对硕士研究生招生改革的几点思考

1978年恢复研究生招生以来,上海市的研究生教育有了很大的发展。全市目前有权招收博士生的单位38个,可以招收博士生的学科、专业点302个,博士生指导教师755人;有权招收硕士生的单位61个,硕士学位学科、专业点771个。从1978年到1992年,上海市共招收硕士研究生3.5万人,相当于全市“文革”前17年招生总数2258人的15倍多,约占这期间全国招生总数的1/10,仅次于北京。1984年开始上海研     

我是怎样培养研究生的

我正式招收研究生始于1978年,先是招收硕士研究生;从1986年开始招收博士研究生。到目前为止,已培养硕士研究生23人、博士研究生25人。回想近几十年培养研究生的实践,有一些话很想与未来的导师们谈一谈。     

导师对研究生思想政治教育的作用

我省有普通高校、科研机构和省委党校共22所招收硕士研究生,其中有10所高校和科研单位招收博士研究生。每年共招收博士研究生160多人:招收硕士研究生1 270多人。这批人才毕业后大部分留在我省工作,对我省的经济建设和改革开放将会起到积极的促进作用。为此,加强他们的思想政治教育很有必要。除来自社会各方面的教育外,导师的作用是最重要的。     

军事经济学院

军事经济学院是为全军培养高素质后勤指挥和管理人才的高等军事学府,隶属于中国人民解放军总后勤部,其前身为1946年7月创建于黑龙江省佳木斯市的“东北民主联军供给学校”。学院1988年开始招收硕士研究生,是全军最早开展军事学研究生教育的单位之一。1993年获得硕士学位授予权,1998年成为博士学位授权单位,共招收博士、硕士研究生1055名,毕业博士研究生34人,硕士研究生530人。     

我国研究生教育和学位工作的回顾与展望

(一)新中国成立后,人民政府在极端困难的情况下,就注意了恢复发展研究生教育事业.1950年,全国招收研究生874人,1951年达1273人,为新中国研究生教育事业的发展开了个好头.1957到1958年,由于反右派斗争的发动,年招生人数只有334人和275人.     

复旦大学研究生院

复旦大学是我国首批成立研究生院的单位之一,现拥有一级学科博士学位授权点22个;二级学科博士学位授权点134个(含自设14个)、硕士学位授权点201个(含自设38个);8个硕士专业学位点和1个临床医学博士专业学位点;71个学士学位专业;25个博士后科研流动站;40个国家重点学科。学校共有研究生指导教师2018人,其中博士生导师占749人。复旦大学早任1913年即丌始招收、培养研究生,至1976年共招收研究生896人。1977年10月恢复研究生招生,1981年1月1日实施《学位条例》以后,复旦大学的学位与研究生教育获得长足发展,至今,累计招收研究生40922人,其中博士…     

广东省高校研究生教育工作研讨会在佛山召开

由广东省高教局和省高校研究生教育学会联合召开的广东省高校研究生教育工作研讨会于1989年1月6日至8日在佛山市召开。参加会议的有中山大学、华南理工大学等全省14所招收研究生的高校研究生导师代表、省高校研究生教育协会理事及研究生教育管理干部共40人。省高校     

让学生尽快超过自己是时代的要求

1978年高等教育恢复了招收研究生的工作。我们华南农业大学植物病理专业也逐步地开始招收硕士研究生和博士研究生,到目前为止,有导师6人,其中教授2人,副教授4人。在7个学科领域中,招收硕士生27人,已毕业14人;博士生2人。下面是我们对培养研究生的一些想法和做法。     

华南农业大学研究生教育概况

华南农业大学是一所多学科、综合性、具有百年办学历史的全国重点农业大学。华南农业大学的研究生教育,始于旧中山大学 农科研究所,是全国最早招收农科研究生的学校。第一届农科硕士研究生毕业于1937年,至1949年共培养硕士研究生21人。1953年至1963年,华南农学院培养硕士研究生81人,副博士研     

复旦大学研究生院

复旦大学是我国首批成立研究生院的单位之一，现拥有一级学科博士学位授权点22个；二级学科博士学位授权点134个(含自设14个)、硕士学位授权点201个(含自设38个)；8个硕士专业学位点和1个临床医学博士专业学位点；71个学士学位专业；25个博士后科研流动站；40个国家重点学科。学校共有研究生指导教师2018人，其中博士生导师占749人。复旦大学早任1913年即丌始招收、培养研究生，至1976年共招收研究生896人。1977年10月恢复研究生招生，1981年1月1日实施《学位条例》以后，复旦大学的学位与研究生教育获得长足发展，至今，累计招收研究生4092…     

对我校研究生教育形势的分析与思考

自1978年国家恢复研究生招生、1981年实施学位条例以来,经过不断改革和加强建设,我校的研究生教育发展迅速,成绩显著。目前,招生培养研究生的单位由“文化大革命”前的10个发展到17个;1978年至1989年共招收研究生2096人,已毕业1177人,授予学位1241人(含博士学位81人);平均每年录取人数为250人左右,超过“文革”前十一年的总和;在校生保持在600—700人规模;1986年成立研究生院,标志着我校研究生教育达到一个新的阶段。研究生教育为我校建设成为科研中心和教学中心做出了重大贡献。     

燕山大学学位与研究生教育概况

燕山大学1961年开始招收培养硕士研究生,1978年恢复招收培养硕士研究生,是全国首批硕士学位授权单位,1983年获得博士学位授子权,学位授权学科门类包括经济学、法学、文学、理学、工学、管理学和艺术学。现有研究生指导教师1119人,其中博士研究生指导教师328人;专业学位研究生校外导师1311人;研究生在校生人数8837人,其中学术学位博士研究生897人,专业学位博士研究生35人,学术学位硕士研究生3808人,专业学位硕士研究生3997人,在校留学研究生100人。     

工科院校全日制工程硕士培养规定的实践与探索

为满足社会经济发展对高层次专业人才的多样化需求,近几年教育部加快了调整研究生教育结构的步伐,丰富了研究生教育类型,逐步改变了长期形成的比较单一的人才培养模式。2009年国家开始招收全日制专业学位研究生,当年招收5万名,2010年增加到11万名。工程硕士是目前国内招生规模最大的专业学位,也是工科院校招收的主要专业学位类型。如何在研究生教育改革中抓住机遇,在全日制工程硕士培养方面     

云南省2006～2007学年初教育事业统计公报

一、高等教育1.研究生培养全省有研究生培养机构17个,其中:普通高校11所,科研机构6个。毕业研究生3161人,其中:普通高校毕业3014人,科研机构毕业147人。毕业生中博士生210人,硕士生2951人。招收研究生6193人,其中:普通高校招收5926人,科研机构招收267人。招收博士生391人,硕士生5802人。     

聊城大学教育传播技术学院

聊城大学教育传播技术学院的前身是教育技术系，目前学院建有教育技术系、教育技术公共教学部和媒体实验中心。现有教职工34人，其中教授6人、研究员1人、副教授5人、高级工程师1人；具有博士学位1人、在读博士3人；具有硕士学位9人、在读硕士4人；教育技术专业从1993年开始招收本科生，全日制在校生752人。本专业2005年开始招收“信息技术课程与教学论”硕士研究生。     

为提高研究生的质量而努力——在全校第一次研究生工作会议上的报告(摘要)

一、我校研究生教育的发展和现状 中国科技大学建校近30年了。从1961起,华罗庚等老一辈科学家将他们的研究生带进了科大。1962年科大开始招收首批研究生,到“文化大革命”前的1965年,共招收34名研究生。70年下迁合肥后,于百废待兴的1978年恢复招收研究生,经中央批准同年在北京成立我国第一所研究生院。为了加强对校本部研究生的培养和管理,1986年在合肥设立中国科技大     

坚持对博士生开设马列主义理论课

我校自1981年开始招收博士研究生,至今共招收了五届,共50人,已授予学位五人。遵照学位条例中关于授予博士学位规定的“要求较好地掌握马克思主义的基本原理”和1984年原教育部《关于高等学校研究生马列主义理论课的若干规定》的精神,我们坚持对博士研究生开设马列主义理论课。几年来的实践,使我们深深体会到对博士研究生继续进行马列主义理论教育是非常必要的,达对于提高博士研究生的马列主义理论水平和共产主义思想觉悟,坚持社会主义方向,坚持又红又专,具有特别重要     

我国独立自主培养研究生成绩显著

自1978年恢复招收研究生,特别是1981年实施学位制度以来,我国走独立自主培养研究生的道路,研究生教育发展很快,取得显著成绩。一、培养研究生的单位达到695个,指导教师有2.5万多人 1978年恢复培养研究生初期,全国培养研究生的单位仅370个,其中:高等学校208个,科研机构162个。     

首都师范大学思想政治教育学科简介

首都师范大学是全国第一批思想政治教育专业办学单位,1984年招收第二学士学位生,1986年招收第一届本科生,1988年招收硕士研究生,     

简论研究生教育的改革与发展

一、研究生教育的成就与存在问题自1978年恢复招收研究生以来,研究生教育有了长足进步:一是培养出了大批各类高层次专门人才。截至1990年底,共招收硕士生25万人,其中授予硕士学位178416人;共招收博士生2万人,其中授予博士学位6854人。去年1月国家教委和国务院学位委员会表彰的696名有突出贡献的中国博士、硕士学位获得者是他们的优秀代表。二是推动了高校和科研机构的科研工作和学科建设,为社会做出了重要贡献。据不完全统计,1989年全国高校通过各种渠道获得的科研经费,虽然只占全国科研经费的4.5％,但在获得国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家发明奖三大奖的科研成果中,所占比例分别是47.4％、27.6％、