联合家教利弊谈

联合家教是让几个年龄相同或相近的孩子的家庭联合起来 ,让孩子们定期到家长具有某方面特长的家庭中去学习知识、技能 ,由这位家长担当起家庭教师的责任。　　在重庆某中学读初三的刘平告诉笔者 ,他现在就参加了一个家庭教育组合。刘平的爷爷是某中学退休高级语文教师 ,鉴于刘平已上初三 ,马上就要参加中考 ,便开始对他进行家庭辅导。在爷爷的精心指导下 ,语文成绩不断提高。刘平学校的一位数学老师听说后 ,主动与他商量 ,想让自己也读初三的儿子王健和他一起补习语文 ,并表示自己愿意辅导他们的数学。一个学年下来 ,刘平与王健都是颇有收获…     

联合家教——家庭教育新选择

联合家教是让几个年龄相同或相近的孩子的家庭联合起来，让孩子们定期到家长具有某方面特长的家庭中去学习知识、技能。由这位家长担当起家庭教师的重任。换言之，联合家教是一种家长自发组织起来的教育联合体。在这个联合体中，父母所教育的不仅是自己的子女；另一方面，自己的子女也接受其他家长的教育。联合家教给孩子带来什么对于正处于身心发展阶段的孩子来说。联合家教的方式，首先是拓展了孩子的学习空间，使孩子有机会接触其他家庭的生活、教育模式，同时也有了学友与玩伴儿。从这个意义上说，联合家教有利于孩子克服娇骄二气———…     

联合家教:子女教育的新方式

萍萍、伟伟、张晓明都是三年级的小学生。他们就读于不同的学校，但却常常在一起学习———每周一、五晚上，他们一起到伟伟家做作业、吃饭，然后由伟伟的妈妈辅导英语。每周六则到萍萍家，萍萍的爸爸教孩子们玩电脑、做纸工。每星期日张晓家热闹起来：张晓明的妈妈辅导课上阅读，爸爸负责讲解数学。孩子们和家长们可能都没有意识到，他们的这种做法，是一种新的家教方式———联合家教。什么是联合家教？联合家教是让几个有年龄相同或相近的孩子的家庭联合起来，让孩子们定期到家长具有某方面特长的家庭中去学习知识、技能。各位家长分别担…     

家庭教师谈"家教"

试问家长:“你的孩子请家教了吗”对于这个问题,家长们都很关心,也很困惑。那么,到底该不该请家教请了家教后家长应该作些什么我是一名学生,曾以家庭教师的身份教过几个学生,一直很关心这个话题,现在结合我家教的案例,谈一下我对家教的看法,以期给关心这个话题的家长一些启迪。一、家长请家教的动机人的任何活动一般由一定的动机所激发,并指向一定的目的。家长请家教的动机有以下几种。1.培养按时完成家庭作业的习惯。我辅导过的5位学生中,有3位学生的家长请家教的动机是帮助孩子完成家庭作业,培养孩子按时完成家庭作业的习惯,进而培养学生…     

“洋”家教方兴未艾

“洋”家教是近半年来新兴的家教服务。据北京某文化交流中心的陆先生告诉记者,虽然“洋”家教平均每小时要100元左右,但请“洋”家教和孩子练口语的家长们仍是不少。正在做“洋”家教的某大学留学生布鲁斯坦言,由于人员稀缺,现在不少“洋”家教都身兼数职,他就在给两个家庭做家教,而他认识的一位外教则已经成了4个家庭的外语老l师。布鲁斯透露,现在很多家长在请“洋”家教的时候都要1求懂中文,因此,一些本想做家教的外国人却为中文犯了难。(张颖) (责任编辑晓峰)瞄}一 “洋”家教方兴未艾@张颖     

浅谈请英语家教的利弊

近年来,家教在社会上逐渐盛行。许多家长,尤其是初中阶段学生的家长,在孩子一步入初中便千方百计地为孩子请家教,目的是为孩子的初中三年保驾护航,使其顺利地迈上通向大学校门的阶梯——高中。家教作为学生学习途中踏平障碍、克服困难,获得进步的帮手,无疑是有着积极作用的,社会及家长们对此也赞赏有佳,更寄以依赖。在学生学习的漫长过程中,家教对部分学生有着重要的作用,但或多或少也产生出一些负面影响和不利的因素。在所有的科目中,英语家教是最为热门的。现就请英语家教这一社会现象谈谈它的利弊。一、利进人初中,有些学生…     

星期日作业量引发的思考

星期日作业量引发的思考王乃斌我校二年级一位学生的家长反映，他的孩子某星期天作业量是：语文全册读读写写的词语２９１个抄写一遍、全册生字４２５个抄写一遍，做完语文试题的一张篇子。这位家长建议学校领导过问一下此事。班主任老师知道家长的反映后说：“以后可以给...     

一册在手 一生牵手

我是一名农村读者,与贵刊相识已有4个年头了。我的孩子现已经上中学了,成绩和品行都很优秀,这大半的功劳恐怕要属于《家庭与家教》杂志。正是我及时发现了贵刊,并充分运用上面介绍的知识教育孩子,才使孩子更加健康地学习和成长。说实话,《家庭与家教》真算得上是一本非常不错的刊物,它栏目丰富,再加上编排精巧、字号适中,非一般同类型刊物所能比拟的,这充分说明《家庭与家教》是真正为读者着想。然而更为重要的是,《家庭与家教》内容好,可读性、实用性、针对性很强,具有现实指导意义,是家长们生活中教育孩子的好帮手,因此家长们十分喜爱这份…     

有关专家提醒 聘请“洋家教”切忌盲目跟风

今年暑假,一股聘请洋家教的风潮在北京、上海、南京、苏州等城市刮起,越来越多的洋家教走进了普通中国人的家庭。苏州一家文化培训中心的工作人员告诉记者,以前家长们给孩子请外语家教一般首选名牌高校的大学生,但今年家长们提出了更高的要求,想让孩子掌握一口标准的外语口语,因此培训中心适应市场需求,专门“开出”了外籍家教这项服务。据了解,洋家教大多是高校留学生,一般通过家教中心联系服务对象。和普通家教相比,洋家教收费一般要高出三四倍,最贵的一小时要300元,最便宜的也要100元。然而,高收费挡不住家长望子成龙的热情。在政府机关…     

电话能否成为家教新助手

家住昌北的大海在市中心某中学读初中。大海是个贪玩的孩子,学习成绩中等。父母望子成龙,给大海请了不少家教老师,可上几节课以后,不是老师嫌大海家偏僻再不愿上门,就是大海父母嫌老师家远上课不方便,上过几次课后就不了了之。近来,大海的父母注意到了在哈尔滨、上海、新疆、郑州等地兴起了“电话家教”,据媒体报道说还受到了学生和家长的关注和欢迎。于是大海的父母打电话给报社询问此事,说南昌若是有这样的服务,说不定能够解决他们的烦恼。所谓的“电话家教”,就是依托通讯平台开展的一项家教业务,家长或学生只需要每月交纳一定的费用成为…     

家教工作的“四个结合”

学校在家教工作中,应根据上级要求,注意有计划地联系当时当地学生和家长的思想、学习、教育等实际,通过家长学校、家长会议、家庭电教、教育基地等形式开展多种教育活动,切实深入地抓好家教工作。我校所进行的工作,简单概括为“四个结合”     

从王起明“就职演说”想到的

电视连续剧《北京人在纽约》在全国播放,曾引起一时轰动。王起明开办织衣厂‘就职’演说中的‘爷爷与孙子’关系的一段表白,颇耐人寻味。 ‘我们从五湖四海来到了这里,组成了一个新的大家庭。既然是个家庭,就应该有家长和孩子。至于这个家庭的家长 “爷爷”,当然就是我了这个家庭的孩子“孙子”,就是你们这些雇员。国有国法,家有家规。这个家庭当然由我这个“爷”说了算。不过,为了这个家庭的兴旺,完全需要“孙子”给“爷爷”提好的建议和设想,更需要“孙子”对“爷爷”的扶持……’     

联想

SARS阴霾已散,申城的商业气氛如同天气一样迅速升温,显得商意浓浓。时下,教育类市场甚是火爆,各商家纷纷使出自己的高招,以争取占有更大的市场份额。其中以学生为对象的各类夏令营、海外旅行,各种教辅书籍、家教广告已铺天盖地,使人有眼花缭乱之感。然而,我们在这火热的市场中似乎也嗅到一些不尽和谐的酸腐之气。笔者曾听一位家长说了这么一件事:该家长为让孩子成绩有所提高,便从路边的广告牌上抄下家教公司电话号码,接下来与家教公司进行了联系,对方态度很好,并说要上门考察一下学生,以便安排合适的教师。这位家长满心欢喜,以为碰到了诚信公司。家教公司上门后,一位公司人员煞有介事地让家长填了一张情况表并要求家长付80元介绍费。之后,一口承诺,情况已清楚即派优秀教师上门执教。等教师上门教学.家长、学生连呼上当,该“教师”     

“半路家教”，亡羊补牢也不晚

主持人：近几年里，我国各地中小学纷纷办起了家长学校，也有不少家长先后走进学校，接受家教指导，并能坚持不懈地学习家教知识，探讨家教艺术，以便改进自己的家庭教育状况。确实有不少家长能从提高未来国民素质的高度来看待自己的家教，在对子女的教育上尽职尽责。这是十分可喜的。在这些家庭中。家长都能全面地关心孩子的成长：既关心孩子生活上的温饱，又关心孩子的精神状态；既关心孩子的学习，又注重培养孩子的综合素质。亲子关系特别融洽，孩子们也认为自己的父母十分合格，关爱孩子、教育孩子始终如一。     

“托付教育”:一种需要商榷的家教形式

一网上披露南京等地悄然兴起一种新兴的家教形式:“托付教育”,就是家长把孩子托付给老师,吃住在老师家,由老师辅导、督促检查作业、指导预习功课,家长按月缴付一定的费用。这些老师大都是家长们信得过的、有一定专长的教师,一般是重点中学的退休教师或在职教师。被托付的孩子大多来自于中、高收入家庭。这一家教形式,在社会上引起一些议论,有的欣然接受,有的感到困惑。其实,作为一种家教形式的“托付教育”,它与以往的家教不同之处就是受教育的地点变了,也说明家长推崇家教的程度在增强,以至于把孩子完全托付给别人。当然这种现象自有其来…     

新闻观察

“知识型陪玩保姆”流行上海 据《新闻晨报》报道,今年暑期,上海不少家长给孩子找家教不再为补课,而为了陪孩子玩。在复旦大学家教部,记者看到十几份要求家教老师全天“陪玩”的登记单。和普通家教相比,家长更看重“陪玩”家教老师的素质,一致要求“诚实可靠、有良好的生活和学习习惯”的大学生作“陪玩”,有的家长甚至还提出字要写得好、至少有一两项爱好专长等要求。为了让老师和孩子能够“亲密接触”,不少家长还包老师吃住。 据了解,暑假留校的学生多是家庭经济比较困难的外地学生和志愿考研生,其中不乏品学兼优者和优秀学生干…     

我教小学英语的方法

<正>随着英语教育在小学阶段的普及,身边越来越多的家长开始关注孩子的成绩,没有任何一个家长希望自己的孩子输在起跑线上。身边的很多家长一味地追求孩子的成绩,他们送孩子去补习班学习,给孩子请家教等已经成为一种非常普遍的现象。作为一名小学英语教师,在我看来,填鸭式教学、题海战术以及强化教学固然可以在短时期内提高孩子的成绩,但它并不利于学生的终身发展。我不是非常赞同家长的这些行为,所以在我这几年的教学过程中,     

办家长学校 建和谐校园

家长学校是系统地开展学生家庭教育指导、提高家长家教能力和家教质量、树立正确的成才观念的有效途径。开办家长学校,组织开展多种形式的家长学校的学习活动,有助于家长掌握学生的成长特点,有助于家长掌握科学教育孩子的方法,有助于形成学校、家庭、社会的教育合力。     

家教:到底该不该请

“家教”是什么?一个普遍的理解是:家教就是在晚上,或者是双休日不上学的时候,请一个老师到家里来辅导一下功课。事实上,如今的“家教”已不是“请一个老师到家里”这么简单,也不再像《音乐之声》里那样一位美丽的女教师带着孩子们唱歌和游戏那般有诗意。仅仅在几年前,请家教可能还只是停留在想让孩子成绩更好一些,或者是想让孩子习琴练字,能够有个一技之长,且请家教的大多为经济条件较好的家庭。随着社会的发展,孩子的教育问题日益引起家长重视,给孩子请家教,已是越来越普遍。在本刊所在地天津市,记者分别在一所重点小学和一所普通中学进行…     

对“家教”中存在的几个认识误区的辨正

请家教作为一种社会现象是教育的一种有益的补充 ,但愈演愈烈的“家教”热让人担忧。当前家长在请家教过程中存在几个认识误区 ,而认识以这些误区 ,分析其成因并找出对策 ,这对于关心家庭教育和孩子成长的家长来说是当务之急