片段练习是作文训练的好形式

一、片断训练的涵义。片段，多指文章、小说、戏剧等整体当中的一段。所谓“作文片断”，是指用一段或一节的小篇幅，或表现生活中的一个断面，或说明事物的一个方面，或谈论对某事或某现象的一点看法，做这种片断的写作练习，就叫“作文片断训练”。作文片段最突出的特点是篇幅小，训练目的明确，反馈比较及时，没有传统意义上的完整作文概念，所以训练起来很方便。如果教师有意识地对学生进行片段系列训练，并且使之成为训练系统和训练体系，学生将受益匪浅。《语文课程标准》要求学生每个学年练笔的数量不小，如果单从大作文这种形式着手，那是很难达到要求的，倒是片断训练这种“细水长流”的形式很容易汇成“大江大河”。作文片段训练如同当前大家都喜欢的小品表演，虽然简短，但长期的训练可以使小品演员成为出色的影视演员。     

情境作文下写作思维的有效训练

近年的高考作文无论是全国卷还是地方卷,通过设置真实、富有意义的语文实践活动情境,以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容引向了思维品质的考查,关注考生判断现实问题的角度和思考问题的方式,学会解决问题,进而帮助考生形成自己的价值观念和思维品质。而一直以来,思维训练没有得到足够的重视,所以学生看问题角度单一而线性,分析问题多流于表层、行文无逻辑等,基于此,本人在写作教学中尝试做了一些思维的指导和训练。     

让学生在写作中成长——浅谈作文训练形式

针对当前学生写作现状，在实践中进行积极探索。摸索出了几条适合学生写作的有效方法，以多样化、综合性的训练形式为学生创设了良好的写作空间和氛围，激发了他们作文的积极性，从而促进了他们成长。     

浅谈作文几种命题形式的利与弊

初中阶段写作训练的作文题目形式主要有：命题作文、半命题作文、话题作文。     

重视看图作文训练培养学生写作才能

看图作文是一种直观形象的作文训练形式,它是小学作文教学的起步洲练,不仅可以培养学生的作文能力,而且可以培养学生观察事物、分析事物的能力。看图作文,只有看懂图意才能正确地表达图意。看图的过程,就是学生凭借思维对观察内容进行比较分析、推断想象、加深认识的过程,是学生根据画面内容用词造句、组织语言、布局谋篇的过程。由此可见,教师重视对学生看图作文的训练,能够培养学生的写作才能。     

作文训练形式的多样性与综合性

作文训练是对孩子的认知和认识的能力的评价,以及同孩子语言交流的一个平台。作文训练是一项综合性很强的训练。它既是语言文字的训练,也是认识水平的训练。学生生活是丰富多彩的。小学生有着很强的表达欲望,学生们在一起往往有说有笑,滔滔不绝。但与之矛盾的是,作文课上他们却常常口叼笔杆,眉头紧锁,冥思苦想,下笔艰     

初中语文微写作训练形式选择

设计初中语文微写作训练时,教师要有创新意识,精选微写作训练形式,为学生提供多种训练内容,给学生传授丰富的写作方法,帮助学生快速建立微写作意识。迁移性微写作训练、想象式微写作训练、关联性微写作训练等都可以为学生创造写作训练机会,教师要进行有针对性的引导,让不同层次的学生都能够获得微写作训练机会,以全面提升学生的语文综合素养。     

注重素质作文的写作训练

素质作文,简而言之就是要在写作训练中培养并提高学生的素质。老师应该结合学生的生活进行系列训练,真正做到让写作来源于生活,而又高于生活。     

浅谈初中话题作文的写作训练

<正>话题作文是用一般提示语限制范围的命题作文,它是围绕某一话题来引出内容宽泛、形式自由、带有作者的思想感情和独到见解的自由式作文。它能以蓬勃的朝气、旺盛的活力呈现在我们面前,是因为它给学生提供了一个广阔的写作天地,使学生有"海阔凭鱼跃"的写作自由。这种作文题型有利于学生充分发挥想象力和表现个性特色,有利于学生创新思维和创造力的培养,能够检测出学生的作文水平,也符合教育创新的时代特点。     

写作是一种思维训练

写好作文不仅要掌握写作技巧,更要注重对思维的训练。写作过程并不只是一个语言运用的过程,还是一个思维运用的过程。当我们对一个事物进行观察的时候,观察的角度、观察的方法、观察的时间等因素都会影响观察的结果。这是因为在观察时,我们不仅动用了全身的各种器官去感受,还调动了原有的经验去判断和比较。举个例子,当你看到一朵花的时候,首先     

自然、社会、人生作文训练系列

写作历来是整个语文教学的重中之重,它不仅与阅读互为双翼,而且在很大程度上直接外显为一个人的语文素质。但是,长期以来,我们的写作教学不仅无标无序,无本可依,而且百年一题,千人一腔,已经给学生的语言表达、情感体验和人格养成带来了严重的负面影响。究其原因,最根本的一条,     

拓宽习作渠道,引来作文活水——论高中有效写作训练的落实点

很多学生学习高中语文最大的障碍就在于不会写作文,写不出好作文。关键原因就在于学生写作渠道太窄,写作素材太匮乏,对生活的观察领悟还不够。要引导学生学会写文章,就要先引导他们拓宽习作的渠道,观察、发现、寻觅生活,进而感受体验生活。只有体验生活,才能热爱生活,才能有感而发,写出好文章。     

材料型作文应如何写作

一、材料型作文的特点2006年全国统一高考语文卷舍弃了延用6年之久的话题作文,采用材料型作文的形式,此外,山东、湖北卷也采用了材料型作文形式。材料型作文能避免命题作文猜题、押题的弊端,避免话题作文泛泛而写     

谈作文后进生写作训练的方法

针对作文后进生,应让他们大胆自由地表达,给他们科学的训练,让他们坚持不懈地努力,这样才能提高他们的写作水平。     

材料作文写作内容四病

近两年高考，材料作文在沉寂数年后，出现在全国Ⅰ、Ⅱ卷中。根据高考命题保持稳定、三年一小变的规律．各地加强了材料作文的写作训练。但是．由于写惯了话题作文，考生对材料作文写作适应较慢，内容上呈现了很多问题．成为制约学生作文成绩的瓶颈。在材料作文训练中，认真分析内容上的失误．诊断病因．对症下药，对于考生提高作文能力是很有帮助的。下面结合一道材料作文命题．对写作时内容上的四种常见病作简要分析，以引起注意。     

关于写作训练的“四真”原则

话题作，这种开放性命题类型，带来了学生作耳目一新的变化。尤其是在体方面，过去少见的科学幻想、故事新编、神话寓言等形式，一时粉墨登场，并大有一发不可收之势，是喜是忧姑且不论，一个不容忽视的负面影响却在潜滋暗长，那就是脱离生活，一味追求离奇的形式。针对这种不良的风，我在写作训练中实施“四真”原则，即写真事、说真话、抒真情、讲真理，收到了很好的效果。     

试论口头作文之训练形式

口头作文是口头表述的有声文章,介于书面作文和即兴讲话之间,它要求中心明确,有内容、有条理、有文彩。本文提出了以具有时代感、抒真情、有创新的立意,以记叙、描写、议论为主的文体,以遣词造句、描写修辞、句式、风格独特的语言为中心的三种训练形式。