对高师学生教育能力培养的研究

推进素质教育，优化教学过程，切实提高教学质量，是时代对教育提出的新要求。众所周知，学校教育的形式和教学主渠道是课堂教学，千百万教师每天每节在课堂上的教学活动，在日积月累地决定着实施素质教育的方向和育人质量。因此，培养高素质的教师队伍，对师范院校学生进行素质教育教学能力的培养，是高等师范院校的重要研究课题，也是我国素质教育成功的关键。一、教师教育能力目前存在的问题１．缺乏素质教育的整体观念：教师的教学仅满足于部分学生单一能力的提高，忽视全体学生全面素质的提高，常用考试分数、及格率、优秀率提高的幅度…     

新世纪新要求--教师综合素质探析

素质教育是我国当前教育界的热点，也是我国教育改革以教师为主导、以学生为主体的这一新型教学理念的重点，它以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本。素质教育，是一种全新的、更科学、更高层次的教育，也是和“应试教育”相对立的一种教育模式。它要求教师要不断提高自己的综合素质。因为教师素质的高低直接关系着学生素质的提高。我们应当清醒地认识到，只有重视综合素质，才能在素质教育的实施中有所作为。     

在课堂教学中培养学生的创新能力

我国的中学教学十分注重系统知识的传授，对于学生创新能力的培养，则重视和研究得还很不够。在进一步深化素质教育的今天，教师应该加强对学生创新能力的培养。当然，创新能力的培养不是一蹴而就的，它需要一个渐进的长期的培养过程。下面主要阐述在中学教学中培养学生创新能力所应重点解决的几个问题。一、教师教育观念的转变在教学中实施创新教育，首先要解决的问题是教师教育观念的转变。教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。素质教育的实施，将彻底改变以往的封闭式的教学，教师和学生的积极性…     

浅谈英语教学中的素质教育

加强教师素养，培养学生的创造能力，是贯彻素质教育的关键，英语教师是素质教育的主导力量，在以学生为主体的教学中教师从思想素质教育，英语素质和潜在英语能力的培养，非智力因素的培养三方面贯彻素质教育，为我国的社会主义建设培养金字塔式的各种英语人才。     

实施素质教育的探索与实践

实施素质教育是当前教育改革和发展中的一个重大问题。全面实施素质教育，应从以下几个方面进行探索与实践。 一、更新观念，增强使命感，全面实施素质教育 　　实施素质教育是一项涉及教育各个方面的综合性改革和涉及价值观、人才观等思想观念的重大变革的教育过程。要摒弃应试教育的弊端，实施素质教育，学校领导和教师必须转变陈旧的教育观念，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力形成和发展的教育观念、教育模式，改革由教师单向灌输知识和以考试分数作为惟一标准衡量教育成果的教育教学制度，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生的…     

导学式教学方法在小学数学教育中的应用

素质教育及小学数学新课程改革对我国小学数学教育提出了新的要求,要求教师和学生在教育教学过程中积极互动。导学式教育教学模式是适应素质教育要求的重要教学模式之一。因此本文以小学数学教育为研究对象,对导学式教育教学模式进行了探讨。     

牢固树立以学生发展为本的教育新理念

“以学生发展为本”，是素质教育本质的体现，是学生发展与社会进步需要在根本利益和价值体系上的统一，也是我国新一轮课程教材改革的指导思想。是否 “以学生发展为本”，是素质教育与传统教育在价值观、学生观上的本质区别。因此，牢固树立起“以学生发展为本”的素质教育新理念，在当前全面推进素质教育、深化教育教学改革中就显得尤为重要。本期话题围绕“怎样促进学生的主动发展”这一主题开展了讨论，旨在唤起广大中小学教师对传统的价值观、教学观、学生观进行再认识，从而树立“以学生发展为本”的素质教育新理念。 不破不立，破旧…     

激发引导学生,促进学生健康发展

素质教育是促进学生全面发展的教育，是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。教师可以充分利用课前、课中和课后等不同时间，开展形式多样的教学。同时帮助学生养成良好的学习习惯，充分发挥教师的智慧，对学生进行有效的激发和引导。这既能提升教师的教学能力，也能促进学生的健康成长。     

中学英语新大纲新教材对教师的要求

中学英语新大纲新教材以邓小平的“三个面向”为指导思想，以素质教育和学生发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言能力为目标，根据外语教学规律和目前我国外语教学发展的现状，在继承我国以往英语课程改革成绩的基础上大胆创新，提出了对教师的要求。一以素质教育为宗旨，确定英语课程的目的。以素质教育为宗旨，充分体现了以人为本的教育思想，把对学生的学习兴趣、态度和信心的培养放在英语教学的首要地位，把学生学习的策略和健全人格的形成作为学习目的的重要组成部分。这要求教师在全面推进素质教育中转换教学观念，更新教学思想…     

小学德育教育的几点尝试

素质教育是以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体心理及劳动技能等为目的的基础教育。随着素质教育的不断推进，在小学教育中依据教育教学的客观规律，创造陛地研究、探索小学德育教育的方法，渗透学校德育教育是教师义不容辞的责任，也是时代赋予教育工作者的历史使命。     

浅谈英语的优化教学

素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流，是富国强民之根本。学科教学实践素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的实际需要，以全面提高学生的基本素质为主要目标，以尊重学生的主体性，注重开发人的内心潜能，注重形成以健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，则必须在学科中实施优化教学法，     

转变观念 确保参与 营造氛围

创新作为实施素质教育的关键已为广大教师所认识。如何培养学生的创新能力，是数学教学中教师面临的一顶重要任务。对此，笔者从以下三方面来思考和探索： 一、树立创新教育的教育观念 江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。”显然，培养创新型人才是我国经济和社会发展的需要，培养学生的创新能力是我国教育改革和发展的需要。因此，作为教师，首先要创新自己的教育观念，牢固树立素质教育的价值观、学生观、教学观，这是实施素质教育，培养学生创新能力的前提。在小学数学教学申，教师要从“应试…     

牢固树立“以学生发展为本”的教育新理念

“以学生发展为本”，是素质教育本质的体现，是学生发展与社会进步需要在根本利益和价值体系上的统一，也是我国新一轮课程教材改革的指导思想。是否“以学生发展为本”，是素质教育与传统教育在价值观、学生观上的本质区别。因此，牢固树立起“以学生发展为本”的素质教育新理念，在当前全面推进素质教育、深化教育教学改革中就显得尤为重要。本期话题围绕“怎样促进学生的主动发展”这一主题开展了讨论，旨在唤起广大中小学教师对传统的价值观、教学观、学生观进行再认识，从而树立“以学生发展为本”的素质教育新理念。     

以评价促进中小学教师实施素质教育的能力

教师是学校教育教学工作的主体，也是对学生施加教育影响的主体，是学校教育教学工作质量的决定性因素。中小学教师肩负着实施素质教育的重任，能否坚定地贯彻党的教育方针，面向全体学生，培养每个学生的健全个性，保证素质教育的深入进行，取决于每一位教师，取决于他们实施素质教育的能力。目前许多学校实施素质教育取得的进展不大，效果不明显，很大程度上是由于教师素质、能力不能满足、     

如何在教学中实施素质教育

随着我国教育发展与社会发展的接轨．素质教育是教学改革的方向标．是教师教学的指南针。素质教育以培养学生的全面素质发展为目标,教师的教学戛从应试教育向素质教育全面转轨,让学生受到良好的教育．培养学生从小具备全面发展的素质能力。为此．本文试就素质教育在小学教学中的实施谈谈笔者的体会。     

在数学教学中发挥学生的思维潜能

在教学中进行素质教育和开发学生潜能是当今教学改革的方向,素质教育和学生潜能的发挥成为专家、学者、教育同仁研究的热点。在教学实践中,教师要做更深入的讨论、探讨。     

对中学数学课程改革的思考

素质教育是当今世界各国教育改革的主流,现代教育的核心,是我国当今教育改革的出发点和归宿,21世纪中国教育重要而紧迫的任务是推进素质教育提高国民素质,素质教育将是中国教育面临新世纪必须、唯一的抉择。数学作为基础自然学科中重要的学科,中学数学教学中的素质教育是一项复杂的系统工程,应该在课堂教学改革实践研究中升华,本文就此问题谈几点看法。一、强调情感教育,让学生乐学、好学、学会怎样学依据教学中应该以学生为主体,教师为主导这一教学原则,教学要取得效果就必须激发学生的求知欲,充分发挥他们的主观能动性,让学生在参与中学习…     

浅谈小学语文的素质教育

在新课改日益推广的大环境下，全面实施素质教育，是在新的教学理念下实施以人为本的最突出表现。以学生作为学习的主体来进行教学，是提高现阶段教育现代化的核心内容。大力推进素质教育，对我们小学语文教师而言，提出了更高的要求。这需要我们不断地去了解学生，和学生做朋友，了解他们的心理特点，从而可以以此来制定出符合教育规律和学生身心...     

体育教学在素质教育中的作用

体育教学是素质教育的重要组成部分。体育教学中，教师可以对学生进行身体素质教育、心理素质教育和政治思想素质教育。     

让情感教育为体育教学插上腾飞的翅膀

随着素质教育观念的深入,越来越多的教师认识到情感教育的不可或缺,毋庸讳言,情感教育是素质教育的重要组成部分。作为学生最为喜欢的一门学科,体育教学也要和其他学科一样,高度重视对学生进行情感教育。教学中教师要善于以自己的情感去感染学生,做到以情感人,以爱暖人,教师要以