教育叙事对成人教育教师素质的提升探析

成人教育教师的素质是关系成人教育质量和水平的重要因素.目前我国成人教育教师素质状况堪忧.存在着专业知识和技能欠缺、自我效能感不足、教学反思应用不利以及精神文化匮乏等问题.教育叙事研究为成人教育教师素质提升带来新的契机和帮助,在推动成人教育教师素质提升中发挥重要作用.今后应当进一步培养成人教育教师叙事意识,加强合作叙事并且利用现代科技优化教师叙事手段.     

高校成人教育教师专业化发展路径探析

成人教育作为我国教育体系中的一个重要组成部分,其师资力量素质关系着整体成人教育的成效。而教师的专业化发展是一项多阶段、多层次和多维度的建设工程,就目前高校成人教育教师专业化发展水平来分析,还存在一些问题,主要表现为教师专业化能力偏低。因此,针对高校成人教育教师专业化发展路径研究具有十分重要的意义。     

成人高校教师专业学习与发展的思路与对策

成人高校是我国继续教育和培养人才的重要途径,其教师素质直接影响成人教育的质量和发展。当前我国成人高校教师受来源途径、外围政策环境等制约,只有克服这些因素才能提升成高教师专业素质和发展空间。     

高校成人教育学科专业教师团队建设探微——来自国外名校名人的启示

随着研究生教育质量以及成人教育学科迅速发展的要求,加强教师团队专业素质建设迫在眉睫。本文从教师专业文化素质提升角度,通过对美国哥伦比亚太学、乔治亚大学和英国诺丁汉大学成人教育学科教师团队的构成现状,以及从生活史角度对名校中的教师与名人的教育背景、学术兴趣及职业经历进行分析,力图对我国成人教育学硕士研究生导师队伍的建设有所启示。     

试析网络时代成人教育的多元化发展

成人教育是当前成人二次教育的一种重要途径,对我国教育质量的提高和优秀人才的培养有重要的提升作用。在网络时代背景下,成人教育形式变得更多元化,模式更多样化,这是推动我国成人教育多元化发展的一种有效途径。鉴于此,本文着重探讨了网络时代下成人教育多元化发展的现状和存在问题,并提出推动成人教育多元化发展的有效途径,以期更好地促进成人教育的发展。     

提高师资素质促进成人教育发展

师资是教育的灵魂.当前我国成人教育发展受到了师资素质不够高的瓶颈制约,要求我们大力提高师资素质.本文分析了提高师资素质对成人教育的重要意义、当前成人教育师资存在的问题,提出了有效的对策.     

社会转型期农村成人教育教师素质的问题与对策

农村成人教育教师的素质状况直接影响着农村成人教育的教学质量。在社会转型时期,农村成人教育教师的专业素质已无法适应新农村建设的需要,难以满足农村成人的教育意愿,存在着专业知识不完善、教学技能不足、专业道德水准不高等问题。要提升农村成教教师的专业化水平,就需要教育行政部门基于聘任标准补充师资队伍,教师要夯实知能结构,并且树立为新农村建设奉献力量的专业信念。     

社会转型期农村成人教育教师素质的问题与对策

农村成人教育教师的素质状况直接影响着农村成人教育的教学质量.在社会转型时期,农村成人教育教师的专业素质已无法适应新农村建设的需要,难以满足农村成人的教育意愿,存在着专业知识不完善、教学技能不足、专业道德水准不高等问题.要提升农村成教教师的专业化水平,就需要教育行政部门基于聘任标准补充师资队伍,教师要夯实知能结构,并且树立为新农村建设奉献力量的专业信念.     

关于成人教育教师素质要求及师资队伍建设问题的探讨

高等教育大众化已经成为一种世界潮流,也是我国教育的发展方向。成人教育在高等教育大众化过程中起着举足轻重的作用,而成人教育质量的高低取决于成人教育教师素质的高低。因此,新形势下成人教育教师素质要求及其师资队伍建设问题已经引起越来越多人的关注 本文结合工作实际,谈一点自己的认识     

成人教育教师专业发展研究述评

专业化是世界成人教育教师发展的趋势和潮流,也是新世纪我国成人教师教育的基点和需要.学术界主要围绕成人教育教师的角色特征、专业知能、专业培训等方面来探讨成人教育教师的专业发展问题.此外,笔者还探讨了当前我国成人教育教师专业发展研究存在的问题,并对今后研究的方向做出了展望.     

对当前成人教育发展现状的思索

成人教育是高等教育的重要组成部分,在我国社会主义建设中起到了重要作用。不同于普通高等教育,因应社会发展和教育发展形势的变化,成人教育有其自身诸多特点。本文分析了我国成人教育的发展过程及当前成人教育现状,提出要加强成人教育理论研究,加强师资建设,加强课程设置改革等几个方面的建议,从而有利于提高成人教育质量和学生素质,确保成人教育稳步可持续发展。     

构建新型成人高等学历教育模式初探

成人教育体系作为我国教育事业的一个重要组成部分,在我国国民教育过程中发挥着重要作用.成人教育质量的好坏关系到我国在职劳动者个人素质的提升空间,更关系到我国整体国民素质以及个人继续发展的提升水平.作为提高民众素质重要手段之一的成人高等学历教育,在以往的历史过程中取得了长足的发展.然而,近年来随着生源减少、监管不力、高校扩招等一系列问题的影响,我国的成人高等学历教育体系受到严重影响.如何在新的时代背景下构建新型成人高等学历教育模式,成为成人教育亟待解决的问题.     

美国成人教育教师培训经验的借鉴意义

纵观美国高质量的成人教育,这与其完善的教育教师培训体系是分不开的。美国成人教育教师培训提高了成人教育教师的教育能力,有利于成人教育教师的专业化。文章从美国成人教育的发展及呈现的特点入手,了解美国成人教育教师培训的政策及特色,进一步阐释美国成人教育教师培训的经验对我国的借鉴意义,启示我国的教师教育培训,有利于我国教师教育专业能力的提升。     

浅析农村成教教师应具备的基本素养

教师素质是成人教育发展的关键因素.当前,农村成人教育教师队伍素质建设迫在眉睫,亟待提高,究其原委:主要是农村成人教育教师大多来自普通中小学,成教工作的要求有一定差距.虽然基础教育和成人教育同属教育事业的组成部分,都贯彻同一个教育方针,但两类教育的对象、教育内容、教学方法各有所异,与经济建设衔接的紧密程度有很大区别,这就要求我们在教师队伍素质建设中,发挥普教教师的优势(勤奋踏实、文化知识基础较强等特点),改进其不足之处(交际面较窄、社会知识欠缺,知识结构不尽合理等弱势).     

高职英语教师现状分析及可行性发展路径研究

文章通过对常州高职教育园区英语教育和教师现状的调查,分析了当前高职英语教师专业发展中存在的问题,提出高职英语教师专业发展的可行性路径,旨在提升英语教师素质和执教能力,促进高职教育人才培养质量的提高。     

终身教育背景下成人教育发展策略探究

本文通过分析当前我国成人教育的现状与发展中存在的问题,提出成人教育应该转型发展,通过加强内涵建设,优化教育结构,改革和完善学科及专业设置,发挥教育要素的潜在优势、加强师资队伍建设,提高成人教育教学管理水平,使成人教育健康、可持续地发展。     

论高师成人教育德育督导制

高师成人教育担负着在职中小学教师的学历教育和非学历教育任务,提高其教育对象的思想道德素质,促进他们的全面发展,是高师成人教育极其重要的职责。当前,在高师成人教育中,普遍感到困难的是德育的实施和考核问题。近几年来,笔者所在院在这方面做了一些探索,在成人教育中实施德     

我国成人教育发展的问题与制度反思

我国成人教育在教育观念、教育政策支持、教师教学质量、教学普及度以及教学现代化建设等方面,还存在诸多弊端。基于成人教育发展的制度反思,可以从转变教育观念、规范政策支持、提升我国成人教师教学队伍的质量、加大对社会中成人教育的宣传推广、强化发展现代化成人教育工作方面,有效解决我国成人教育发展中的难题,从而促进我国的成人教育事业更好地发展。     

新时期成人教育学生管理工作的路径探究

成人教育在教育形式、授课方式、学生类别等方面都与普通的高等教育存在差别,而加强成人教育体系下学生的有效管理也就成为了提升成人教育办学效率的重要方式和途径.文章针对当前新形势下各高校在成人教育的学生管理方面的现状、加强成人教育学生管理的重要意义两方面的研究,旨在探索出一条适合当前形势发展的成人教育学生管理的新路子,以此来提升和改进成人教育的管理方式方法,为成人教育的健康有序发展和整个高等教育体系的完善尽绵薄之力.     

我国大陆成人教育专业人才培养的反思与展望——基于我国台湾地区与大陆的比较研究

就成人教育专业人才培养而言,与我国台湾地区相比,大陆整体上处于起步阶段,存在着人才培养数量不足,结构失衡,课程体系有待完善,专业特色尚未凸显,师资建设相对滞后等问题。展望未来,成人教育专业人才的培养需要优化培养结构、提高教育质量,重视课程建设、加强教材开发,改革教学模式、凸显专业特色,加强师资建设、提升教师素质,从而为我国成人教育事业的快速、健康和可持续发展提供智力支持和人才保障。