何以“一个小宝两个样”

在幼儿园教材《语言》上有一个看图讲述活动——《一个小宝两个样》，说的是小宝在幼儿园里是一个有礼貌、爱劳动、守纪律的好孩子，可在家里却是一个没礼貌、懒惰、不听话的孩子。其实，在我们的周围，这样的“小宝”不在少数。那么，何以会出现“一个小宝两个样”的现象呢?     

一个小宝两个样

教学要求: 一、要求幼儿对比地讲述出小宝在幼儿园和在家里的不同表现,教育幼儿在幼儿园与在家里表现要一个样。二、巩固词和词组:懒、有礼貌、爱劳动、守纪律;学习词:可是、不理不睬。教学过程: 一、交代图片名称。“一个小宝两个样”,就是说:小宝在幼儿园、在家里不一样。我们来看看他在幼儿园怎么样,可是在家里又怎么样呢?     

“开门七件事”家庭共育课程

小安是个活泼可爱、乖巧伶俐的女孩儿,在游戏过程中待人热情,礼貌用语使用得当,老师和小朋友都夸她是个文明礼貌的好孩子,是大家学习的榜样。可是,门卫阿姨却说,小安是“一个小宝两个样”。果然,我们发现小安在家人和旁人面前,礼貌行为大打折扣。她来园时对保安老师爱理不理,对其他小朋友视而不见．走出幼儿园还经常对接送她的老人耍脾气,态度全部由着性子来。看来,小安文明礼貌的“风采”仅仅是游戏中的特定表现．而换了环境却大不一样。     

看图讲述的“图中求异”

看图讲述时,幼儿很容易出现千篇一律的现象。我在教学中尝试“图中求并”的讲述方法,充分调动起幼儿看图讲故事的积极性、主动性和创造性。 一、适当调整图片顺序,引导幼儿运用不同方法讲述 1.句与句、段与段对比讲述。以《一个小宝两个样》为例,该故事共有6张现成的图片,可将图片按原先的顺序排列,引导幼儿一句一句照着讲,如:小宝在幼儿园     

太仓县沙溪镇小学幼儿园混合班一日教育活动计划

项目容晨间接待体育活动早操1.健康检查2。值日生劳动,照顾自然角。3。桌面游戏重点指导塑胶积木拼插。4.观察气象。户外分组活动,准备皮球、乒乓球、沙袋、铁环、毽子等供幼儿自由选择,重点指导拍毽子。徒手操。要求幼儿听着琴声认真做操,动作合拍、整齐。课题:看图谈话—一个小宝两个样。要求:1.中班幼儿完整讲述图片内容,大班幼儿能对比地讲述图片中小朋友的两种不同表 现。2.学习词组:有礼貌、守纪律、爱劳动。3。告诉幼儿一个小宝不能两个样。课课间休 {后都来跟老师说声悄悄话一你在家和在幼儿园一样吗?百网喝水、小藏自舀活动,让幼]…     

都是劣质鞭炮惹的祸

过年时，小朋友们都喜欢燃放烟花爆竹，增加节目的气氛，13岁的小宝也非常喜欢放鞭炮。这年春节，小宝看到大哥哥们放鞭炮，就拿着奶奶给的压岁钱到自家附近烟花爆竹专卖店购买了两盒“震天雷”爆竹。之后，小宝和小伙伴来到村子后面的树林里燃放。几个小伙伴你一个我一个地玩得很尽兴。这时小宝又点燃了一个“震天雷”。当小宝正要把“震天雷”尽量扔得远一些时，突然一声响，没来得及扔出去的“震天雷”在小宝的手中爆炸，小宝的右手流出了鲜血。     

用电影做教育的媒介——访雷祯孝

《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》被确定为全国教育科学“十五”规划课题。教育部基教司有关负责人指出：电影课是落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》的一个重要措施，希望有更多的这样的地方课程和学校课程。实验已经在17个省的104所学样名实施。大部分是小学，最近有两所中学，八所幼儿园也参加了这个试验。     

神灯机器人

幻想城的万能回收站建成了,各种稀奇古怪的淘汰品都能在这里回收加工。龙小宝心里特别骄傲,因为万能回收站的设计者就是他爷爷———幻想城的大发明家万能博士。这天,家里收到一个奇怪的包裹,大人们都不在,小宝好奇地拆开了它。当!里面掉出一盏脏兮兮的油灯。他捡起来用手擦了擦,呼!灯嘴里飘出一个可怕的怪物!“妈呀!”他吓得大叫。怪物却在空中鞠了个躬说:“我的主人,有什么吩咐?”“难道你是阿拉丁神灯里的精灵?”小宝壮起胆子问。“不,我是神灯机器人。”怪物有礼貌地说,“随时听从您的吩咐。”“机器人?”小宝摇摇头,不相信地问,“为什…     

利用自编小品提高幼儿道德意识

幼儿演小品可能比较少见，把孩子生活中的事，自己编排，用小品的形式表现出来，让幼儿在表演中、笑声中，接受教育，提高道德意识，会收到很好的效果。去年荣成电视台邀请我们在“成山艺海”节目中做专场文艺演出，为了使节目形式丰富多彩，我们以幼儿生活为素材，编排了《一个宝宝两个样》、《爱护环境》两个小品。孩子演孩子，演的就是自己的事，演得又生动、又形象，台上是孩子，台下也是孩子，台上台下融为一体。《一个宝宝两个样》中的女孩，在家要妈妈穿衣服、喂饭，乱发脾气，到了幼儿园小嘴甜甜的，又是帮老师擦桌子，又是整理图书…     

实施两个“法规” 加强科学管理

实施两个“法规”加强科学管理□酒泉糖厂幼儿园张敏《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》（以下简称两个“法规”）的实施，对加强幼儿园的科学管理，提高保教质量，具有强有力的促进作用。两个“法规”既给幼儿教育的性质做出了明确的定义，也对幼儿园的管理工作提出...     

再谈与确定幼儿园教育目标有关的几个问题

再谈与确定幼儿园教育目标有关的几个问题冯晓霞拙文“与确定幼儿园教育目标有关的几个问题”在《学前教育》杂志上发表①以后，陆续接到了一些在基层工作的同志的来信。信中所提出的问题归纳起来有两个：一、一些幼儿园在根据《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）中提...     

浅谈活动区中儿童语言的发展

语言不仅是一种符号系统，而且还是人们相互之间进行感情沟通和信息交流的工具。学前期儿童通过语言日常交往，通过语言学习知识、获得经验，学前期儿童语言发展是非常重要的。儿童语言发展的关键是有一个良好的语言环境，即：孩子们有一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能达到积极应答的环境。多少年来，我们根据《幼儿园工作规程》指出的“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”的要求及《幼儿园教育指导纲要》的“创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈体验语言交往的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往”的语言目标，我们把儿童活动区看作是儿童教育环境和教育活动不可缺少的部分。尤其语言活动区活动，我们的语言活动区分为阅读、讲演、编制三个角：大大促进了儿童语言的发展。     

全国第二次实施《纲要》经验交流会在京召开

“回到基本元素去”，“做有思想的教师、办有文化的幼教”，这是全国第二次实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）经验交流会全体代表的共识。这次由教育部基础教育课程教材发展中心主办，于8月16至18日在北京召开的全国第二次实施《纲要》经验交流会，是为了推进《纲要》的贯彻落实，交流基层有特色、有创新、符合《纲要》方向的实践经验。会议采取经验交流、专家点评、代表对话等形式进行，受到与会代表的热烈欢迎。来自全国各地的86个幼儿园和地方教育部门代表分别在“园本教研与教师发展”、“幼儿教育质量管理”、“教育活动的展开与幼儿发展”、“幼儿园、家庭、社区的合作与教育环境创设”四个专场中作了发言。来自全国28个省、自治区、直辖市的700百多名幼教界代表参加了大会。     

谁动了孩子的奶酪？

《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园“以游戏为基本活动”，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。游戏理论也指出．游戏是幼儿以自己独特的方式对现实进行同化的活动，最符合每一个幼儿的身心发展水平。然而，在实习过程中．我深刻感悟到，游戏在幼儿园中的状况不容乐观．主要有以下两种表现。     

古灵精怪小宝妹

我的妹妹小宝,大名王静如。今年六岁。小宝古灵精怪,还特有才。 上幼儿园时,她就是合唱队的领唱,还拿过市里的女子象棋冠军。记得去年在合肥,我们一起坐车去吃饭,她一路不停地唱歌,一首接一首,什么《隐形的翅膀》《茉莉花》……都是流行歌曲。小宝唱得十分动听。如果给她一个话筒和舞台,那简直就是十足的小歌星了。姨父一边开车一边忍不住鼓掌,结果被大姨一顿批评,要他小心开车。     

微课助力幼小衔接的实践研究

<正>幼小衔接工作是幼儿园重要的工作内容。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。”教育部也于2021年专门下发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，提出了一系列有针对性的重要举措。     

中师生语言谈吐应规范

《中师生行为规范》要求我们:“谈吐有礼貌。讲话注意场合,使用礼貌语言,态度诚恳和蔼,要讲普通话。”同学们养成谈吐有礼貌的文明习惯,不仅对提高自身的道德修养,而且对全面素质的提高,人际交往能力的培养都有实在的意义。一、为什么要求师范生谈吐有礼貌? 谈吐有礼貌是指在与他人交往时使用礼貌语言,做到“和气、文雅、谦虚”,不讲粗话、脏话,不恶语伤人。文明的社会和一个文明的民族必定十分重视谈吐有礼貌。从一定意义上说,谈吐有礼貌标志着一个社会的文明程度,反映了一个民族的精神面貌。我们伟大祖国素以     

怎样上复式班的思想品德课

复式班的思想品德课,可以采用以下两种课型:一,同内容,异要求。以一、二、三复式班为例,《大纲》中对三个年级都有“文明礼貌”这一内容,但要求有所不同:一年级是“尊敬老师,尊敬长辈,对人讲话要有礼貌”;二年级是“待人热情有礼貌。进别人的屋子要得到允许。不影响别人的工作、学习和休息。不随便翻动别人的东西”;三年级是“在公共场所要注意礼貌。对外宾要热情大方,不尾随,不围观,不随便接受东西。”这些要求不是在一节课中能完成教学任务的。如果以“对人讲话要有礼貌”为题,这节课可以这样上:     

“酷仔神偷”越狱记(七号故事)

在当当镇里，住着一位小偷，名叫小宝，外号叫“酷仔神偷”。他偷东西的本领可真“绝”，从来不会留下任何蛛丝马迹，就是警察也拿他没有办法。有一天，小宝一时良心发现，这些年偷了不少东西，少说也有几十万人民币呢！自己太对不起大家，于是便去自首。他来到当当镇派出所，对嘟嘟所长说：“所长先生，我是来自首的。”“噢，是吗？你犯了什么罪？”所长先生来了兴趣，追问道。“我是一个小偷，名叫小宝，犯了偷窃罪，偷了大张两万元、小李三千元、小A八千元……”小宝说。“是这样，原来你就是‘酷仔神偷’？”嘟嘟所长恍然大悟，说道。…     

家园合力 促进幼儿自理能力的发展

在现实生活中,“一个小宝两个样”的现象屡见不鲜,幼儿在园力所能及的事情都会自己做,而一到家中,就成了“衣来伸手、饭来张口”的小皇帝,什么也不会做,什么也不做了。究其原因,就是家、园教育不一致的结果。所以,我们认为,培养幼儿的自理能力必须家园形成合力,共同教育。