曹操煮酒论人才

知士而有术焉.微察问之,以观其辞.穷之以辞,以观其变.与之间谋,以观其诚.明白显问,以观其德.远使以财,以观其廉.试之以色,以观其贞.告之以难,以观其勇.醉之以酒,以观其态.     

在初中物理教学中如何培养学生"八荣八耻"的社会主义荣辱观

胡锦涛总书记2006年3月4日在看望出席全国政协十届四次会议委员时提出来了:"以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻.,以服务人民为荣,以背离人民为耻.以祟尚科学为荣,以愚昧无知为耻.以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻.以团结互助为荣,以损人利已为耻.以诚实守信为荣,以见利忘义为耻.以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻.以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻."的社会主义荣辱观.     

基于工作过程的教学改革策略分析与思考

坚持“以职业活动为导向、以能力为本位、以学生为主体、以项目为载体、理论与实践一体化”的教学改革思路.1.以就业为导向,服务经济,对接产业.2.以职业能力为本位,服务劳动力市场,对接职业岗位.3.以学生为主体,全面推进教学改革.     

十“贵”

1.人以正为贵2.富以劳为贵3.家以和为贵4.文以真为贵5.师以严为贵6.画以神为贵7.学以精为贵8.官以廉为贵9.穷以志为贵10.友以诚为贵十“贵”!湖南益阳@陈立     

杭州之丝织业

吾国夙以丝茶著.而西洋古称中国为 Sereca.意即丝国也.今法意诸国.丝业已毁.惟东方岛国.为吾劲敌耳.振丝业以张国货之帜.真御侮雪耻之善策也.吾国之丝织业首推苏杭.然新织业之勃兴.则苏不如杭.故杭州者今日中国丝织业之中心也.夫仅以生丝鬻之于人.较之制为熟货以衣被外人.或藉以杜外国织品之流入.相去远矣.此丝织业之盛衰.所以为丝业进退之枢机也.     

天道微昧,回驾蓬庐——张衡《归田赋》赏析

游都邑以永久,无明略以佐时.徒临川以羡鱼,俟河清乎未期.感蔡子①之慷慨,从唐生②以决疑.谅天道之微昧,追渔父以同嬉.超埃尘以遐逝,与世事乎长辞. 于是仲春令月,时和气清,原隰郁茂,百草滋荣.王雎③鼓翼,鸧鹒④哀鸣,交颈颉颃,关关嘤嘤.于焉逍遥,聊以娱情.     

古诗词情景组合方式及关系例说

古诗词中情与景的组合方式有五种:1.先景后情,触景生情;2.先情后景,缘情布景;3.情景参半,分列昭然;4.寓情于景,情景交融;5.隐景略物,直抒情怀.景与情的关系通常有四种:1.以乐景写乐情;2.以哀景写哀情;3.以乐景写哀情;4.以哀景写乐情.本文通过一些名篇为例予以说明.     

社会主义荣辱观——八荣八耻的一种翻译

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻, 以服务人民为荣、以背离人民为耻, 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻, 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻, 以团结互助为荣、以损人利己为耻, 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻, 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻, 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。Love, do not harm the motherland. Serve, do not disserve the people. Uphold science, do not be ignorant and unenlightened. Work hard, do not be lazy and hate work. Be united and help each other, do not gain benefits at the expense of others. …     

核心素养导向下初中数学教师如何创造性地使用教科书

数学核心素养是学生学习该学科课程后应逐步达成的正确价值观、必备品格和关键能力.教科书是数学教师进行教学的重要载体,教师在核心素养导向下要达到创造性地使用教科书水平必须遵循以下几点：1.以课程标准为主导深入研读教科书;2.以主题教学为主旨整体分析教科书;3.以学科核心素养为导向全面挖掘教科书;4.以信息技术为课程资源深度融合教科书;5.以实际教学为前提条件灵活开发教科书;6.以培训活动为重要保障评价反思教科书.     

中国古代赋税制度的变革

(二)我国古代赋税征收依据(古代赋税制度的含义)1.以人丁为依据的人头税即丁税。2.以户为依据的财产税即调。3.以田亩为依据的土地税即田租。4.以成年男子为依据的徭役、兵役和其他苛捐杂税。二、疑难破解(一)中国古代赋税制度演变的特点1.征税标准由以人丁为主逐渐向以田亩为主过渡,人头税在赋税中所占比例越来越少——以两     

王与丐

美国某报.就国中诸富豪.征求格言.揭晓以罗森华尔 Julius Rosenwald 首列.罗森华尔为美国芝加哥钜商.以慈善著.获奖金五圆.其言则得之英格沙尔.     

烘云托月话诗歌——浅析诗歌表现手法之烘托映衬

所谓正衬,又叫陪衬,它是同类事物或相类似事物的并举映衬.如以空旷衬孤寂,以萧瑟衬悲凉,以繁华衬繁荣,以新绿衬生机,以勇衬勇,以美衬美等.总之,要么以喜的气氛烘托喜的心情,要么以悲的气氛烘托悲的心情.所谓反衬,就是运用矛盾的一个方面去映衬另一方面.如以敌衬我,以动衬静,以丑衬美,以恶衬善,以乐衬悲,以月小衬山高,这是一种"相反相成"的技巧.写人描景,正反映衬,烘云托月,是诗人的惯用笔法,掌握这一技法是鉴赏诗歌的捷径.     

深化教学改革强化能力培养

强化能力培养,尤其创新能力的培养,就必须从深化教学改革做起.首先要树立以学生为主体、以应用为基础、以能力为本位、以创新素质培养和终身发展为目标的现代化教学理念.推行以实践为导向的教学方法,采用"项目驱动"教学法.丰富教学方式,重视教材建设,整合教学内容,突出实训教学,改进教学评价,引进激励机制.以保障教改达到预期目标.     

谈以史证诗

我想就以史证诗问题谈几点自己的意见. 第一点,以史证诗是中国诗学的方法和传统之一. 这一方面,往往适用于研究写实性的诗歌.以史证诗、以诗证史,是一个硬币的两面.从文学研究立场说,主要是以史证诗. <毛诗>是中国诗学的原始典范,开创了以史证诗. <毛诗序>注重以史证诗,往往以史--时事或本事--说诗. <毛传>注重解释诗歌赋比兴艺术. <毛诗>既注重以史证诗,又注重比兴艺术.因此是完善的诗学经典. 例如<燕燕>,<诗序>云:"燕燕,卫庄姜送归妾(戴妫)也.”<毛传>用了46个字,解释春秋时期卫国发生的这一本事,<孔疏>由此进一步用<左传>等史料详尽解释.--这是以史证诗.     

从以德治班看真善美统一的教育艺术

以德治班是开展班主任工作的前提性基础性原则.以德治班的教育原则,可以界定为"以诚为本,爱字在心,严字当头".真善美是统一的,所以以德治班同时也意味着以真治班、以美治班.以德治班、以真治班、以美治班相结合的教育原则,就是借助于真善美辩证关系引导学生追求宇宙人生之善、宇宙人生之真、宇宙人生之美的一条基本教育原则.真善美的统一,必然会造就出高素质的个体和集体.而把以德治班作为主导,和谐地融会进以真治班、以美治班,就是开展素质教育的最高明的教育管理艺术.真善美和谐统一的教育,才是真正的素质教育.     

超越经验——高师院校教师在反思中成长

高师院校教师的成长状况直接关系到职前教师教育的质量.以正确的理念为引领,以合作为发展平台,以构建促进教师成长的评课模式为基础.以发挥"四面镜子"的作用为途径,以反思指导为核心.以养成写反思后记的习惯为保证等策略,是高师院校教师成长的有效路径.     

美国职业教育社年会盛 况钟君道赞参会报告

英国职业教育.提倡甚早.现已进于改造时期.政府设专局以督理.人民立协会以研究.虽其中缺点未能尽去.而全国之协力合作.日事管理及课程上之改善.其一种奋斗精神.殊足令人钦佩.此次职业教育年会.在白拂罗举行.哥校几位教授.届时均赴会.并劝余亦参与.遂以中美协进会代表名义加入.列为正式会员.     

《督导信息管理系统考核》开发的总体构想与框架结构

以科学的管理方法考核大学各个部门的业绩,提高部门的管理水平.在调查全国部分大学目前管理情况的前提下,提出一些观点和思路,为下一步开展实际性工作打下基础.重点是量化考核.真正做到以考核促建设、以考核促改革、以考核促管理、以考核促发展.     

本月阅读精练

文言文阅读喜雨亭记 亭以雨名,志喜也.古者有喜则以名物,示不忘也.周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜敌,以名其子.①其喜之大小不齐,其示不忘一也. 予至扶风②之明年,始治官舍.为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所.是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年.既而弥月不雨,民方以为忧.越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足.丁卯大雨,三日乃止.官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭③于野,忧者以喜,病者以愈.而吾亭适成.     

发展校园文化 培育“四有”新人

回顾我校“合计 特色”的办学历程.深感任重而道远.我们必须切实加强德育工作.发展校园文化,优化育人环境,以适应改革开放形势的需要.一、校园文化建设和常规管理相结合,促进学校办成“学堂”我校以创办项导放心、对会称心、师生安心的“三心学校”为目标.坚持以德育为首,教学为主.三风为本,事业为重.又以常现管理为重点.以拟园文比为窗口,努力作列环境布置经常性、科学性、