Only——自媒体理念下的英语移动应用创新设计

英语是当今世界上最主要的国际通用语之一。社会生活的信息化和经济发展的全球化,英语的重要性与地位日益突出,已成为各个领域使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中,将英语教育作为公民素质教育的重要组成部分。随着互联网用户规模的急速上升,中国在英语教育中长期使用的传统的课堂教育模式已经完全满足不了当今信息化、网络化的需求。特别是近年来,随着智能手机的普及,移动互联网发展迅猛,将英语教育与移动互联网结合在一起成为英语学习的一种新模式,以微博、微信公众平台、APP客户端为代表的自媒体越来越多地影响着人们的生活。该项目研究的主要内容是如何在自媒体理论的指导下,利用自媒体的特点和APP手机移动应用,快速地向社会大众传播英语的学习内容,以"精简"为核心的潜移默化的学习方式打破并颠覆传统的手机移动应用复杂、花哨、繁冗、乏味的语言学习内容,最终实现社会大众英语知识的精简化学习。     

微课在地理课堂教学中的意义

随着新技术发展,中国引来移动互联网浪潮,根据工信部统计截止2014年1月底,中国移动互联网用户的规模为8.38亿户,在地铁、车站甚至饭桌上处处可看到身边的男男女女拿着手机看信息、学英语、上微博、玩游戏等。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现,当下的中国悄然进入一个微时代。在此背景下,学习也进入微时代,简称微学习,即碎片化学习,一次学习一点,只学最主要内容,随时随地借助移动设备,学习者能在任何时间、     

开发区域“微课程”丰富教学资源

正随着信息技术的飞速发展,移动互联网浪潮悄然兴起,中国已经进入了一个微时代。如今中国的手机上网用户规模庞大,在地铁、车站、甚至饭桌上,随处都能看到人们拿着手机聊天,看信息,玩游戏。于是,微博、微电影、微信、微小说、微学习等诸多"微"样式如雨后春笋般涌现出来。学习方式也进入微时代,人们借助移动设备(手机或iPad)能在任何时间、任何地点学习任何内容。"微课程"做到了简单高效,随时随地。一、微课程的理解关于"微课程"的解释和展示样例多种多样。研究表明,任何高潮的、精彩的事物都是短暂的,对于学生来说,视觉高度集     

“微时代”的大学英语移动教学研究

在简要介绍"微时代"的大学英语移动教学概念和列举其区别性特征的基础上,主要分析了基于微博、微信等"微时代产物"而实现的移动教学在大学英语教学中的应用,旨在帮助大学英语教师提高教学水平,进一步地丰富大学英语教学的研究视角,同时也有利于帮助大学生有效地进行自主化学习。     

论微课在农村中学教学中的运用

<正>一、微课概述近年来,随着移动技术、互联网、视频压缩与传输技术,智能移动终端、网络带宽等技术应用的快速普及,以视频为信息传输媒体的微课在技术上成为可能。同时,以"学生为中心",移动学习、翻转课堂等融合互联网技术的学习理念,为微课的广泛传播提供了应用的土壤。可以说,微课是信息技术发展与教育变革相结合的产物,也是技术与教学应用融合的高级阶段。"微课"一词伴随着微博、微信、微电影等出现,对     

传统媒体移动化步伐加速

正2014移动互联发展大会12日在京举行,全新的人民日报客户端正式上线。会上还发布了《中国媒体移动传播指数报告》,对今年1月至4月我国报纸、杂志、广播、电视四大传统媒体在微博、微信、聚合客户端、媒体自有手机应用(APP)等各移动传播平台的影响力进行评估,呈现我国媒体在移动传播平台上的传播水平及发展变化。报告评出"报纸移动传播百强榜"、"杂志移动传播百强榜"、"电视频道移动传播三十强"、"电视节目移动传播百强榜"和"广播频道移动传播三十强"5个榜单。其中,人民日报、中国新闻周刊、中央电视台新闻频道、新闻联播、中国之声分别位列各榜单首位。报告由人民网研究院编制出品,相关数据采集和统计     

打造主流“微镜像” 领航阅读“微时代”——微阅读视域下主流少儿报刊数字转型“微解码”

正这是一个无"微"不入的时代。正如弗里德曼所说:"世界变平了,从小缩成了微小。"微博的兴起,推动大众阅读和传播进入碎片化、瞬时性、扁平化状态,微传播、微政务、微支付、微电影和微视频共同构筑起中国新媒体发展的"微时代"景观。当媒体业态正经历着一场前所未有的"微改造"时,伴随手机短消息、网文、口袋书、手机报、微博出现而兴起的"微阅读",亦在少儿群体中渐成趋势,并对其发展成长产生重要影响。     

手机微博发展现状及赢利模式探析

随着信息技术的发展,微博已经成为一个便捷的互联网交流载体。它正在慢慢成为每个人上网的一个"交流中心",就像一个触角,通过它,我们接入和感受着这个社会。"手机微博"的出现,使得这种交流方式发挥得更加淋漓尽致。作为互联网与信息产业相融合的标志产物,手机微博成为移动运营商的一个新的业务增长点。文章试图探索手机微博走出困境的对策以及它的赢利模式,并作出研究展望。     

传统媒体移动化步伐加速（1）

2014移动互联发展大会12日在京举行,全新的人民日报客户端正式上线。会上还发布了《中国媒体移动传播指数报告》,对今年1月至4月我国报纸、杂志、广播、电视四大传统媒体在微博、微信、聚合客户端、媒体自有手机应用（APP）等各移动传播平台的影响力进行评估,呈现我国媒体在移动传播平台上的传播水平及发展变化。     

依托微博推进工会工作

当下,各种基于移动互联网的微博、微信、微电影等微应用大行其道,成为主流的传播方式,并迅速向各领域延伸,构成了中国新媒体发展的“微时代”景观。在此背景下,如何顺势而为,充分利用新媒体提升工会工作,是各级工会组织面临的新课题。北京市丰台区教育工会从互联网思维角度出发,认真思考、大胆实践,依托微博新媒体有力地推动工会工作,其做法值得借鉴。     

手机在高职营销课堂中的应用

因为误区的存在,手机被排斥在课堂之外,但随着互联网的普及和发展,让手机在课堂上发挥其正向作用也会成为一种可能。手机在营销课堂中的应用可以从云班课、微课及微平台等方面进行改革,手机在课堂上的应用对于新媒体时代下课堂教学是具有深刻意义的。     

别让少年儿童被“微阅读”掌控

上海市少年儿童研究中心近日公布了《上海市少儿"微阅读"现状调研报告》,报告显示:超过四成的少年儿童进行"微阅读",其中好友动态、娱乐明星、星座运程之类的话题成为少年儿童关注的热点。"微阅读"是伴随手机短消息、网文、博文出现而兴起的一种阅读方式。随着智能手机、平板电脑、电子阅读器等在家庭中的普及,少年儿童的"微阅读"渐成趋势。以微博为例,调查显示,少年儿童玩微博的主要原因是:为好奇心驱使(22.6%)、大家都玩(20.8%)、微博简单方便     

移动互联网环境下大学生理想信念教育方法创新研究

大学生理想信念教育是高校思想政治教育的核心。移动通信网络的普及和智能移动终端的飞速发展,给大学生理想信念教育带来了深刻的冲击和影响,同时也意味着重大的机遇。如何解决传统理想信念教育中存在的问题,改进教育模式,加强大学生理想信念教育,成为高校思想政治工作者面临的一项重要课题。基于此,以移动互联网为背景,探讨以微信、微博等微信息软件为载体,构建新形势下大学生理想信念教育的"微信息平台",以期增强当代大学生理想信念教育的实效性。     

手机移动学习在远程开放大学中的应用分析

手机的普及推动了移动学习的快速发展,基于手机的移动学习成为一种高效可行的学习模式。通过对基于手机移动的学习定义和内涵剖析,结合远程开放大学教与学模式的分析,可以看出,利用手机开展移动学习必须充分结合手机的通讯功能、联网功能和计算机存储功能。当前,手机移动学习在远程开放大学中的应用模式有手机通讯的学习、手机在线学习和离线学习等。     

城市中小学生手机移动学习可行性与需求实证分析

中小学生能否进行手机移动学习?这是当前与未来国际教育组织、我国教育行政部门和移动学习产业界关注的焦点。文章采用实证方法,研究城市中小学生手机移动学习的可行性与需求。研究认为,从学生角度来看,城市中小学生进行手机移动学习具备可行性,但在需求方面呈现差异性。研究建议,政府、经济、社会领域应合力推进中小学生手机移动学习。应创造教育政策支持环境,推进手机移动学习面向城市试点,面向农村普及;应改善经济与社会支持环境,加快发展手机移动学习产业与社会支持服务。     

手机沉迷对大学生移动学习的影响与引导

随着无线网络技术的发展及手机、平板电脑等移动设备的普及,移动学习悄然成为时尚.手机因其随身、智能和小巧等特性被大学生广泛用于移动学习.适度使用手机对大学生的移动学习大有裨益.但是,由于部分大学生的辨别能力和自我控制力双重弱小,当前校园里出现了严重的“手机沉迷”现象.手机沉迷不但影响到大学生移动学习的成效,令移动学习推动者因噎废食,影响移动教育事业的发展;手机沉迷还会对大学生的身心健康、社会适应等产生不良后果.所以,必须对之采取有效引导措施.     

微博在教育领域的应用

微博仅用三年时间就成为了中国近半数网民使用的网络应用工具,它革新了信息传播和人际交往的方式。本文指出微博在教育领域中的应用方式,认为微博可以用于反思性教学、移动学习、微学习、主动学习、非正式学习以及构建个人学习网络。同时,提出了微博在教育应用时所面临的问题及解决对策。     

新媒介时代微文学发展研究

今天的我们身处于新媒介时代,对于文学形态而言,受这个时代的影响极大,随着短信、QQ、微信、微博等的逐渐普及,造就了微文学的出现。越来越多的微文学呈现在我们面前,其发展速度之快超乎我们的想象。因此,对其进行研究就成为了一种潮流与趋势,我们借以探讨新媒介时代的微文学,感悟另类文学之美。     

移动学习环境下手机严肃游戏的机遇与挑战

移动学习的兴起、3G技术的发展以及智能手机的普及,为手机严肃游戏的发展开创了极其有利的条件。从严肃游戏的概念出发,分析手机严肃游戏在移动学习中面临的机遇与挑战,以及面对挑战的应对之策。     

移动终端下高职电子商务教学模式创新探究

"互联网+"及大数据背景下,终身学习、时时学习、教育全民化已经成为当今世界的主流,移动学习模式(Mobile-Learning)正顺应这样的趋势。移动终端的发展为移动学习模式的发展带来契机,在这样环境下,传统电子商务的教学模式正面临着前所未有的挑战。移动电子商务是电子商务与移动终端及移动技术相结合,在智能化手机及通讯工具高度发展的大环境下的产物,因此电子商务教学模式的创新也变为可能。