开展责任教育的思考

社会的进步和发展要求每一个人要敢于面对未来的挑战，勇于承担历史重任。对于小学生来说。培养他们的责任心，使他们学会关心别人，学会认真投入，增强主人翁的意识尤为重要。应全方位培养学生责任感。     

浅谈小学生责任意识的培养

正当今的小学生是祖国未来的建设者和接班人。强烈的责任意识会产生强大的精神动力,使他们将自己成才、个人命运与社会发展、国家的需要有机结合起来,把自己培养成为受社会欢迎的合格人才。但是由于小学生自身意识发展水平较低,叉受到社会变革及社会、家庭、学校教育等综合因素的影响,他们多数重视自我需求,自我发展,却极少关心社会,关心他人。近几年来,小学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向。因此,培养小学生责任意识在当前     

"关心水资源"的探究

小学生是祖国的未来,新世纪不仅要求对他们进行文化科学知识的教育,还要求从小培养他们高度的公民意识,对社会的责任感。因此,在对小学生进行学会关心的研究中,我选择了引导学生关心水资源的探究,希望通过从小培养学生关心水资源、保护水环境等,进而让小学生学会关心人类的生存环境、关心生命。我选择了二(3)班作为研究对象。 研究活动刚开始,我有点无从下手的感觉,常常     

责任意识培养点滴是支点

一个社会不仅需要大批的专门人才,更需要兼具社会责任意识的人才。周恩来为中华之崛起而读书的思想,就是极具社会责任意识的体现。然而,现在的小学生态度不认真,过分关注自我,做事不计后果等一系列行为,表明他们的责任意识已经非常淡薄。品德与社会旨在对小学生进行责任意识教育,强化其责任感,培养小学生的社会使命感,进而把他们培养成为对国家、对社会、对家庭、对自己负责的人。     

小学生责任意识的培养策略

责任意识是每一个人的基本品质。是责任的核心和灵魂,是一种认同社会角色要求、主动自我约束的价值取向。当前我国小学生总体上具有较强的责任意识,但由于受到社会不良因素以及家庭结构变化等因素的影响,小学生责任意识缺失的现象已越来越明显,如重私利、轻抱负,不关心集体、不关心社会。重索取、轻回报等。责任意识的缺失已对小学生社会性的发展产生了负面影响。本文试图对小学生责任意识的培养提出积极的建议。[第一段]     

浅谈班级管理中学生责任心的培养

班级管理工作必须在继承传统做法的基础上进行创新,提出有针对性的新思路,使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责。培养他们形成健全的人格和全面的责任意识和创新意识。不难想象,只有具备高度责任感的人才会主动承担起对家庭的责任,对社会的责任。尤其在今天,要建     

培养小学生责任意识的方法探究

当今社会是一个物欲横流的社会,当代小学生的责任意识培养更是不容忽视的。为了更全面地培养小学生的责任意识,品德课中应结合当代小学生的实际情况,理解责任意识的内涵、责任意识的重要性,充分利用小学品德课进行分析并制订一系列培养方案,从而为社会培养有责任担当、健全人格的小学生。     

同伴关系对小学生自我责任意识发展的影响

“学会负责”是21世纪教育的主题,当代小学生自我责任意识缺失是我们必须关注的社会问题。小学生同伴关系对自我责任意识的发展具有重要作用:同伴关系是自我认识的基本途径,是获得自我体验的基本渠道,是培养自我控制能力的有效方式。     

责任教育:小学德育亟待加强的主题

当代中国社会,独生子女的家庭教育先天不足,存在着严重偏差。“小皇帝”、“小公主”们以自我为中心,习惯于别人对他们尽义务,他们自己却不愿扛起任何责任的担子。因此,培养小学生的责任意识,教育学生认清自己的角色定位,自觉地约束和修正自己的行为,尽心尽力地完成自己应尽的义务,是当前小学德育教     

小学生责任意识发展状况调查与对策研究——以德州市城区小学生为例

调查结果表明,小学生责任意识的整体状况是比较好的,但是也存在着明显的责任意识淡漠与缺失现象。全面了解小学生责任意识的现状、成因,明确责任意识培养的基本理念,采用科学的教育方法,是提高小学生责任意识培养工作效果的必然要求。     

小学生责任意识发展状况调查与对策研究——以德州市城区小学生为例

调查结果表明,小学生责任意识的整体状况是比较好的,但是也存在着明显的责任意识淡漠与缺失现象。全面了解小学生责任意识的现状、成因,明确责任意识培养的基本理念,采用科学的教育方法,是提高小学生责任意识培养工作效果的必然要求。     

浅谈小学小班化思想品德课教学

小学段的学生单纯、幼稚,好奇心强,分辨是非的能力较弱,容易受社会环境、家庭环境的影响,因而导致以下现状发生：有的小学生思想品德素质不高,较自私,不会关心别人,更不用说政治思想了,还有的学生随意拿别人的东西,逆反心理较强,如在每周一的升旗仪式上,有些学生小声讲话、交头接耳等。总而言之,小学生的思想品德素质有待提高。因此,对小学生也要不断加强思想品德教学,帮助他们树立良好的道德情操,培养良好的生活和学习习惯。     

做好小学班主任工作的方法初探

小学生由于年龄较小,身心均不成熟,且爱玩爱动,自制力较差,不易集中精力学习和分辨是非。在小学生学校生活中,班主任既是知识的传播者,又是他们的生活父母,不但要教给他们知识,更要从生活上关心他们,使他们受到妥善的照顾,养成良好的生活习惯,并培养他们的良好道德品质。小学班主任要学会做学生的朋友和伙伴,     

关于职中学生责任意识的培养策略

"90后"的学生大多个性鲜明,思想敏锐,勇于进取.但由于时代的特点又造就了他们中绝大多数人只重视自我需求、自我发展.极少关心社会、关心他人.他们的责任意识也呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向.这种现象在职业中学尤其明显,因此培养职中学生责任意识具有十分重大的现实意义.     

在道德学习中学会关心——对城市小学生关心他人的个案研究

关怀式道德学习以关怀为价值取向,培养学生的关心品质,使其成为关心他人、懂得爱人也值得别人爱的人。个案呈现与分析表明,小学生关心他人需要成人适时指导,在体验关心、实践关心的过程中学会爱与被爱,形成关心他人的品质。     

谈小组合作学习在初中英语教学中的应用

正当今社会是竞争异常激烈的社会,也是高度重视合作的社会。合作是时代发展的主题之一。联合国教科文组织21世纪教育委员会提出了新世纪的教育宗旨:学会求知、学会做事、学会合作、学会做人,还有学会生存、学会关心、学会发展等等。合作就是其中最重要的教育宗旨之一。因此,在教学中我们要注意培养学生的合作意识。它意味着我们要通过教学方式的转变鼓励学生与他人在今后的学习和生活中进行合作,意味着学生能够以合作者的眼光来分析别人、观察别人,在他们的人生中能够     

对独生子女自我教育能力的培养

现在的孩子都是独生子女 ,在家里娇生惯养 ,这就使得这些孩子养成了许多不好的习惯。如穿好的、吃好的、爱抢尖、不容易和小朋友相处、说一不二、过份的依赖别人等。这些不良习惯使得他们很难适应将来复杂的社会生活 ,因此必须重视培养独生子女独立自主地适应社会 ,不依赖别人 ,具有顽强的生活能力 ,其中重要的问题是培养那种不仅自己能顽强地生活 ,而且具有能和别人通力合作并懂得关心、帮助他人的孩子 ,而要实现这个目标就必须重视对独生子女的自我教育能力的培养。一、培养儿童学会友好相处、学会合作独生子女在家没有年龄相仿的兄弟姐妹…     

家校结合:培养小学生责任心的有效途径

前苏联教育学家马卡连柯曾指出:培养一种认真的责任意识是解决许多问题的教育手段。小学生是祖国的未来,他们是否具有责任意识决定着将来整个社会成员是否具有责任意识。心理学者李丹认为:"依赖心理最突出的表现是缺乏自信心与独立感。具有依赖心理的人始终要求别人的帮助。"特别缺乏对自己、对父母、对学校、对社会的责任感,唯我独尊、自私自利、不懂谦让、不知珍惜、推卸责任等现象比较普遍。所谓"责任意识",是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。我们也经常称之为责任心或是责任感。它     

高中思想政治课培养学生的责任意识问题研究

责任意识是一个人成才的重要标准。当今的高中生思想敏锐、勇于进取,但重视自我需求,极少关心社会、关心他人,缺乏责任意识。近年来,高中生责任意识呈现出弱化倾向,这值得引起我们注意。本文从责任意识的含义入手,指出了培养高中学生责任意识的意义,通过分析现状为如何培养高中生的责任意识提出自己的建议。     

强化对青少年的责任教育

我国自1978年开始实行计划生育政策.这项政策的实施,缓解了我国的人口压力,控制了人口增长的速度,为人类作出了贡献,但同时也出现了一些问题.我国目前绝大多数家庭是独生子女,得天独厚的家庭环境使他们养成了以"自我"为中心的脾气.由于没有兄弟姐妹,他们不知道要关心别人、为别人付出,从小就没有形成责任意识.