中西高等学校教师队伍学缘结构比较研究

高质量的师资队伍是实现高等学校职能的决定性前提和基础。高校师资队伍建设包括教师个体素质和群体结构两方面。本文对中西高等学校的教师群体结构中的学缘结构的现状、优劣和形成机制作了描述和分析,并从借鉴欧美高校学缘结构建设的经验出发,从宏观管理体制、高校管理和具体操作三个层次提出改进措施     

我国高校教师队伍学缘结构成因及其发展新动向

我国高校教师队伍学缘结构普遍存在近亲繁殖现象,这既有我国社会历史文化原因,又有我国高等教育发展的现实原因.随着我国高等教育改革的不断深入,高校教师队伍的学缘结构呈现出新的动向:不同层次、不同类型的高校教师队伍学缘结构呈现不同的特点;高校教师来源中的学术亲缘关系明显呈区域性特征;不同高校相同学科专业的教师可以在师承关系上没有亲缘性,但有可能在知识结构和思维方式上显现出很近的亲缘关系.     

美国大学学缘结构对我国建设一流大学的启示

高校拥有良好的学缘结构,能够有效促进学术创新与学科交叉,拓展研究领域,消除学阀帮派和自家主义习惯可能产生的弊害。本文通过对美国大学的学缘结构特点的分析,为中国建设一流大学提供参考。     

论大学英语师资队伍学缘结构

大学英语师资队伍学缘结构的优化,直接关系到大学英语师资队伍整体素质和整体实力的提高,进而影响到大学英语教学科研水平的提升和大学英语教学改革的顺利进行。本文分析了目前大学英语师资队伍学缘结构现状,指出了其中存在的一些问题,并提出了一些针对性的解决办法。     

优化学缘结构 提升学术生产力

学缘结构是高校教师队伍基本结构的重要组成部分,学缘结构的优化,不仅对于教师队伍整体素质和实力的提高具有重要影响,而且也密切关系着高校学术生产力的提升。学缘结构在教师(科研人员)专业性、学术组织结构和学术团队等方面影响着大学学术生产力。在学缘结构视角下,学术生产力的提升需要建设优秀的学术队伍,充分发挥学术队伍群体力量,扩充教师来源,加强交流与合作,进行跨学科和交叉研究,促进学术交流与合作。     

师资队伍学缘结构的定量评价方法

学缘结构是评价师资队伍水平与创新能力的重要指标,也是师资队伍规划与建设的重要依据,由于难以定量评价而一直未得到足够的重视。教师是信息的载体,学缘结构最终体现的是信息多样化程度,因此,可用信息测度公式对其进行定量化评价。文章论证了师资队伍学缘结构的具体定量评价方法、给出了计算公式,并举例进行了应用说明。     

高校教师队伍学缘结构的三重特征及其优化

学缘是指通过师传徒承而形成的学术源流关系,具有类别性、地域性和层次性三重特性。学缘既是一种现实的学术资源也是一种学术资源共享关系。高校教师队伍学缘结构是指高校教师队伍中不同教师的学缘构成状况,学缘结构影响高校学术资源的占有状况和创新活动。优化的高校教师队伍学缘结构应具有多样的学缘类别、广阔的学缘地域、高位的学缘层次三重特征。我国高校教师队伍学缘结构不尽合理,调整的三个着力点是:降低近亲繁殖,丰富学缘类别性;延揽四海人才,扩大学缘地域性;引进名师高徒,提高学缘层次性。     

忻州师范学院教师队伍结构统计分析

文章在分析忻州师范学院教师队伍的职称结构、学历学位结构、年龄结构、学缘结构的基础上提出了相应的对策,对其他院校具有借鉴意义。     

试论民族地区高校师资队伍学缘结构的优化

民族地区高校师资队伍学缘结构不合理现象具有一定的普遍性,本文以右江民族医学院为个案,分析了民族地区高校教师队伍学缘结构的现状,并探讨了产生不合理的学缘结构的原因,进而提出了优化民族地区高校师资队伍学缘结构的具体措施和意见。     

高等学校教师队伍建设问题探讨

文章通过分析高校教师队伍的现状和存在的问题，认为在提高教师学历水平的同时，应注重教师的工作能力的培养；而稳定现有人才是高校引进人才的基础；提高非教师人员的管理服务水平是保障教学科研工作顺利进行的前提；教师不仅要更新知识，紧跟学科前沿，而且要学会运用现代化的教育教学技术     

我国高校教师队伍学缘结构问题及优化对策——基于三个视角的调查与分析

本文以问卷调查为主和个别访谈为辅相结合方式,对我国普通本科高校教师队伍学缘结构主要存在问题和影响因素进行分析,并提出相应的对策建议,即强化学缘结构优化意识,提高学缘结构调整的自觉性;继续克服近亲繁殖现象,丰富学缘结构的类别构成;营造氛围吸纳名校学生,提升学缘结构的层次构成;筑巢引凤招揽八方名师,拓展学缘结构的空间构成.     

高校教师队伍学缘结构的现状及优化—以＂近亲繁殖＂现象为视角

当前我国高校教师队伍学缘结构的“近亲繁殖”现象愈发严重,其原因主要有中国传统文化的影响教师招聘制度不合理以及区域差异使得人才流动受阻。为此政府应加强政策导向、经费支持与完善法规,学校应广罗人才、引入竞争、开展在职教师学历教育与聘用兼职教师,教师自身应避免留校、多参加交流并进行终身学习。     

试论大学英语教学师资结构

大学英语教学改革的核心问题之一是教师质量问题.因此,培养一支结构合理的大学英语教学师资队伍,关乎我国大学英语教学改革与发展的成败.本文论述了大学英语教学师资结构的构成,并对其中存在的问题作了阐述,提出了一些解决办法.     

中美高等学校经费来源结构比较分析

美国多元化筹措高等教育经费的格局具有一定的典型性，对于我国筹措高等教育经费具有一定的借鉴意义，本文在对中美高等学校经费来源结构比较分析的基础上，提出了我国筹措高等学校经费的政策性建议。     

论学缘结构在高等中医药院校学科建设中的重要性——以湖南中医药大学为例

中医药院校学科建设有其特殊性,在传承中医药理论精华的基础上,需要更多地发挥创造性思维,使其更适应现代学科发展所需。文章以湖南中医药大学为例,试图从学缘结构的角度剖析中医药院校在学科建设中存在的问题,以及尽可能地优化路径。     

山东省高等学校教师队伍建设调研报告

为了全面掌握我省高等学校教师队伍建设的现状，总结教师队伍建设的工作经验，研究分析当前存在的问题和不足，为今后进一步加强高校教师队伍建设、提高高等教育规模、质量和办学效益提供决策依据，２００２年５—６月，由省教育厅人事处牵头的调研组，对我省高等学校教师队伍建设问题，进行了全面的专题调研。本次调研的范围是省属３２所普通本科院校；７所普通专科学校，省属８所成人高校，市和行业属１４所高等职业学院，共计６１所高校。本次调研内容主要包括：学校教师队伍现状；目前教师数量的余缺情况及原因分析；教师素质是否适应当…     

高等学校组织结构分析及改革研究

通过对组织结构理论及其对高校组织结构形成的影响进行探讨和对高校组织结构的历史流变及原因进行分析，提出了我国高校组织结构改革的趋势：扁平化、弹性化、多元化、网络化及重视非正式组织建设。     

扩招后中国高等学校结构趋同性研究

扩招后高等学校出现了趋同的结构性矛盾,本文以陕西省的高校为例,描述了高校结构趋同的现状,分析了高校结构趋同的原因,指出了高校结构趋同的负面效应.     

北京高等学校专业结构现状分析

通过对北京高校本科专业结构状况分析,总结出北京高等学校本科专业结构的特点,包括学科覆盖面广,专业种类全,布点多;北京高校专业结构已基本上受市场决定等。指出了北京高校专业结构存在科类结构不合理、专业设置同构化等问题。