远离黄色录像厅

有一名15岁的同学，因违反校规，被学校开除，此后，他成了街头录像厅的常客和淫秽录像迷。按他后来在法院上的说法“看完了就想试试”。一天，在看完淫秽录像后，将一名女孩奸杀。他被法院判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。如今，埋伏在青少年周围的“性”诱惑实在太多了！同学们比以往更容易接触到淫秽的东西。有些青少年沉浸在淫秽录像、黄色书刊、网络的虚拟世界里不能自拔，对人生、异性有了扭曲、变态的看法，有的甚至走上犯罪道路，受到了法律的制裁。强奸罪与其他类型的犯罪相比有一个特点，其他类型的犯罪自己主观上的故意比较突出…     

如何预防黄色传媒导致青少年犯罪

黄色传媒不仅对人产生消极影响,更能毒害人的心灵,使人堕落从而走上违法犯罪的道路。这种毒害对青少年尤为明显,因而被称为“精神鸦片”。近几年,因为黄色传媒而导致青少年犯罪的事实屡见不鲜。我们不妨先看几个此类案例:案例1:唐某,犯罪时15岁。1991年的一天,唐某与3个同龄人看完黄色录像后,便在一起议论其中情景,越说越起劲。正在这时,他们遇到一个17岁的女学生,于是色心大起,欲火中烧。几人强拉硬扯,将女学生架到家中,欲实施强奸,结果被判处有期徒刑五年。案例2:广东省少年犯×××,17岁时因抢劫汽车被判处有期徒刑11年,入狱时已染上性病…     

加强课外阅读指导 让精神世界更美好

加强课外阅读指导　让精神世界更美好江苏海门中学王永斌有人曾对青少年犯罪问题作过专门调查，青少年犯罪中，初犯的年龄，一般都在１１岁至１６岁之间，１３、１４岁的尤多。据某市的调查，因淫秽书刊和黄色录像的诱惑，全市青少年犯罪率不断上升，其中性犯罪的青少年占...     

师德与师爱

一天,学校出了一条爆炸性新闻:“原初二的××从少管所放出来啦!是学校保出来的,到姜老师班了。”“这下可有热闹看了!”“学校真是多此一举,这回够姜老师呛!……”当××犯了几次错误后,人们更是议论纷纷,有焦急,有不满,有幸灾乐祸……三个月后,又出了第二条爆炸性新闻:“××在期中区统考中,语文获全班第一名,总分全班第七名。”“××写了入团申请书……”人们为之振奋、惊异,同时也在冷静地思考:是什么力量使这个失足少年产生如此巨大变化?事实使我们做出了这样一个回答:“师爱是塑造儿童和青年灵魂的一种伟大力量。”     

听听来自工读生的心里话

在和工读生谈论以前的教师时,有这样几种反映:有的义愤填膺,有的心有余悸,有的感叹不已。其中,前两类居多。原××子弟学校一个学生说:“我进工读学校,完全是那个老师害的。有一次,×老师叫同学们买十个本子备用,谁买不齐,就不准谁进教室。我和很多同学都没有买     

解析人生

×年×月×日×节课,源源(our数学teacher)的一句话让昏昏欲睡的我精神为之一振。欲问迷津何处有,吾辈遥指杏花村。(一)你看这位老兄像什么?箭?还是十字架?它在解析数学中有个好听的名字叫坐标轴。我佩服它的伟大和崇高,它总是被人践踏,让人在它身上表现性质,大小和方向,可以说是做牛做马,鞠躬尽瘁,有点臧克家《有的人》的牺牲精神,可敬可叹!     

出彩的课堂

教学“圆环的面积”一课,我出示了一道题:一个环形铁片,外圆半径6分米,内圆半径5分米,它的面积是多少平方分米?题目出示后,学生们纷纷列式解答。一个学生报出答案:3.14×62-3.14×52=113.04-78.5=34.54(平方分米);又一个学生列出:3.14×(62-52)=3.14×(36-25)=34.54(平方分米)。忽然,有个学生站起来说:“我还有一种解法:3.14×(62-52)=3.14×11,不正等于3.14×(6+5)吗?”没想到学生提出这样一个问题,我犹豫了片刻说:“这样计算可以吗?请同学们举几个例子验证一下。”学生们忙开了,有的在草稿纸上写着,有的围在一起讨论。一生:不行,比如:3.14…     

再论《死屋手记》对人性的解剖——陀思妥耶夫斯基系列研究之二

陀思妥耶夫斯基在《死屋手记》中通过描写众多形形色色的罪犯，对人性进行了反复的拷问：罪犯的犯罪社会原因和犯罪动机；罪犯的双重（善、恶）人格和人格分裂；理想的人性——善良、虔诚，充满仁爱精神的宗教信徒。从而将人内心的罪恶毫不留情地揭示在读者面前。     

找优点

一次,我试图采用民主评议的方式评比“小红花”,小朋友们对此反响强烈。有的说“××往小朋友身上吐口水”,有的说“××刚刚欺侮了小班小朋友”,有的说“××昨天扔饭菜”……孩子们说起别人的缺点来不遮不掩,头头是道,有的甚至一口气说出10多位小朋友的不足来。眼瞅着“评比”就要变成“揭短”了,我赶紧启发他们:“哪些小朋友最近有进步,请小朋友们也来说说!”想不到班上顿时鸦雀无声。我请了几个小朋友来说,可他     

母亲的日记

一日,在家里的衣柜里翻衣服,无意中在柜底摸到了一个硬硬的笔记本,拿出来一看,封面写着“关于他的点点滴滴”,是母亲的笔迹!“他”是谁啊?是母亲以前的朋友?或许是父亲?好奇心促使我翻开了正文第一页,我的大脑也随着眼睛的搜索而高速运转起来……“×年×月×日,星期×,农历×年×月×日……”呀!这可是我的出生日啊!再往下迅速浏览,才知道“他”原来是指她的儿子——我啊。从日记本上可以看出,从我出生的第一天,不,甚至可以说是从第一个时刻起,妈妈就用心来记这本日记了。“1991年12月16日,今天是小×出生三个月后的第一天,我无奈地又带他…     

诚实分的意外

数学试卷发下去了,同学们都在认真地查阅,有的说:“刘老师,你错算了我2分。”有的说:“这个题多扣了我1分”。甚至有的同学将错了的题目改正过来,再找老师。可刘××同学却站起来说:“刘老师,我是83分,你打了84分,多给了1分。”我接过他的试卷一看,果然如此,于是,我就趁机说:“刘××同学应得83分,是我算错了,我向他认错。但是,现在我不改这一分,而把它作诚实分算给他。刚才有的同学找老师,说自己被少打了几分,那个题做对了,我都检查了,没有错,而是说谎。当然,我们     

一年级语文课题导入设计

对于课堂教学 ,开始就是教学中所谓的导入环节，在新版小语第二册教学单元中 ,我是这样设计课堂导入的。一、导入所致 ,兴趣使然。教学口语交际《爱吃的水果》一课时 ,我准备许多水果实物 ,上课铃一响 ,我就吃着水果进了教室 ,学生都很惊奇 ,有的笑 ,有的议论 ,有的甚至叫了起来 ,我没有回应他们的信号 ,而是煞有介事、津津有味地继续品尝各种水果 ,然后我又站在台上问 :“×× ,你想吃什么？”××同学说 :“苹果。”于是我故意拿了梨给他 ,同学们都笑了 :“老师 ,那不是苹果 ,是梨子！”我故做惊奇 :“哦 ,梨子和苹果是不一样的啊 ,哪里不…     

作文教学如何培养学生的创新精神

弘扬创新精神,把创新精神的培养落实在课堂教学中,是中小学语文教学中实施素质教育的关键。作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,应如何培养学生的创新精神呢？ 　　一、选准切入点,改变过去呆板的作文命题方式 　　长期以来,作文教学在命题上表现出一种思维定势,如清明节写《扫墓》,教师节写《红烛颂》;秋天写《秋天的田野》,冬天写《雪中偶感》。至于《一件小事》、《难忘的×××》、《我喜欢的×××》之类题目,更是循环往复,经常出现在作文课堂教学中,极大地束缚了学生的思维。为了改变这一状况,笔者尝试变换命题角度…     

发挥情感作用,挽救违法学生

在多年的工作实践中,我发现情感是师生信念沟通的桥梁。教师热诚的期待,耐心的疏导,定能使后进生得以转变,正所谓“精诚所至,金石为开”。去年,我班接收了一个“二进宫”的男生××。他曾因厌学外漂、打架斗殴两次被公安局拘留。××由于家庭教育失调,缺乏正常的感情生活,造成了是非观念不清,对社会、对亲人、对同学都缺乏感情,甚至无理取闹,违法乱纪。但是,根据我的观察,他不能很好地接受教育,主要原因是和师长存有对立情绪。因此,要想转化他,先要感化他,要从培养感情入手,逐步做好疏导工作。一、以情激情,调动其积极性。××到我班后,对老师和同学存有戒心,甚至敌意。对此,我却装作不在意,并寻找机会主     

汉字换数

1.在下面算式中“我、是、小、学、生、好”分别代表1~9这九个数中的一个数。请你把式中汉字换成数字,使算式成立。我是小学生×好生学小是我2.下面算式中的八个汉字分别代表1~8这8个数,请你把每个汉字对应的数字找出来,使两个等式都成立。努+力+拼+搏=建+设+祖+国;努×努+力×力+拼×拼+搏×搏=建×建+设×设+祖×祖+国×国。筌汉字换数答案:1、21978×4=87912;2、1+4+6+7=2+3+5+8;1×1+4×4+6×6+7×7=2×2+3×5×5+8×8。汉字换数@东春     

谈不良家庭对孩子的影响

家庭是社会的细胞,又是每个孩子受教育的第一环境。一个良好的家庭,能给孩子的健康成长提供一个好的环境,反之,就会使孩子身心的发展和学习受到影响。甚至因些而堕为“劣苗”。学生王××天资聪慧,智力很好,在小学二三年级的时候,在全班51名学生中,成绩一直名列前茅,但是最近一年来,她好像变了一个人,浓装艳抹,穿着时髦,学习成绩很差。为寻找这个学生从“优”变“劣”的原因,今年二月的一天,我专门做了家访。那天晚上,我来到王××的家,一进门,映入我眼帘的是这样一个场面:在一个园桌旁,围坐了七八个人,正在连嚷带闹的码“长城”,整个小屋子里烟雾弥漫,人声嘈杂。学生××手里正拿着一只笔和作业本,眼泪     

香蕉皮该怎么剥?

教小班时,孩子们第一次吃完整的香蕉,曾经闹出过不少的笑话。有的拿着香蕉不知所措,有的干脆直接往嘴巴里送。吃了几次,孩子们都会自己剥来吃了,不过剥香蕉的方法不一,有的从顶部开始,有的从根部开始,还有的从中间开始。多数孩子剥得较快,可也有部分孩子,由于动手能力不强或家中包办代替得多,剥起来动作笨拙,速度也慢。保育员开始着急,冲着个别孩子嚷嚷:“×××,你是怎么剥香蕉的?你这样怎么剥得开?”我定睛一看,这位幼儿是从柄部开始剥的,由于柄部没有丝毫缝隙,他力度又不够,所以还没剥开。我赶忙对保育员说:“你让他剥呗!随便他怎么剥,只…     

他们都有惨痛的教训

我因工作关系到某监狱采访，有机会接触了几位正在服刑的犯人，并与他们进行了深入的交谈。他们中大部分是年轻人，也曾有过美好的生活，但都因为经不起各种诱惑而做出了违法的行为，不得不进入高墙内接受教育和改造，我为他们在人生道路上步入歧途而感到惋惜。教训是深刻的，当引以为诫。以下是几位犯人内心真实的独白。罪犯张×说：我犯罪的主要原因是虚荣心作怪。童年的时候，虚荣心这个怪物就已经在我的心底萌生。随着年龄的增长，虚荣心不但没有得到消除，相反变得更加强烈。记得在我读小学的时候，父亲为我买了一支铅笔和一支圆珠笔。…     

“毛毛雨”

“下毛毛雨”这是许多班主任转化差生的经验之谈,作为一个班主任,对待差生的教育方法,在“动之以情、晓之以理”时,必须经常下“毛毛雨”,使之认识错误,改正缺点。如何下好“毛毛雨”呢?实践使我认识到,下“毛毛雨”必须逐层渗透,才能收到入耳、入脑的效果。 今年五月初的一天,我突然接到一个电话,说是学生叶××参与偷自行车,现在派出所交代问题,望学校前来领人。我一听这消息,火冒三丈,叶××高考     

这是一场韧战

要使后进学生向先进方面转化,不是一件轻而易举,手到擒来之事,而是一场韧战。这是因为后进生大多是“病”因较多、积习较深的。欲彻底根治其心理病患,医愈其精神创伤,就不但要采取多种“疗法”,而且要多来几个“疗程”,有的甚至还要“会诊”呢! 象《一席对话》中那样的后进生,我也遇到过,并且和他打过交道,通过一场韧战,使他没有在斜坡上一直滑下去,而是被拉了上来。这里,我想以谢××为例来说明。由于社会、家庭、学校等多方面的原因,谢××沾染了打架、说谎、懒散、逃学、乱交“小兄弟”、跟女朋友瞎混等恶习,我一接班之后,就着手做他的工作。根据该生的以往表现,我决定首先要建立正常的师生关系。我注意