e环境下幼儿园教学资源库的建设与应用

在教育信息化建设中,教育资源库的建设、应用问题越来越受到各方面的重视。在校园网建设过程中,资源库是非常重要的一环。如果说硬件是高速公路、软件是汽车的话,那么资源就是货物。高质量和丰富的各类教育资源库建设是信息技术教育中软件建设的核心,它能满足教育教学及学习过程的多样化、社会化和主体化。     

网络环境下教学资源库构建初探

多媒体教学资源库的构建是网络教学的重心，在构建过程中要抓住教学资源库的特点，了解多媒体素材库和课件库的运行条件，保持校园网素材库和课件库构建的科学性、建构性、前瞻性和合法性，提高资源利用率和媒体学习效果。     

借助主题资源库构建信息技术教学新模式的研究

目前信息技术课堂的教学中,大部分时候还停留在只重视技术传授的层面上。随着学科大融合概念的深入以及网络环境下主题学习的盛行,信息技术教学也应随之转变。如何以主题资源库为着眼点推进信息技术教学模式的转变,笔者在近几年的教学改革试验中有一点粗浅的认识,以期和大家共勉。     

多媒体技术环境下幼儿园游戏化主题教学活动研究

随着科技的发展和教学水平的不断提高,多媒体教学技术被应用于不同年龄阶段的教学工作当中。在幼儿学前教育领域,多媒体网络技术、计算机软件技术和通讯媒体技术等先进的教育教学技术,对幼儿教育的教学环境、教学方法、教学模式和内容都产生了一定程度的影响。幼儿教师,应该思考如何在多媒体技术的支持下,开展幼儿园游戏化主题教学活动,在提升幼儿课程趣味性的同时进行教学活动,全方位发展幼儿的能力,在符合幼儿认知发展规律的基础上,进行幼儿教育和幼儿能力培养。     

基于主题资源库的教学管理系统建设

资源库的核心是资源,资源库的目的是教学应用。如何使建立的资源库平台更加适合于教学应用,提高教学效果?围绕主题形成资源群,通过视频、音频、课件、动画、交互、讨论、互联网使学生对主题形成全面深刻的认识,从而大大提供学生学习的主动性和教学效果,达到教师教学和学生自学的最佳方式。     

幼儿园主题环境创设初探

环境是无声的教育。主题环境作为一种隐性教学模式,在教育教学中发挥着潜在的教育功能,因创设过程中幼儿的主动参与和积极互动,在丰富幼儿认知、提升动手动脑能力、促进幼儿个性发展等方面越来越引起人们的重视,日益成为幼儿、家长、教师关注的焦点。那么,教师在进行主题环境创设时该考虑哪些因素呢?结合实践,本文从主题环境创设内容、材料的选择,表现方法和形式的呈现,墙面的布局、构图以及如何与幼儿有效互动等,进行了总结和梳理。     

例谈园本主题教学资源库的设计与构建

文章结合幼儿园发展现状和当前以主题教育为主的课程实施模式,提出了构建园本主题教学资源库的设计思想和系统目标。通过功能分析和基础架构设计分析,说明了资源库系统平台能为教学资源的整合和共享提供新的思路和方法,也为幼儿园课程的有效实施、教师专业素养的提升和课程信息化建设,起到必要的支持作用。     

浅谈幼儿园主题环境创设

幼儿园主题环境创设是根据幼儿教学活动主题而进行的环境创设。创设主题环境可以激发幼儿的大脑潜能,满足幼儿的成长需要,激励幼儿的主动探索,引导幼儿的创造热情。     

幼儿园教学资源库建立的重要性

如何汇集零散的网上素材资源,为师生提供有价值的、适合教学应用的网上素材资源,是当前人们花大力气研究的一件事。在这一过程中,整合、共享优秀教学资源,向师生提供资源检索、浏览和下载的资源库逐渐进入人们的视野,为解决资源集散问题提供了很好的思路。可见,教学资源的建立,能够提供给教师和幼儿使用的,或进行加工、组合后能够使用的,对教和学具有促进作用的,能够帮助和促进学习者学习的信息资源、支持系统和学习环境。     

网络环境下地理教学资源库的构建

本文针对网络地理教学实际,立足于信息技术与地理学科的整合,提出了构建网络环境下地理教学资源库的原则和方法,旨在为新课程实施创造环境与条件,构建益于学生综合发展的新型教学环境。     

构建主题资源库 发挥信息技术优势

信息技术与课程整合的过程中,资源库的建设是关键一环,本文从构建资源库的过程、资源库在信息技术整合课中的优势进行了探讨。     

浅析幼儿园主题活动环境的创设

幼儿园主题环境创设为幼儿进行交流与合作搭建了良好平台。先对幼儿园主体活动环境进行概述,进而运用调查分析的方法,分析得出绥化市北林区的幼儿园主题活动环境存在着主题活动环境创设内容的不确定性,不具有教育性,与课程割裂等现状,最后提出幼儿园主题活动环境的创设的改进策略:从幼儿的视角出发,让幼儿参与环境创设,变静态环境为动态环境。教师创设的环境,不应停留在表层,而要能使幼儿朝纵深方向发展等。     

主题背景下幼儿园班级环境创设策略探究

一个优良的环境也是一种重要的教育资源。幼儿园的环境创设是幼儿园教育教学的一个重要因素,潜移默化地影响着幼儿的身心健康。每个人的成长都受周围环境的影响,对于懵懂无知的幼儿来说,环境的优劣更是直接影响到其身心发展。因此,幼儿园要给幼儿提供一个轻松、愉快、自由并且充满爱的环境。     

幼儿园班级主题环境的创设

一幅偌大的地图将千姿百态的图片、精致的手工作品、稚趣可鞠的图画贯穿其中。把你带进了一个多彩而神奇的土地。这是我班在开展“可爱的家乡”主题活动中的主题墙饰——我当小导游,     

基于教学资源库的主题实践活动评价模型

基于教学资源库的主题实践活动强调以学生为中心,培养学生的创新意识和实践能力,是能充分体现学生主体作用的新型教学活动。主题实践活动的学习评价模型突出了过程性考核,体现出信息化学习环境下能力本位的评价特色。新的评价体系是以研究性学习为核心的主题实践活动正常开展的有力保障。     

浅谈幼儿园主题环境的创设

对幼儿园主题环境创设的背景及有效途径进行阐述.根据日常观察和教育实践可以看出:幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要作用,所以教师应以各种活动作为载体,充分利用家园互动活动形成合力,让幼儿积极主动地参与环境创设,形成层层有教育主题,班班有教育特色的育人氛围,以培养孩子们的主人翁精神和参与意识.     

亲子互动之幼儿园教学主题构建策略

近年来,幼儿园教学得到越来越多的关注,而亲子活动在幼儿园教学过程中扮演着非常重要的角色。无论是对于家长还是对于幼儿,亲子互动都有着非常重要的意义。亲子互动不仅可以加深家长与孩子之间的感情,还可以促进幼儿身心健康的发展,是幼儿园教学过程中提高教育质量的最佳形式。所以本文主要从幼儿园亲子互动的概述、幼儿园亲子互动过程中存在的问题以及针对这些问题提出的解决措施这三个方面进行详细论述,希望可以给幼儿园教学提供资料支持。     

对幼儿园主题教学的再认识

教师的认知或知识准备不足,是影响主题教学实施效果的重要因素。文章在阐释幼儿园主题教学的涵义、主题来源、主题教学实践模式的基础上,结合实例探讨了主题教学的优缺点,以帮助教师纠正观念和行为上的偏差,提升主题教学的质量。     

网络环境下的教学资源库建设

数字化教学资源库是教育信息化的基础。介绍了创建教学资源的意义、组织结构及其主要研究内容,并以实例论述了教学资源库的研发思路。     

云计算环境下的网络教学资源库建设

本文阐述了云计算的概念、特点和功能,并且总结了当前网络教学资源库的建设现状及问题,进而讨论了云计算环境下的网络教学资源库的建设。