论文化时代

从影响明进步的决定性因素的角度，人类社会可以划分为军事时代、政治时代，经济时代和化时代。化时代是人类明进步的必然趋势；知识经济是基础，依法治国是保障，明融合是动力，可持续发展是方向。中国正由政治时代向经济时代过渡，又遇到了化时代的挑战。研究时代特殊对中国实现跨越式发展有现实意义。     

论点摘编

e时代人力资源开发的国际化背景是：（１）经济全球化与贸易自由化强化了人力资源开发的价值。e时代是网络化时代，人们对“地球村”的感觉将更加真切。（２）知识经济时代中的企业竞争方式发生根本性变革。e时代是知识经济时代，企业的竞争将基于核心能力的竞争。（３）IT时代中的经济环境发生根本性变化。e时代是数字化时代，是以往十倍速、百倍速的时代。（４）经济全球一体化中的人力资本观念得以不断强化。e时代是新经济时代，是人力资本价值不断提升的时代。（５）人力资源开发在信息技术中得以再造。e时代是不断创新的时代，是人力…     

真情浇灌 花蕾绽放

我们生活的时代是改革开放的时代，是充满激烈竞争的时代，教育是与社会同步发展的，时代所发生的一切校园中也会以各种方式反映出来。所以班主任工作的脉搏必须与时代的脉搏一起跳动，班主任自身素质必须适应时代与教育的发展。     

21世纪,中国会计改革：构建以智力资本为中心的知识会计体系？…

２１世纪是一个高科技时代，是一个网络化的时代；是一个信息化的时代；是一个知识主时代。新时代对社会带来了极大的冲击，会计也将受到时代的挑战。知识经济时代的特征要求对会计进行全面的改革。本分析了知识经济时代的对会计工作的要求，提出了知识经济时代会计改革的设想－－构建以智力资本为中心的知识会计体系，并进行较为全面的阐述。     

浅析教育科研的人文管理

新经济时代是竞争的时代，是信息的时代，是创新的时代，更是人才的时代。人才从何而来？只有依靠教育。教育要发展就必须进行改革，教育要改革就必须积极而扎实地开展教育科研，教育科研要取得显著的成效必须依赖于科学的管理。     

黄金时代

这是最好的时代，这是最坏的时代，这个时代把成千上万的小人物带到时代之路的前方。     

论时代的层次性与当代世界主题

在当前，要正确认识时代主题，就必须解决一个重要的理论问题，即时代的层次性问题。所谓时代的层次性，是指时代是由大时代和小时代构成的。考察历史所处的大时代应以由社会基本矛盾所决定的社会形态为划分标准，而考察小时代则应以某一大时代中社会主要矛盾的变化为划分标准。我们所处的历史时代的总特征是从资本主义向社会主义的过渡，而这个大时代已经经历了两个小时代：一是“战争与革命”，二是“和平与发展”。认清大时代，可以使我们保持对历史发展总趋势的清醒认识；认清小时代，可以及时调整战略策略，抓住机遇，加速实现现代化。     

文学与时代

歌德在1826年1月29日的谈话里，谈到了学与时代的关系，他指出：“一切倒退和衰亡的时代都是主观的，与此相反，一切前进上升的时代都有一种客观的倾向。我们现在这个时代是一个倒退的时代，因为它是一个主观的时代。这一点你不仅在诗的方面可以见出，就连绘画和其他许多方面也可以见出。与此相反，一切健康的努力都是由内心世界转向外在世界，像你所看到的一切伟大的时代都是努力前进的，都是具有客观性格的。”歌德是从创作主体的主观性与客观性的角度来思考学与时代的关系的。说到学与时代的关系，我觉得这里的客观与主观应该兼指艺术家的创作倾向与时代氛围。也就是说，在一个进步和上升的时代，艺术家的创作往往倾向于客观地再现现实生活，而在一个倒退和衰亡的时代，艺术家的创作则倾向于抒发其内心的感受。同时，代表进步倾向的作家与生活在进步时代的作家并不等同，前强调作家的创作倾向，后强调时代氛围，而且无论是创作倾向还是时代氛围都不具有孰优孰劣之分。     

当今，我们该如何做语文教师

我们正处于一个千帆竞发、万象更新的时代。这个时代是竞争激烈、人才辈出的时代，搞学术研究，可以百家争鸣；搞教学改革不受一定模式的限制，是“天生我才必有用”、“不拘一格降人才”的好时代。面对这个时代，我们语教师该怎样生存，怎样发展，怎样工作呢?     

浅谈学校学习型党组织的创建

当今的时代，是变革的时代，是学习的时代，是一个强调“把人作为发展的中心”的时代。这个时代使整个社会的发展变得日益丰富，发展速度日益加快，以至于使我们每一个人、每一个组织都面临生存与发展的挑战，学校同样面临着前所未有的挑战与发展机遇。     

都市潜在白领的新生活时代

这是一个多元的社会，历史给时代打上了许多新的印记：比如，消费主义的时代，个性张扬的时代，功利压倒一切的时代，不平衡竞争的时代……，就在这样的时代，出现了时代品牌的城市边缘人。他们本来不属于城市，好歹凭借在象牙塔的艰苦历练，沉淀在了城市底部，     

培养创新能力 阔步走向新世纪

人类的历史经历了农业经济时代，工业经济时代，并正在迈进知识经济时代，人类历史是一部不断创新的历史。在知识经济时代，知识成为第一生产要素，创新成为经济的发展的首要推动力。知识经济时代的教育应该是全民的，终生的能力教育。培养创新能力需要依靠创新教育，着眼于人的个性发展，着眼于学生创新思维能力的提高。     

建设有中国特色社会主义的理论是时代发展的伟大产物

我们所处的时代，仍然是从十月革命开始的、世界由资本主义向社会主义过渡的时代。这个时代使世界上出现了一球两制并存竞争、相互联系制约和相互借鉴扬弃的局面，但站在时代中心并决定时代主要内容和发展方向的却是无产阶级和社会主义。和平与发展是当今时代的两大主题，社会主义不断冲破各种阻力，在探索新的发展道路中前进，建设有中国特色社会主义的理论就是这个时代的本质特征、时代新的特，点和时代主题的产物。它是马克思主义发展史和时代发展的一座新的里程碑。     

“列宁主义与现时代”学术研讨会笔谈(下) 高举列宁主义的旗帜

列宁主义博大精深，对马克思主义的发展和人类文明的贡献是多方面的。结合当前国际国内新的实际，有以下几个方面的理论是需要着重学习研究的。 第一，关于时代的理论。什么是时代以及如何划分时代，列宁在１９１５年初《打着别人的旗帜》一文中有过科学明确的论述。只有从世界历史的高度，依据社会经济形态的性质，弄清哪一个阶级是时代的中心，时代的主要内容和发展方向是什么，才能真正理解和掌握马克思主义的时代观，才能正确地制定工人政党自己的战略与策略。当今的世界，尽管发生了很大的变化，列宁关于时代性质的论断，并没有过时，…     

感谢生活的时代

现在的青年大多出生在上个世纪８０年代。我想说：生活在这个时代的人是幸运的。因为这是一个充满生机的时代，一个创造奇迹的时代，一个个性得到充分展示的时代，一个高度文明的时代。同时这又是一个充满竞争和机遇的时代。然而，囿于社会经验、学识与阅历的不足，处于改革转型期的青年，对所处的时代不一定能有清醒的认识。他们在尽情的享受生活，而对于创造缺少清醒的认识。他们对现实充满了批判，却不能透过历史看到时代的进步。因此对当前往往会产生一些怨艾，其实只要仔细想一想就会明白：我们如今的时代是在几千年人类文明积累中形成…     

论新时期大学生的创新作用

“创新”是民族进步的灵魂，是时代最重要的核心力量。当代大学生作为祖国的栋梁，肩负着中华崛起的重任，应献身时代，开拓进取，在时代创新中发挥主力军和先锋作用。     

谈知识经济与图书馆的知识服务

知识经济时代与农业经济时代、工业经济时代的不同点，在于生产要素的要点发生了质的变化。前两个时代的生产要素的要点是物质型的，而知识经济时代生产要素的要点是非物质型的。这一要素要点的变化，无疑是对历来被称为“知识宝库”的图书馆的知识服务提出了更高标准的要求。图书馆应积极转变自己的服务方式，以适应时代发展的需要。     

政治课教学中加强创新教育之我见

知识经济时代正向我们走来，创新是知识经济时代的根本特征。新的时代呼唤创新教育，创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新素质的新一代，是我们民族兴旺、国家发达的关键。     

艺市风格浅谈

艺术风格是一个艺术家全部人格的体现，是作者艺术创作个性的集中表现，是艺术家创作成熟的标志，这种风格同时也体现了他所属的民族和他所生活的时代的特点。在一定的历史条件下，一些思想倾向、艺术主张、创作方法及风格等方面相近或相似的艺术家会自觉、不自觉地形成群体，这就是人们所称之为的“流派”。流派的出现是艺术史上艺术发展的一个标志。每一个时代的艺术家的每一件艺术作品的不可替代性是由该时代所产生的艺术家的独创性所决定的。一个时代的社会风尚和艺术思潮对当时艺术家及其艺术创作的影响是巨大的，时代风格往往是一定时代的社会精神的反映。时代风格是随着时代的变化而向前发展的。     

与父亲──郭小川对话

父亲逝世时，我不谙世事。中年后受命编辑出版父亲的诗文全集才明白，他的一生起伏荣辱是那个时代的特点，那个时代的反映，他的诗歌是属于时代的，属于人民的。