实施人才战略培养创新人才

全国九届人大四次会议批准的“十五”计划纲要的重 大战略创新之一是，第一次把人才问题提高到国家战略 高度来认识，把“实施人才战略，壮大人才队伍”专门列出 一章论述，并明确指出：“人才是最宝贵的资源，要把培 养、吸收和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好， 按照德才兼备的原则，培养数以亿计高素质的劳动者、数 以千万计具有创新精神和创新能力的专门人才。”如何实 施人才战略，造就创新人才？这是一个需要教育部门、科 研部门、企业、国家行政管理部门（特别是人事部门）、宣 传部门、群众组织协同努力、共同实施的系统工…     

培养创新人才之我见

本文阐述了教育工作者要尽快提高自身素质，并从六个方面激发学生的创新精神，培养学生的创新能力。     

培养创新精神塑造创新人才

探索创新教育,完善素质教育,推动教育事业向前发展,是每个教育工作者的重要职责。作为新世纪的教育者,要不断学习、创新,更新教育理念,才能在教学中开拓和发展学生的创新思维,培养学生的创新精神。1、精心设计课堂情境,在兴趣中启发创新好之者不如乐之者。学习兴趣是创造精神的动力。例如在教学“圆的周长”这一知识时,我首先出示一个普通圆形图片,问学生能求出这个圆形的周长吗?学生立刻想到,能用一根细绳测量周长;然后又出示一个自行车轮胎,学生的绳子不够长了,怎么办?学生稍作思考后,把轮胎在地上推动一周,量出经过的直线长度,就是圆的周…     

美国大学怎样培养创新人才

自20世纪90年代以来,美国大学不断进行教育创新,坚持一个"中心"、三个"结合",即以学生为中心,课内与课外相结合,科学与人文相结合,教学与研究相结合,逐渐形成了独具特色的创新人才培养模式,值得我们认真学习和借鉴。     

加强实验教学培养创新人才

实验作为帮助学生获得知识和能力的重要手段,在教学中已经越来越受到重视.实验教学是让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力.本文从几个方面讨论了如何加强实验教学,以达到培养创新人才的目的.     

高校创新人才的培养

阐述了创新人才要具有开发型思维和敏锐的观察力等创新素质,指出了现阶段影响高校创新人才培养的主要因素:即传统观念和传统教学模式的影响,提出了创新人才培养的根本途径,即加强创新素质教育、课程设置和教育环节应紧紧围绕培养和提高学生创新能力进行等。     

迎接知识经济培养创新人才

知识经 济时代的特 征之一是人 的素质高低 对经济的发 展比以往任 何时代都显 得更为重 要。因此，知 识经济对人 的素质和教 育提出了更 高的要求， 知识经济将 使与教育有 关的一些矛 盾更为突 出。如：学生有限的在校学习时间和无限的高速发展的知识之间的矛盾；教育内容相对稳定和学科前沿高速发展的矛盾；现代教育技术和传统落后的教育模式之间的矛盾；技术更新加速和教学手段严重滞后的矛盾，这些矛盾将对普通的教育产生深远的影响，提出严峻的挑战。 １．教育观念发生根本性的变化 工业经济（尽管我国还没有摆脱农业经济，我们还是…     

改革实验教学培养创新人才

计算机实验课程作为计算机科学教学的重要环节,对培养学生的动手、创新思维、分析问题和解决问题的能力,起着不可替代的作用。如何提高计算机实验教学的质量,培养学生的实践能力和创新能力,是每位实验教育工作者应该思考的问题。1、还学生学习的主动权,激发学生的创新意识教师要让学生真正掌握所学的知识,必须想方设法地培养学生的学习兴趣,不断地激发学生的学习热情,使学生变被动地接受教育为主动地、自觉地学习,才能更好地创造性地学习。例如用“PowerPoint应用软件制作教学课件的内容。在传统的计算机实验教学中,实验教师的主要任务只是…     

美国怎样培养创新人才

美国是一个科学与技术高度发达的国家，又基本上是一个基督教国家。     

坚持素质教育 培养创新人才

新昌中学创办于1925年,1981年被定为浙江省重点中学,1995年10月被省教委命名为首批10所特色高中之一,跨入了省级首批示范性高中的行列。多年来,学校一直坚持“德育为首,教学为主,育人为本,弘扬特色”的办学方向,体现“正规正常加特色独创”的管理思路,立足于建设合格加特?..     

培养创新能力争做创新人才

江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新”。又说：“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”。江泽民同志的论断,不但阐明了创新在国家科技与经济进步中的地位与作用,同时也为广大科技人员指明了努力方向。无论是工程技术人员,还是理工科大学生,都应当把创新作为自己的使命与价值的标的。并且,只有如此,国家的发展,民族的兴旺,才会有不竭的动力,中华民族才会充满希望和曙光,我国在未来的国际竞争中才能立于不败之地。一、创新是社会进步的动力 创新之所以被视为民族…     

改革培养体系，培养创新人才

论述了创新人才培养的重要性,材料科学与工程发展的特点辛口市场对材料类人才的要求,结合西部地方高校的实际,提出了“厚基础”、“多方向”、“重实践”的材料类创新人才培养途径。     

浅谈多媒体教学与培养创新人才

长期以来,传统的教学强调教师、书本、课堂的作用,以黑板、粉笔为工具,学生只能按照教师设计的思路、模式、方法去思考问题,始终处于被动的地位,严重束缚了学生个性的发展,阻碍创新能力人才的培养。随着信息技术和其他现代教育技术的迅猛发展,计算机多媒体技术已应用到教学中。计算机多媒体技术具有灵活可爱的图文编辑及显示、快速精确的数值计算及存储、形象生动的动画演示、形象逼真的声音、丰富多彩的表现形式及方便的交互界面等功能。在世界范围的教学手段逐渐由传统教学向计算机多媒体辅助教学     

利用第二课堂培养高素质创新人才

课外创新活动,是我国大学创新素质教育的重要组成部分、是培养大学生创新素质的必要补充。作为学校课外创新活动的直接执行者,通过多年的理论研究和实践验证,从开展第二课堂科技活动的意义、应遵循的基本要求及完善相应体制等方面,探讨了第二课堂在应用型大学人才培养中的作用及搞好该项活动所采取的一些措施。     

深化实验教学改革 培养创新人才

本文简述了实验教学在培养创新人才中的重要作用 ,分析了传统实验教学存在的弊端 ,就我院实验教学改革的一些做法及取得的效果 ,对实验教学改革的内容、方法、手段、师资队伍建设等几个方面进行了阐述     

如何培养大量基层创新人才

一个国家需要处于金字塔塔尖的顶层创新,但若没有大量位于塔基的底层创新作基础,它的整体创新能力是不可能达到塔尖的.     

创新人才的识别与培养

分析了当前我国创新人才极其短缺的现状,指出当务之急是建立科学的创新人才的识别、遴选与培养机制。主要阐述了创新人才的素质特征和识别的方法;依据创新人才的特征和成长规律,建议营造创新的氛围和环境,通过建立有利于创新的科学管理运行机制,建立健全有利于创新人才成长的培养机制、有利于人尽其才的使用机制、有利于调动人才积极性的激励机制,将具有潜在和未显的创新人才开发出来。