共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
紧跟时代发展的步伐———《中国当代思想教育艺术精华丛书》６０种评介●李林中华教育艺术研究会组织,李瑞环、刘华清题词,李铁映作序,由邵华泽、刘吉、李燕杰、公方彬联袂主编,军内外数十位领导干部和专家学者参与编纂的《中国当代思想教育艺术精华丛书》,自１９９... 相似文献
3.
《中国当代教育理论丛书》评介●孙素英周发增河北教育出版社编辑部与顾明远、白月桥、汪永铨、郭永福、鲁洁、游铭钧、滕纯等专家学者共同策划的《中国当代教育理论丛书》,含《教育哲学对话》、《教育投入与产出研究》、《教育社会学》、《教育心理学》、《教育管理学》... 相似文献
4.
庞军朋 《山西师大学报(社会科学版)》2007,(Z1)
家庭教育是孩子健康成长的基础,随着社会的进步,那些封闭传统的观念与方法在如今已显得不合时宜,但是,古代家庭教育中的科学方法和先进的思想精髓,对当代家庭教育,尤其德育建设仍有很好的借鉴意义,值得我们吸收和发扬。“育人为本,德育为先“,本文旨在通过对古代家庭教育的分析,阐述现代家庭德育借鉴古代家庭教育思想的意义,使人们加深家庭道德教育的认识和理解,并从中获取某些有益启示,为孩子的健康成长服务。 相似文献
5.
高放 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
当今福建师大附中的前身福州英华中学是福建省历史上一所著名教会学校，陈芝美于１９２８—１９４８年担任首任华人校长，在办学中有很多新创造，堪称杰出的教育家。他教育思想的精华可概括为三点，即爱国教育、英才教育和爱的教育。爱国教育表现为把英华从为外国人培养在华雇员转变成为振兴中华造就人才。英才教育的要点是要把英华办成第一流的学校，培养出第一流的学生、第一流的人才，为此就要有第一流的设备、第一流的师资和对培养第一流学生的严格要求。爱的教育体现为用“家庭化精神”来办学，主张“爱教育如生命，爱学校如家庭，爱同事如手足，爱学生如子弟”。 相似文献
6.
7.
ZOU Jian-li 《高等教育研究》2008,29(2):90-95
潘天寿先生是现代中国画教学的主要奠基人。"为人生"而艺术,"中西绘画拉开距离"的艺术主张,是其艺术教育思想的精髓,是其一生艺术教育活动和创作实践的结晶,是其典范人格和民族人文精神的集中体现。潘天寿先生视教育为自己的终身职业,将画画视为副业,而这往往为潘天寿研究者所忽视。正视和弘扬潘天寿的艺术教育思想,对当今艺术教育的改革与发展具有重要的借鉴和指导意义。 相似文献
8.
毛泽东思想政治教育艺术及其当代价值 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东的思想政治教育理论，是马列主义与中国革命实践相结合的产物。其中关于典型教育的示范艺术、双向交流的民主艺术、情理结合的疏导艺术、充满哲理的辩证艺术、以人为本的人本艺术、继承创新的发展艺术、立足现实的求实艺术等科学方法；对新形势下中国共产党的思想政治教育工作仍然具有普遍指导意义和当代实践价值。 相似文献
9.
柏拉图是古希腊著名的哲学家、思想家和教育家,他一生著有大量著作并流传至今,其名著《理想国》更是蕴涵着丰富的、迄今仍闪耀着启示光芒的教育思想,本文将着力探究柏拉图在设计理想国度时涉及的教育思想,并重点论述了柏拉图教育思想的精华部分。 相似文献
10.
《临沂师范学院学报》2017,(1):84-95
中国传统艺术的标准虽隐而不显却古已有之,但在现代艺术思想影响下,这些标准却变得愈加模糊。在中国特有的文化语境下,如何判断当今艺术的审美性及其高低,徐复观的艺术思想给出了很有价值的参考,技术、修养、体验、自由和可读性,最有必要成为中国艺术的判断标准。 相似文献
11.
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,它对促进当代中国高等职业教育全面协调可持续发展具有重要的理论意义和实践意义：“四有新人”是我国高等职业教育人才培养的根本目标;“三个面向”是我国高等职业教育全面发展的行动指南;“两条腿走路”是我国高等职业教育协调发展的办学方针;“尊重知识、尊重人才”是我国高等职业教育可持续发展的根本大计;“教育与生产劳动相结合”是我国高等职业教育人才培养的长效机制。 相似文献
12.
13.
14.
在世纪之交,挖掘、研究、借鉴陶行知的创造教育思想有重大的现实意义。创造教育必将成 为２１世纪中国教育改革的主旋律。本文从创造教育的必要性、创造教育的目标、创造教育 的内容及创造教育的方法途径四个方面全面论述了陶行知的创造教育思想。 相似文献
15.
在世纪之交,挖掘、研究、借鉴陶行知的创造教育思想有重大的现实意义。创造教育必将成为21世纪中国教育改革的主旋律。本从创造教育的必要性、创造教育的目标、创造教育的内容及创造教育的方法途径四个方面全面论述了陶行知的创造教育思想。 相似文献
16.
17.
18.
19.