我的印象中,威宁最有名的是县里有个草海,草海里面有国家一级保护动物——黑颈鹤.对于威宁的教育,朋友对我说:"以前威宁是拖全省教育发展后腿的县.那是由于历史遗留、地理条件限制等原因,学校在教学硬件上得不到改善提高,有些学校破烂不堪,漏雨漏风的,学校教师队伍严重缺员,有些边远点的学校、教学点只有两三个甚至一个老师,学生又都是以山村孩子为主,他们家庭条件都比较艰苦,往往是只在家里吃顿洋芋早餐便到学校学习,中午有些是吃早上从家带来的冷饭,有些是生火烤洋芋吃,但大多是饿着肚子坚持到晚上回家吃晚饭.     

稳健发展中的龙头职业学校

在素有"名山如画屏、珠带五湖清"而驰名的中外旅游休闲城市—五大连池市,座落着一所倍受社会所瞩目、稳健发展中的中职龙头学校—五大连池市职业教育中心学校。五大连池市职业教育中心学校始建于1997年,由原职高、农高、技工和电大等9所学校合并成立。校园占地面积15.5万平方米,建筑面积7.2万平方米,教职工193人,内设管理科室5个,业务部室8个,全校在籍各类学生4400人。学校2002年晋升为省重点中等职业学校,2011年晋升为国家重点技工学校,2012年被教育部、人力资源社会保障部、财政部批准为国家职业学校改革发展示范学校项目建设学校,     

少数民族习惯法与纠纷解决机制的关系研究——以贵州威宁彝族回族苗族自治县为例

本文主要以贵州威宁彝族、回族、苗族自治县为例,就威宁自治县三个民族纠纷解决机制混合交叉的特殊处理方式,通过田野调查与相关理论研究相结合,对该地区民族习惯法与纠纷解决机制的关系进行分析,以期完善该地区的纠纷解决机制。     

清苑县职业技术教育中心 经营长处 挑战未来

学校简介河北省清苑县职业技术教育中心是1996年经国家教育部门确立、2004年教育部门重新认定的"国家重点中等职业学校"。学校占地面积202.7亩,建筑面积44365平方米,教职工328人,在校生5289人。现开办现代农艺技术、畜牧兽医、数控技术应用、美术绘画、会计电算化等18个专业。学校以"培养合格人才,服务当地经济"为办学宗旨,先后荣获河北省合格中等职业学校、中等职业学校     

加强各族师生的民族团结教育——记新疆维吾尔自治区塔城地区和布克赛尔蒙古自治县城关小学民族团结教育工作

和布克赛尔蒙古自治县城关小学位于县政府所在地,2004年3月为响应整合教育资源的号召,由原县第一小学(蒙校)、第二小学(汉校)、第三小学(哈校)合并而成,后来又先后合并了四所学校。现有教职工242人,教学班59个,在校学生2200人,其中少数民族学生1764名,主要包括蒙、汉、哈、维、回等10个民族,占学校总人数的80%。学校是自治县三种语言授课、办学规模最大、办学设施最完善的一所民汉合校。为加强民族团结工作。结合实际,该校围绕"让孩子在阳光下快乐成长"的理念,加强民族团结,弘扬爱国主义精神。该校非常重视校园文化建设,将校园文化内化为"五个一"即:一训、     

山东省高唐县职业教育中心

位于鲁西北平原的高唐县,近几年以县城工业企业的迅猛发展而蜚声省内外,而坐落在这座美丽县城的一所新型职业学校一山东省高唐县职业教育中心,更成为当地职业教育的一个"亮点"。学校是教育部新调整认定的首批国家级重点中等职业学校,目前正准备投资一亿元,筹建一处占地一千亩、     

文摘集锦

河北省迁安职教中心是一所国家级重点农村职业中学,建校20年以来,学校为当地经济建设培养了大批实用型人才。学校对口升学工作连续6年位居唐山市前列,连续3年被评为唐山市职业学校对口升学工作先进单位。今年,学校137人参考,133人上省专线,其中     

黄山脚下的职教明珠太平湖畔的育人摇篮 --省级重点职业学校安徽省黄山旅游职业学校

安徽省黄山旅游职业学校创建于1984年,坐落在黄山脚下、太平湖畔,占地面积150.3亩,建筑面积2.5万平方米,现有教职员工129人,在校生1800余人。 近年来,黄山旅游职业学校出现了迅猛发展的局面。1994年以前学校每年招生100人左右,1995年至1999年每年招生也仅270人左右,而2000年招生达439人,2001年518人,2002年招收学生600人,今年招生可达700人,同时还招收电大学员400人。还为当地下岗失业人员进行再就业培训,为农村富余劳动力进行就业培训。他们的做法是:     

日本专修学校制度

日本的专修学校是进行职业技术教育和训练的专门机构。它是于1976年在“各种学校”(日本进行类似学校教育的机构,各方面都没有严格的规定,能适应当地需要培养急需人才和技工)的基础上成立和发展起来的。专修学校创立虽然仅有十几年的时间,却已由初创时的893所发展到1988年的3191所,在校生由13.1万多人发展到69万多人,为日     

青海省循化市高级中学

青海省循化高级中学创办于2003年9月,位于全国唯一的撒拉族自治县——素有高原小江南之称的青海省循化县城。学校占地面积约1,3万平方米,建筑面积约6000平方米。现有教职工95人,20个教学班,在校学生近千人。学校校园环境整洁优美,办学设施先进齐全,全省首座生物室外标本课堂充分利用了循化得天独厚的气候条件,既为学校建立了一个植物博物馆,又美化了当地环境。     

黔北高原上的一颗职教明珠--贵州省道真职业高级中学

贵州省道真佬佬族苗族自治县是一个典型的"少、边、穷"山区.始创于1982年的道真自治县职业高级中学,历经近20年艰苦创业,迄今已成为一所全国重点职业学校,多次荣获国家、省、市(地区)嘉奖.     

略论农村职业学校的服务性

农村职业学校为谁服务以及怎样服务的问题是一个不能不研究和解决的问题。本文试就农村职业学校的服务性进行探索。一、农村职业学校的服务内涵农村职业学校的服务性主要体现在两方面,一是为当地经济和社会发展服务,二是为人的个性发展服务。因此,农村职业学校应在这两...     

常州铁道高等职业技术学校

江苏省职业教育先进单位江苏省高水平示范性职业学校常州铁道高等职业技术学校,又名(江苏联合职业技术学院常州铁道分院),是由原国家级重点中专"常州铁路机械学校"组建而成的一所高等职业技术学校。     

海南陵水思源实验学校

海南陵水思源实验学校是一所贯彻海南省委、省政府教育扶贫(移民)政策而创办的、由海南省政府和陵水县黎族自治县政府出资、香港言爱基金会捐助新建的九年一贯制义务教育公办寄宿制学校。学校占地面积60亩,建筑     

农村职业教育的一面旗帜——记江苏省铜山张集职业高级中学的办学事迹

江苏省铜山张集职业高级中学是一所以农类专业为主的综合性国家级重点职业学校。始建于1983年,学校占地355亩,现有在校生8210人。二十五年来,学校始终坚持"服务农村,致